80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Template:

settings:

searchStartYear => 1982

templatesImagesFolder => EXT:pure/Resources/Public/templateImages

singlePid => 0

hideJobtitleInList => 0

cacheTime => TS

include_pureJS => 1

list_size => 50

rss_list_size => 50

link_to_portal => 1

detailPid => 53338

local_detail_page_in_publication_lists => 1

local_detail_page_in_activity_lists => 1

local_detail_page_in_clipping_lists => 1

local_detail_page_in_project_lists => 1

local_detail_page_in_other_lists => 1

profileImagePathPrefix => https://ipure8.au.dk/current/photos/

what_to_display => SINGLE_PERSON

pure_server => AU5PROD

debug => 1

pure_server_override =>

api_key_override =>

external_id => au_pers

nocache => 0

include_inactive_organisations => 0

persons_mode => 1

persons_organisation =>

persons_organisation_use_recursive_taken_over_by_value_aggregator => 1

persons_project =>

persons_emails =>

persons_emails_exclude =>

persons_type =>

persons_state => active

persons_ordering => lastname

persons_ascDesc => asc

persons_showrss => 0

persons_templateName => TEMPLATE_PERSONS_BASIC

persons_templateName_userdefined =>

persons_size =>

single_person_email => 672884

single_person_templateName => TEMPLATE_PERSONS_SIMPLE

single_person_templateName_userdefined =>

action =>

locale => da_DK

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Jørgensen, S. B. (2007). Forfatteren i og med sin tid. Raymond Queneau som paradoksal model for Eugène Durif. I P. Schwarz Lausten & L. Verstraete-Hansen (red.), Ord der forandrer. Litteratur og engagement i den romansksprogede verden 1945-2005 (s. 41-60). Museum Tusculanum.

Nørby, S. (2007). Forgetting and emotional memory. I ISRE 2007: Book of abstracts (s. 74-75). The University of Queensland.

Helleshøj, H. (2007). Forholdet mellem teoretisk undervisning og praktik i sygeplejerskeuddannelsen. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Iversen, S. (2007). Forklædt som klassiker. Litteraturmagasinet Standart.

Nissen, P. (2007). Formidling af effektundersøgelser: en vejledning. (1 udg.) Dansk Psykologisk Forlag.

Lehmann, N. O. (2007). Forms of Presence: In Defence of a Constructivist Approach to Performativity. Nordic Theatre Studies, 19, 68-79.

Nordenbo, S. E. (2007). For og imod nationale test. I R. Engelhardt, C. Mehlsen & F. Stjernfelt (red.), Tankestreger: tværvidenskabelige nybrud (1 udg., s. 180-202). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Knoop, H. H., M. Lassen, L. & Boström, L. (2007). Forord. I L. M. Lassen, L. Boström & H. H. Knoop (red.), Læring og Læringsstile: om unikke og fælles veje i pædagogikken (1 udg., s. 7-14). Dansk Psykologisk Forlag.

Petersen, A. K. (2007). Forord. I A. Klostergaard Petersen, J. Hyldahl & K. Fuglseth (red.), Perspektiver på jødisk apologetik (s. 7-12). Forlaget Anis.

Lehmann, N. O. & Reiche, C. (2007). Forord. I Børneteater i interaktion (Bind 6, s. 3-5). Kulturprinsen.

Thorup, M. & Mozaffari, M. (2007). Forord. I M. Thorup, H.-J. Schanz & M. Mozzafari (red.), Totalitarisme: venskab og fjendskab (1 udg., s. 7-9). Aarhus Universitetsforlag.

Philipsen, L. & Wamberg, J. (2007). Forord. I L. Philipsen & J. Wamberg (red.), Kunsthistorie og/eller visuel kultur? (s. 7-9). Aarhus Universitet.

Thorup, M. & Brænder, M. (2007). Forord. I M. Thorup & M. Brænder (red.), Antiterrorismens idéhistorie (s. 9-15). Aarhus Universitetsforlag.

Morsing, O. (2007). Forord. I O. Morsing, B. Tulinius, A. Ørtved & H. Nielsen (red.), Menneskesyn i skole- og arbejdsliv: Vartovbogen 2007/8 (1. udg., s. 7-8). Forlaget Vartov.

Morsing, O. (2007). Forord. I D. Bugge & O. Morsing (red.), Thomas Mann i syv sind (1. udg., s. 7-8). Forlaget Anis.

Troelsen, A. & Harrits, C. (2007). Forord. I Ekfrasens former (s. 7-14). Aarhus Universitetsforlag.

Friedrichsen, A., Meyer, B. T. & Bjargum, N. (red.) (2007). Forord: Børnelitteratur i sprogundervisningen. Sprogforum, (40), 1-4. http://unipress.dk/udgivelser/s/sprogforum-børnelitteratur-i-sprogundervisningen/

Kragh-Müller, G. (2007). Forord til den danske udgave af bogen rådgivning og terapi med børn: En integrativ model. I K. A. D. Geldard (red.), Rådgivning og terapi med børn: En integrativ model (1 udg., Bind 1, s. 7 - 8). Dansk Psykologisk Forlag.

Regener, S. (2007). Forschungsfeld Visuelle Kultur: Die alte und die neue Welt der Fotografie. I Qualitative Methoden der Medienforschung Rowohlt Taschenbuch.

Fink-Jensen, K. W. (2007). Forskning i 'gode eksempler'. Nordiske Udkast, 35(1), 37-53.

Nielsen, N. K. (2007). Forskningsintroduktion. I Århus som idrætslandskab - topografiske fortællinger og analyser (s. 11-24). Aarhus Universitetsforlag.

Holm, C. (2007). Forsknings-snack. Dagbladet Information, 3. http://information.dk/137119

Böss, M. (2007). Fortællingen om den irske sprogdød. Berlingske Tidende.

Verdoner, M. G. (2007). Fortalt virkelighed: Euseb af Caesareas kirkelige historie. Det Teologiske Fakultet.

Hansen, M. F. & Braae, E. (red.) (2007). Fortiden for tiden: Om genbrugskultur og kulturgenbrug i dag. Arkitektskolens Forlag.

Hansen, M. F. & Braae, E. (2007). Fortiden for tiden: Indledning. I E. Braae & M. F. Hansen (red.), Fortiden for tiden: Genbrugskultur og kulturgenbrug i dag (s. 6-13). Arkitektskolens Forlag.

Jørgensen, D. (2007). Forventningens kunst. I H. H. Nielsen, L. Olrik & E. Taul (red.), PAKHUSET 2007 (1 udg., s. 1-1). Kunstforeningen Pakhuset.

Mortensen, V. (2007). Fra enhed til mangfoldighed. Fra konsensus til profil: Nogle træk fra den økumeniske bevægelses historie 1984-2006. I C. Bach-Nielsen, L. Malmgart, V. Mortensen & J. Nissen (red.), Kirken mellem magterne: Artikler tilegnet Jens Holger Schjørring (s. 45-62). Forlaget Anis.

Ulriksen, L., Murning, S., Simonsen, B. & Ebbensgaard, A. B. (2007). Fra gymnasiefremmed til student: - større fagligt udbytte for elever fra gymnasiefremmede miljøer. Gymnasieskolernes Lærerforening (GL).

Ulriksen, L., Murning, S., Ebbensgaard, A. B. & Simonsen, B. (2007). Fra gymnasiefremmed til student. Gymnasieskolen, 90(16), 16-18.

Steffensen, B. & Schilhab, T. (2007). Fra hjerneforskning til pædagogisk praksis. I Nervepirrende Pædagogik: Introduktion til pædagogisk neurovidenskab (1 udg., s. 13-32). Akademisk Forlag.

Rosenstand, M., Harbo, K. & Andreasen, L. B. (red.) (2007). Fra information til læring: Bibliotek og uddannelse i vidensamfundet. DEFF. http://ej.lib.cbs.dk/index.php/antologier/issue/view/224

Skytte Gørtz, K. E. (2007). Fra Kierkegaard til Kirkeby: et klingende fraværsforhold? I Filosofiske stemmer: festskrift til Ole Fogh Kirkeby på 60-årsdagen d. 9. februar 2007 (s. 201-221). Samfundslitteratur.

Gilliam, L., Bundgaard, H. & Gulløv, E. (2007). Fra kompetencesyn til kompetencekrav. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 55(1), 24-33.

Bertelsen, L. K. (2007). Fra Kunsthistorie til Visuel Kultur. (s. 95-111). Aarhus Universitet.

Kjær, B. (2007). Framtiden och ögonblickets dans: om möten mellan barn, pedagoger, medhjälpare och föräldrar. I G. Arvastson & B. Ehn (red.), Kulturnavigering i skolan (s. 125-132). Gleerups. http://webbshop.gleerups.se/se/hogskola/metod-_skrivhandbocker-_vetenskapsteori/humaniora/kulturnavigering_i_skolan.ecp?product_category_id=1226

Albinus, L. (2007). Fra Mythos til logos - endnu en gang. I BEPI - Mindeskrift for Giuseppe Torresin: Agora - Fagblad for Klassisk Arkæologi og Klassisk Filologi (s. 129-156). www.e-agora.dk.

Bach-Nielsen, C. (2007). Fra Nilen til Kaløvig. Kirkegaardskultur, 82-89.

Moos, L. (2007). Fra politiske demokratidiskurser mod markedsorienterede effektivitetsdiskurser. Nordisk Pedagogik, 26(4).

Elkjær, B. (2007). Fra praksislæring til pragmatisme. I R. Engelhardt, C. Mehlsen & F. Stjernfelt (red.), Tankestreger: tværvidenskabelige nybrud (1 udg., s. 165-170). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Hauge, H. (2007). Fra tanke til faktura eller fra universitet til undervisitet. Turbulens, (8). http://www.turbulens.net/temaer/kapitalismeoghumanisme/krydsfeltet/fratanketilfakturaellerfrauniversitettilundervisitet/

Jørgensen, H. H. L. (2007). Fra tyste billeder til rungende ord: Ekfrastisk invitation og modstand i Hammershøis interiører. I Ekfrasens former: Billeder i tekst (s. 213-232). Aarhus Universitetsforlag.

Jensen, N. R. (2007). Fra velfærdisme til postvelfærdisme: Socialpædagogikkens rolle under forandring. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (3), 8-15.

Schmidt, L.-H. & Holm, C. (2007). Fra velfærdsstat til velværestat. Dagbladet Information.

Nølke, H. (2007). French énonciation linguistics: Some remarks on argumentation, polyphony and connectors. Acta Linguistica Hafniensia: International Journal of Linguistics , (39), 101-123.

Hyldgaard, K. & Rasmussen, R. (red.) (2007). Freud og det sociale. Forlaget Drift.

Madsen, C. (2007). Friedrich Nietzsche and Michel Foucault on Aesthetics and Life. The Nordic Journal of Aesthetics.

Nygaard, B. (2007). Frihed, enhed og historie. Hegelianisme i dansk politisk kultur i det 19. århundrede. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (50), 15-29.

Ørberg, J. W. & Wright, S. (2007). Frihedens incitament: forskningsfrihed og de moderniserede universiteter. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 55(2), 82-89.

Petersen, D. K. & Borstrøm, I. (2007). Fri Læsning 2. (1 udg.) Alinea.

Viser resultater 15501 til 15550 ud af 69703

Forrige