80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Nissen, U. B. (2012). Etik, dyr og kød i kristendommen - og de andre store verdensreligioner. I M. Gjerris, G. Meyer & R. Klingenberg (red.), Kød: en antologi Tiderne Skifter.
Dige, M. (2012). Etik og succeskriterier i hospicepleje. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, (130).
Mathiassen, C. (2012). Etik som praktisk viden i kontekst. Nordiske Udkast, 39(1/2), 24-38, 129-130.
Elkjær, B. (2012). Et indblik i pragmatisk læringsteori - med udsigt til fremtiden. I K. Illeris (red.), 49 tekster om læring (s. 317-329). Samfundslitteratur.
Magne, J. & Elverdam, B. (2012). Et kritisk refleksivt perspektiv på videnskabelige tekster. I V. Simovska & J. Magne (red.), Sundhedspædagogik i sundhedsfremme (1. udg., s. 247-264). Gad.
Nielsen, H. K. (2012). Et kritisk-teoretisk blik på dannelse og uddannelse i senmoderniteten. I L. Nabe-Nielsen & K. Prins (red.), Videnskabsteori og menneskesyn i uddannelsessystemet: Om alternativer til styring og kontrol (Bind 4, s. 35-40). Sophia - tænketank for pædagogik og dannelse.
Søndergaard, P. B. (2012). Et meget magert udsagn: Albert Mertz´R+B-proposition og dens kunsthistoriske forudsætningsrum. I C. Høgsbro Østergaard (red.), Mertz om Mertz: Albert Mertz' noteværk og skrifter (s. 113-123). Vandkunsten.
Bach-Nielsen, C. (2012). Et par frække knægte - på 500 år: Om Rafael i Danmark. I C. Tind Johannessen-Henry, S. Gregersen, S. Holst & E. W. (red.), Livskraft: Studier i kristendom, fortælling og erfaring (s. 173-185). Forlaget Anis.
Kabel, K. (2012). Et sprog til at tale om litteratur - fra love <3 til fagligt værdsatte diskurser. I Litteraturlyst og læring (s. 61-76). Dansk Psykologisk Forlag.
Fisker, T. B. (2012). Et udviklingspsykologisk skisma og et pædagogisk dilemma. I L. Svinth & C. RIngsmose (red.), Læring og udvikling i daginstitutioner (s. 153-179). Dansk Psykologisk Forlag.
Petersson, K., Olsson, U. & Krejsler, J. B. (2012). Europa som fostran: exemplen lärarutbildning och ungdomspolitik. I K. Petersson, M. Dahlstedt & B. Plymoth (red.), Fostran av framtidens medborgare: normer och praktiker bortom välfärdsstaten (s. 203 - 223). Sekel.
Knudsen, A.-C. (2012). Europe's Common Values and Agricultural Policy. I Key Controvercies in European Integration (s. 169-176). Palgrave Macmillan.
Jensen, S. V. (2012). Eva Hellman: Vad är Religion? En disciplinteoretisk metastudie. Svensk Teologisk Kvartalskrift, 88(1), 44-45.
Pujol, L. & Champion, E. (2012). Evaluating presence in cultural heritage projects. International Journal of Heritage Studies, 18(1), 83-102. https://doi.org/10.1080/13527258.2011.577796
Carlsson, M. S. & Hyrve, G. (2012). Evaluering inden for sundhedspædagogik og sundhedsfremme. I V. Simovska & J. Magne Jensen (red.), Sundhedspædagogik i sundhedsfremme (1 udg., s. 265-280). Gad.
Bach-Nielsen, C. (2012). Evangelical brothers in arms or potential revolutionaires: Religious refugees in Denmark. I O. Czaika & H. H. (red.), Migration und Kulturtransfer im Ostseeraum während der Frühen Neuzeit: Migration og kulturudveksling i det baltiske område i tidlig moderne tid (s. 165-181). Kungliga Biblioteket.
Larsen, K. B. & Falkenberg, R. (2012). Evangeliet om Fru Jesus. Weekendavisen, 39(Ideer), 11.
Jensen, P. (2012). Event-based Archaeological Registration Principles. I M. Zhou, I. Romanowska, Z. Wu, P. Xu & P. Verhagen (red.), Revive the Past. Computer Applications and Quantitative Methods in Archaeology (CAA). : Proceedings of the 39th International Conference, Beijing, April 12-16. (s. 209-216). Pallas Publications. http://dare.uva.nl/document/450268
Wiberg, M. (2012). Evidensbaserede metoders indflydelse på det etiske miljø i pædagogisk praksis. I P. T. Kjærsdam & M. Pahuus (red.), Aktuelle etiske udfordringer: bidrag til anvendt etik (s. 147-163). Aalborg Universitetsforlag.
Simovska, V. & Carlsson, M. S. (2012). Evidensbaseret praksis: dilemmaer og udfordringer. I V. Simovska & J. Magne Jensen (red.), Sundhedspædagogik i sundhedsfremme (1. udg., s. 281-297). Gad.
Thorgård, K. (2012). Evidensbevægelsen - en bevægelse i konflikt med sig selv. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 49(3), 151-158.
Plant, P. (2012). Evident? quality assurance and evidence in career guidance in Europe : a critical review. Karjeros projektavimas : tyrimai ir konsultavimas = Career designing : research and counseling, (1), 68-90.
Ugilt, R. (2012). Evil as an Aesthetic Concept. Akademisk Kvarter, 5, 52-63.
Brøgger, K. (2012). Evoking ghost worlds: the organisational effects of globalised curricula. Afhandling præsenteret på Research Seminar. Centre for Globalisation, Education and Societies (GES), Bristol, Storbritannien.
Ekholm, M. & Moos, L. (2012). Examining the Myth of Nordic Uniformity. I K. Seashore Louis & B. van Velzen (red.), Educational Policy in an International Context (s. 155-170). Palgrave Macmillan.
Rehder, M. M. (2012). (Ex)changeable sibling relationships. Abstract fra NERA 2011 Congress Rights and Education. 10-12 March. Network 14 Multicultural Educational Research, Danmark.
Kühle, L. (2012). Excuse me, which radical organization are you a member of? Reflections on methods to study highly religious, but non-organized Muslims. I N. Jeldtoft & J. S. Nielsen (red.), Methods and Contexts in the Study of Muslim Minorities : Visible and Invisible Muslims Routledge.