Offentlige organisationer må i stigende omfang forholde sig til en voksende forandringshastighed og en øget kompleksitet i opgaveløsningen. Dertil kommer et pres for både øget effektivitet og produktivitet uden servicereduktion samt krav om helhedsorientering, brugerinddragelse og nytænkning.

I en sådan virkelighed, hvor mange offentlige organisationer må lære og tilpasse sig, kan mindset-teorien være relevant. Teorien om growth mindset er forbundet med læring og tilpasningsevne hos børn og unge i en uddannelseskontekst, men få studier har undersøgt dette aspekt af mindset i en organisatorisk kontekst med voksne. Hvis organisationer vil skabe en lærings- og udviklingskultur, så kan individuelt og kollektivt mindset være relevant. Ph.d.-projektet bidrager med yderligere udforskning af, hvad mindset kan betyde for organisationer og ledelse. Det sker ved at undersøge mindset i relation til kriser (COVID-19 pandemien), psykologisk tryghed samt ledere og medarbejderes opfattelse af det kollektive mindset. Projektet belyser også, hvordan disse opfattelser relaterer til indre opgavemotivation hos medarbejderne.