80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Kauffmann, O. (2013). Om realisme og konstruktivisme i Piagets genetiske epistemologi. Studier i Pædagogisk Filosofi, 2(2), 53-77.
Andersen, S. (2013). Om tekstens tilblivelseshistorie. I B. David, N. Michael, S. Camilla R. & S. Peter Aa. (red.), Ophav og omgivelse: Metafysik III. Betragtninger over historie og natur (s. 359-365). Klim.
Schilhab, T. (2013). On derived embodiment: a response to Collins. Phenomenology and the Cognitive Sciences, 12(2), 425-425. https://doi.org/10.1007/s11097-012-9265-z
Bergenholtz, I. & Bergenholtz, H. (2013). One Database, Four Monofunctional Dictionaries. HERMES - Journal of Language and Communication in Business, 50, 119-125. http://bcom.au.dk/research/publications/journals/hermes/
Blunck, H., Bouvin, N. O., Franke, T., Grønbæk, K., Kjærgaard, M. B., Lukowicz, P. & Wüstenberg, M. (2013). On Heterogeneity in Mobile Sensing Applications Aiming at Representative Data Collection. I F. Mattern & S. Santini (red.), Proceedings of the 2013 ACM Conference on Pervasive and Ubiquitous Computing Adjunct Publication, UbiComp '13 Adjunct (s. 1087-1098 ). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/2494091.2499576
Hauge, H. (2013). "On ne deviendrait Québécois": écritures migrants in Quebec from Le Matou to La Québécoite. I S. Lindberg (red.), Le roman migrant au Québec et en Scandinavie: Performativité, conflits signifiants et créolisation (1 udg., s. 20-34). Peter Lang.
Schou, L. R. (2013). Opetaja kui teadmiste edastaja, terapeut ja ämmaemand. I M. Sutrop (red.), Väärtuspóhine kool: Eesti ja maailma kogemus (s. 271-281). Centre for Ethics, University of Tartu, Estonia..
Jacobsen, A.-C. (2013). Opgør med Confessio Augustana 17: Frelse og fortabelse. Præsteforeningens Blad, 103(6), 113-116.
Thorup, M. (2013). Oplysningstiden. I U. Grubb & D. Kyng (red.), En bedre verden (s. 83-111). Gyldendal.
Benn, J. (2013). Opsamlende perspektiver. I J. Benn (red.), Børn, ernæring og måltider: tværfaglige perspektiver (s. 309-334). Munksgaard .
Qvortrup, A. & Wiberg, M. (2013). Opsamling på forholdet mellem læringsteori og didaktik. I A. Qvortrup & M. Wiberg (red.), Læringsteori og didaktik (1. udg., s. 422-435). Hans Reitzels Forlag.
Hamre, B. (2013). Optimization as a dispositive. Afhandling præsenteret på American Educational Research Association, San Francisco, USA.
Schweppenhäuser, J. (2013). Ord og trommer og bundne frivers. Litteraturmagasinet Standart, (2), 40-41.
Brandi, U. & Elkjær, B. (2013). Organisational learning: knowing in organising. I M. Kelemen & N. Rumens (red.), American pragmatism and organization: issues and controversies (s. 147-161). Ashgate.
Elkjær, B. (2013). Organisational learning as movements in practice: Organizāciju mācīšanās praksē. I T. Koķe & S. Baranova (red.), Pedagogy and teachers' education: Pedagoģija un skolotāju izglītība (s. 22-33). University of Latvia. http://www.lu.lv/fileadmin/user_upload/lu_portal/apgads/PDF/LUR-790_Ped-skol-izgl.pdf
Kofod, K. (2013). Organisation og organisering i socialpædagogiske tilbud: hvorfor ligner de alle hinanden? I T. Erlandsen, N. R. Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (red.), Socialpædagogik: en grundbog (1. udg., s. 294-307). Hans Reitzels Forlag.
Schmidt, C. H. (2013). Original pedagogues: distention between competences and originality. Afhandling præsenteret på NERA, Iceland, 2013, Reykjavik, Island.
Geertz, A. W. (2013). Origins of religion, cognition and culture. Acumen Publishing. Religion, Cognition and Culture
Jensen, N. R. (2013). Overflødighedshorn af tænkere. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 61(3), 99.
Birkelund, M. (2013). Oversættelse af ironi: og oversætterens stemme. I M. Birkelund (red.), Ironistik: Ironi i et multidisciplinært perspektiv (s. 53-65). Publizon.
Larsen, S. E. (2013). På den anden side af loven. Salon 55: det litterære tidsskrift, 1(3), 8-19.
Rasmussen, J., Kierkegaard, P., Schademan, H. K. & Sommersel, H. B. (2013). Pædagogens ændrede professionelle praksis. Vera : tidsskrift for pædagoger, (63), 38-43.
Ankerstjerne, T. & Broström, S. (2013). Pædagogens arbejdsområder. I S. Broström & T. Ankerstjerne (red.), Håndbog tilpædagoguddannelsen: ti perspektiver på pædagogik (1. udg., s. 595-604). Hans Reitzels Forlag.
Broström, S. & Frøkjær, T. (2013). Pædagogers syn på børns læring. I M. Dael, A.-K. Mortensen & M. C. Madsen (red.), Børn kunst kultur: i en hverdag der dur (1. udg., s. 24-26). Kulturstyrelsen. http://www.boernekultur.dk/dk/om-boernekulturens-netvaerk/publikationer/boern-kunst-kultur/
Jensen, N. R. (2013). Pædagogik: Ny kritisk pædagogik. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 47, 179-180.
Korsgaard, O. (2013). Pædagogik og didaktik - i et idéhistorisk perspektiv. I B. Degn Mårtensson (red.), Skolens praksis: tilgange til pædagogik, undervisning og læring (1. udg., s. 10-30). Dafolo.