80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Nørskov, V. & Ipsen, M. (2010). Etik på danske museer til debat. Danske Museer, 23(4), 6-8.
Palludan, C. (2010). Etiske udfordringer i forældresamarbejdet. I C. Aabro (red.), Pædagogers etik (s. 80-92). BUPL.
Andersen, J. E. (2010). Et konkylieometer: 'Ptyx', 'Styx' og musik i Mallarmés "Ses Purs Ongles...". I C. Madsen & S. Kjerkegaard (red.), Musikken, verset, poesien: Tekster af og om Stéphane Mallarmé (Første udg., s. 43-58). Aarhus Universitetsforlag.
Kofoed, J. (2010). Et liv med teknologier. Vera: tidsskrift for pædagoger, (51), 12-18.
Jørgensen, H. H. L. (2010). Et medie for mystisk merværdi. Litteraturmagasinet Standart, 24(3).
Kofoed, J. (2010). Etnicitet, race, nationalitet, tosproget – hvad taler vi om. Afhandling præsenteret på jubilæumskonference for københavnerstudier i tosprogethed, Copenhagen, Danmark.
Winther, F. (2010). Et retorisk blik på læselyst og litteraturformidling til børn. I Læselyst og læring (s. 97-109). Dansk Psykologisk Forlag.
Gram-Skjoldager, K. (2010). European Diplomacy since 1945. An Interdisciplinary Research Appraisal. Afhandling præsenteret på RICHIE-EUI-Padova workshop, Firenze, Italien.
Cort, P. (2010). Europeanisation and policy change in the Danish vocational education and training system. Research in Comparative and International Education, 5(3), 331-343.
Carlsen, A. (2010). European lessons to be learnt from the ASEM Lifelong Learning Hub and from Confintea VI. I S. Sava & O. Pop (red.), 10 ani de dezvoltare europeană în educaţia adulţilor: realizări şi provocări în atingerea obiectivelor "Lisabona 2010" (s. 20-23). Editura Eurostampa.
Carlsen, A. (2010). European master programme in lifelong learning. I S. Medic, R. Ebner & K. Popovic (red.), Adult education: the response to global crisis: strengths and challenges of the profession (s. 185-188). Department of Pedagogy and Andragogy, Faculty of Philosophy, University of Belgrade.
McQuaid, S. D. (2010). EU's financiering af Fredsprocessen i Nordirland. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital), Danmarks Radio, P1, 'Europa Lige nu'.
Allerup, P., Baandrup, L., Lublin, H., Nordentoft, M., Peacock, L. & Glenthøj, B. Y. (2010). Evaluation of a multifaceted intervention to limit excessive antipsychotic co-prescribing in schizophrenia out-patients. Acta Psychiatrica Scandinavica, 122(5), 367-374(8).
Holm, L. (2010). Evaluation of language and literacy in kindergartens and schools: For what purpose(s)? I N. Hartsmar (red.), Active citizenship: abstracts: NERA's 38th Congress (s. 65). NFPF: Nordiske uddannelsesforskningsforening.
Kousholt, K. (2010). Evalueret: Deltagelse i folkeskolens evalueringspraksis. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.
Keiding, T. B., Mathiasen, H. & Del Pin Hamilton, S. (2010). Evaluering af den netbaserede pædagoguddannelse Midt-Vest/Viborg. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.
Misfeldt, M. (2010). Evaluering af matematikkens univers. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.
Misfeldt, M. (2010). Evaluering af Matematikkens Univers. Matematik: tidsskrift for regne- og matematiklærere, (3), 22-24.
Pedersen, T. N. & Læssøe, J. (2010). Evaluering af Projektgruppens arbejde i Projekt Ældres Netværk. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.
Broström, S., Andersen, P. Ø., Guldbrandsen, L., Sheiridan, S., Hardardottir, G., Hagesæther, G., Walberg, R., Hafr, M., Guldbrandsen, V., Fornes, G., Stoor, K. & Storjord, M. (2010). Evaluering av førskolelærerutdanning i Norge 2010: Del 1: Hovedrapport, Del 2: Institusjonsrapporter. (1 udg.) NOKUT, Nasjonalt organ for kvalitet i uddanningen. http://nokut.no/Documents/NOKUT/Artikkelbibliotek/Norsk_utdanning/SK/Forskolelarer/Hovedrapport_Flueva.pdf
Sørensen, H. (2010). Evaluering og afsluttende prøver i naturfagene. I E. Andersen (red.), Naturfagslærerens håndbog (s. 119-138). Dafolo.
Rytter, M. (2010). Events and Effects: Intensive Transnationalism among Pakistanis in Denmark. Social Analysis: The International Journal of Anthropology, 54(3), 90-106.
Nielsen, H. S. (2010). Everyday life in focus in residential child care. Scottish Journal of Residential Child Care, 9(1), 9-17.
Lykke Hindhede, A. (2010). Everyday trajectories of hearing correction. Health Sociology Review, 19(3), 382-394.
Middlemas, J. (2010). Exclusively YHWH: Aniconism and Anthropomorphism in Ezekiel. I J. Day (red.), Prophecy and the Prophets in Ancient Israel : Proceedings of the Oxford Old Testament Seminar (s. 309-324). Bloomsbury T&T Clark.
Becker, E.-M. (2010). Exegese und Enzyklopädie. I C. Claussen & M. Öhler (red.), Exegese und Dogmatik (Bind 107, s. 53-72). Neukirchener Verlagsgesellschaft.
Middlemas, J. (2010). Exodus 3 and the call of Moses: Reading the Signs. I J. Middlemas, D. J. A. Clines & E. K. Holt (red.), The Centre and the Periphery: A European Tribute to Walter Brueggemann (s. 131-144). Sheffield Phoenix Press.
Mørck, L. L. (2010).  Expansive learning as production of community. National Society for the Study of Education. Yearbook, 109(1), 1-21.
Breinbjerg, M., Riis, M. S., Ebsen, T. & Lunding, R. (2010). Experiencing the non-sensuous: On measurement, representation and conception in urban art installations. I NordiCHI '10 Proceedings of the 6th Nordic Conference on Human-Computer Interaction: Extending Boundaries (s. 611-614). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/1868914.1868986
de Coninck-Smith, N. (2010). Experts at work: a micro-study of architects and school buildings in Denmark, 1940-1970. I K. Petersen & L. Åsa (red.), In experts we trust: knowledge, politics and bureaucracy in Nordic welfare states (s. 223-248). Syddansk Universitetsforlag.
Allerup, P., Baandrup, L., Nordentoft, M., Lublin, H. & Glenthøj, B. Y. (2010). Exploring regional variation in antipsychotic coprescribing practice: a Danish questionnaire survey. Journal of Clinical Psychiatry, 71(11), 1457-1464.
Zwickel, J., White, S. J., Coniston, D., Senju, A. & Frith, U. (2010). Exploring the building blocks of social cognition: spontaneous agency perception and visual perspective taking in autism. Social Cognitive and Affective Neuroscience (Online). https://doi.org/10.1093/scan/nsq088