80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Template:

settings:

searchStartYear => 1982

templatesImagesFolder => EXT:pure/Resources/Public/templateImages

singlePid => 0

hideJobtitleInList => 0

cacheTime => TS

include_pureJS => 1

list_size => 50

rss_list_size => 50

link_to_portal => 1

detailPid => 53338

local_detail_page_in_publication_lists => 1

local_detail_page_in_activity_lists => 1

local_detail_page_in_clipping_lists => 1

local_detail_page_in_project_lists => 1

local_detail_page_in_other_lists => 1

profileImagePathPrefix => https://ipure8.au.dk/current/photos/

what_to_display => SINGLE_PERSON

pure_server => AU5PROD

debug => 1

pure_server_override =>

api_key_override =>

external_id => au_pers

nocache => 0

include_inactive_organisations => 0

persons_mode => 1

persons_organisation =>

persons_organisation_use_recursive_taken_over_by_value_aggregator => 1

persons_project =>

persons_emails =>

persons_emails_exclude =>

persons_type =>

persons_state => active

persons_ordering => lastname

persons_ascDesc => asc

persons_showrss => 0

persons_templateName => TEMPLATE_PERSONS_BASIC

persons_templateName_userdefined =>

persons_size =>

single_person_email => 672884

single_person_templateName => TEMPLATE_PERSONS_SIMPLE

single_person_templateName_userdefined =>

action =>

locale => da_DK

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Lønstrup, A., Tygstrup, F., Gade, S. & Eliassen, K. O. (2017). Kunsten som Forum: Et forskningsoplæg om kunst og sociale fællesskaber. (s. 1-23). Statens Kunstfond.

Skyggebjerg, A. K. (2017). Kunst for børn. Weekendavisen, 8-9.

Tarp, L. (2017). Kunstig natur / Artificial Nature: Naturlig kunst / Natural Art. I E. G. Høyersten, A. M. Thomsen, J. V. Sevel & A. Vandsø (red.), The Garden: End of Times, Beginning of Times (s. 96-103). Walther König Verlag.

Haastrup, L., Sørensen, M. C., Holst, F., Chemi, T., Svendler Nielsen, C. & Satrup, L. (2017). Kunstneriske partnerskaber i den åbne skole: forskningsdesign for børn og unges møde med kunst i skolen. Statens Kunstfond.

Vad, K. (red.) & Grundtvig, N. F. S. (2017). Kvædlinger eller Smaakvad. Grundtvigs Værker http://www.grundtvigsværker.dk/tekstvisning/10320/0#{"0":0,"v0":0,"k":0}

Broström, S., Sortland, M. Ø., Tikkanen, T., Heggen, M. P., Holter, K., Langholm, G., Bollingberg, K., Damgaard, B., Frøkjær, T., Gustavsson, L., Ladstein, S., Nappen, K. G., Nordahl, K., Harju-Luukainen, H., Staffans, E. & Thulin, S. (2017). Kvalitet i barnehagelærerutdanning i naturvitenskap: en fellesnordisk studiemodul. NorDiNa: Nordic Studies in Science Education, 13(1), 97-111.

Kirkegaard, P. O. (2017). Kvalitetsvurdering af undervisning i særlige tilbud: praksisfortællinger. I H. Borgbjerg Hansen & B. Degn Mårtsensson (red.), Specialdidaktik i teori og praksis: undervisning på specialskoler og i specialklasser (s. 325 - 343). Hans Reitzels Forlag.

Hasse, C. & Harrekilde, S. (2017). Kvantitative metoder i et kvalitativt projekt. I C. Hasse & H. Skov (red.), Forskningens maskinrum: typiske tværfaglige udfordringer (s. 81-100). U Press.

Sørensen, A. E. (2017). Kvinder i mandefagsstrategien 1977-92. Arbejderhistorie: tidskrift for historie, kultur og politik.

Krag, S. (2017). Kvinder i Palmyra. I R. Raja (red.), Palmyra - Ørkenens Perle (s. 57-66). SUN-TRYK, Aarhus Universitet.

Pedersen, V. A. (2017). Kvinder i renæssancen: Professionel eller kvinde? I G. Jacobsen & N. Jørgensen (red.), Kvindernes renæssance og reformation (s. 75-100). Museum Tusculanum.

Tarp, S., Fisker, K. & Sepstrup, P. (2017). L2 write assistants and context-aware dictionaries: New challenges to lexicography. Lexikos, 2017(27), 494-521.

Hilson, M., Neunsinger, S., Vyff, I. & Kristjánsdóttir, R. (2017). Labour, Unions and Politics in the Nordic Countries, c.1700-2000: Introduction. I M. Hilson, S. Neunsinger & I. Vyff (red.), Labour, Unions and Politics under the North Star: The Nordic Countries, 1600-2000 (s. 1-70). Berghahn Books. http://www.berghahnbooks.com/downloads/intros/HilsonLabour_intro.pdf

Hilson, M., Neunsinger, S. & Vyff, I. (red.) (2017). Labour, Unions and Politics under the North Star: The Nordic Countries 1700-2000. Berghahn Books. International Studies in Social History Bind 28

Willerslev, R. (2017). Lachen Über die Geister in Nordsibirien: Wird der Animismus Ernst genommen? I I. Albers & A. Franke (red.), Nach Dem Animismus (s. 227-337). Kulturverlag Kadmos.

Fibiger, M. Q. (2017). Lad guden komme til os: Tempelprocessioner hos srilankansk-tamilske hinduer i Danmark. Religionsvidenskabeligt Tidsskrift, 2017(66), 133-144. https://doi.org/10.7146/rt.v0i66.26452

Bremholm, J., Fougt, S. S. & Buch, B. (2017, dec. 20). Læremidler i danskfaget. Alinea. http://www.blivklog.dk/laeremidler-i-danskfaget/

Bremholm, J. (red.), Bundsgaard, J. (red.), Fougt, S. S. (red.), Skyggebjerg, A. K. (red.), Matthiesen, C., Kristjansdottir, B., Carlsen, D., Berthelsen, U. D., Rørbech, H., Buch, B., Kabel, K., Bremholm, J., Bundsgaard, J., Skyggebjerg, A. K. & Fougt, S. S. (2017). Læremidlernes danskfag. Aarhus Universitetsforlag. Didaktiske studier

Lorentzen, R. F. (2017). Lærerens dilemma – mellem ideal og praksis: en virksomhedsteoretisk analyse af progressiv undervisning med it i dansk. DPU, Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.417

Middelboe, V. A. (2017, mar. 2). Lærere på midtjyske ungdomsuddannelser skal udvikle deres klasseledelse. DPU - Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse. http://arts.au.dk/aktuelt/nyheder/nyhed/artikel/laerere-paa-midtjyske-ungdomsuddannelser-skal-udvikle-deres-klasseledelse/

Lund, L. & Boie, M. A. K. (red.) (2017). Lærererfaringer og gode råd: september 2017 - Relationskompetence og klasseledelse i gymnasiet - et aktionsforskningsprojekt. Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier, Aarhus Universitet.

Holm, C. (2017). Læreres livsduelighed kræver mere lærdom. Asterisk (magasin), (81), 2. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Asterisk/81/Asterisk81-s2.pdf

Hedegaard-Sørensen, L. & Grumløse, S. P. (2017, nov. 29). Lærernes vilkår gør det svært at lykkes med inklusion og differentieret undervisning. https://skoleliv.dk/debat/art6220287/L%C3%A6rernes-vilk%C3%A5r-g%C3%B8r-det-sv%C3%A6rt-at-lykkes-med-inklusion-og-differentieret-undervisning

Keiding, T. B. (2017). Læreteoretisk didaktik: teorier og temaer. I P. F. Laursen & H. J. Kristensen (red.), Didaktikhåndbogen: teorier og temaer (s. 45-68). Hans Reitzels Forlag.

Schilhab, T. (2017). Læringens DNA. Aarhus Universitetsforlag. Pædagogisk Rækkevidde Nr. 2

Schilhab, T. (2017). Læring og dannelse ude. Unge Pædagoger, (4), 78-85.

Laursen, P. F. (2017). Læring og didaktik. I A. Kruse Ljungdalh, J. Andreasen Lysgaard & O. A. Tafdrup (red.), Uddannelsesvidenskab: en kritisk introduktion (s. 51-68). Samfundslitteratur.

Ringtved, U. L., Wahl, C., Belle, G. & Clemmensen, A. L. (2017). Læringsdesign for selvinitieret lærings- og professionsdannelse. Læring og Medier, 9(16). http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/lom/article/download/24225/22227

Kirkegaard, P. O. (2017, aug. 1). Læringskultur på erhvervs skole.

Højgaard, T. (2017, apr. 25). Læringsmålstyring: årsplanlægning, tilrettelæggelse og klasseledelse. Ishøj Kommune. https://www.youtube.com/watch?v=Ls_SqhFIPOg&list=PLax-1aAIvpJKvsNtI8qXnspz9zN2zpfSB&index=1

Broström, S. (2017). Læringsmodstand hos børn. I K. Mellon (red.), Læring eller ikke-læring ? (s. 83-94). Dafolo.

Brandi, U. & Iannone, R. L. (2017). Læringsstrategier i organisationer: resultater og anbefalinger fra et case studie . Leading Capacity. http://www.leadingcapacity.dk/videncentret-leading-capacity/artikler/laeringsstrategier-i-organisationer/?c=8892

Niss, M. & Jankvist, U. T. (red.) (2017). Læringsvanskeligheder i matematik: hvordan kan de forstås og afhjælpes? Frydenlund.

Ejersbo, L. R. (2017, sep.). Læringsvanskeligheder i matematik følger med i gymnasiet: eller måske opstår de der? https://www.folkeskolen.dk/615526/laeringsvanskeligheder-i-matematik-foelger-med-i-gymnasiet--eller-maaske-opstaar-de-der

Holm, C. (2017). Lær tolvtalspiger at trives med toppræstationer. Asterisk (magasin), (84), 2. http://www.e-pages.dk/aarhusuniversitet/1804/

Jensen, N. R. (2017). Læseværdig, men ikke let læselig. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 65(4), 89-91.

Birkelund, M. (2017). La litote - marqueur d'ironie ou de polyphonie? I M. Birkelund (red.), Points de vue: Mélanges offerts à Henning Nølke à l'occasion de sa retraite (s. 157-173). IKK, Aarhus Universitet : Institut for Kommunikation og Kultur.

Shepherd, N. (2017). La Mano del Arqueologo: Ensayos 2001-2015. Universidad del Cauca, JAS Arqueología, Noches Blancas.

Waade, A. M. (2017). Landscape gazing in television drama: From landscape paintings to tourism and TV drama: Midnight Sun (2016-). Afhandling præsenteret på Landscapes in Television Drama Series, Aarhus, Danmark.

Ringgaard, D. (2017). Landscapes. I S. P. Sondrup, M. B. Sandberg, T. A. Dubois & D. Ringgaard (red.), Nordic Literature: A comparative history (Bind I: Spatial nodes, s. 33-42). John Benjamins Publishing Company. https://doi.org/10.1075/chlel.xxxi

Holdridge, G., Kristiansen, S. M., Raja, R., Lichtenberger, A. & Simpson, I. (2017). Landscape stability and water management around the ancient city Jerash, Jordan. Geophysical Research Abstracts, 19, Artikel EGU2017-19394.

Lindenskov, L. (2017). Langsommelighed og opmærksomhed ind i matematikundervisningen. Viden om Literacy, (22), 28-36. http://www.videnomlaesning.dk/media/2227/viden-om-literacy-nr-22.pdf

Yde, H. (red.) & Grundtvig, N. F. S. (2017). Langt høiere Bjerge saa vide paa Jord. Grundtvigs Værker http://www.grundtvigsværker.dk/tekstvisning/13720/0#{"0":0,"v0":0,"k":0}

Nørby, S. (2017). Langtidshukommelse. I S. Nørby & M. Nordfang (red.), Kognitionspsykologi (s. 183-218). Samfundslitteratur.

Dale, P. S., Bleses, D., Højen, A., Justice, L. M., Jensen, P. & Andersen, T. L. (2017). Language and preliteracy interventions in early childhood over the last 25 years and their effects. Poster-session præsenteret på Biennial Meeting of the Society of Research in Child Development , Austin, USA.

Pardue, D. & Oliveira, L. (2017). Language and Urban Place. I J. L. Jackson (red.), Oxford Bibliographies: Anthropology Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/OBO/9780199766567-0179

Kure, N., Nørreklit, H. & Raffnsøe-Møller, M. (2017). Languages games of management accounting – constructing illusions or realities. I H. Nørreklit (red.), A philosophy of management accounting: A pragmatic constructivist approach (s. 211-224). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315680736

Christensen, M. H., Skovse, A. R., Steensig, J., Sørensen, S. S. & Thøgersen, J. (2017). Language Works 2(2): Leder. Journal of Language Works - Sprogvidenskabeligt Studentertidsskrift, 2(2), 1-2. https://tidsskrift.dk/lwo/article/view/96017/144869

Christensen, M. H., Skovse, A. R., Steensig, J., Sørensen, S. S. & Thøgersen, J. (2017). Language Works 2(2): Editorial. Journal of Language Works - Sprogvidenskabeligt Studentertidsskrift, 2(2), 3-4. https://tidsskrift.dk/lwo/article/view/96018/144870

Kanareva-Dimitrovska, A. (2017). L’apprentissage des langues en ligne: la place des échanges via Internet dans la pratique et la recherche en communication médiatisée par ordinateur. I M. Birkelund (red.), Points de vue: Mélanges offerts à Henning Nølke à l'occasion de sa retraite (s. 222-242). IKK, Aarhus Universitet : Institut for Kommunikation og Kultur.

Viser resultater 44301 til 44350 ud af 70267

887

Revideret 01.06.2026

Steen Balling Radmer

80 PURE

Text element

Vis debug information

Skjul debug information

Publikationsliste

Visitkort

Visitkort