80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Wendel-Hansen, J. (2023). Hvordan konservatismen blev national. Årsskriftet Critique, 16, 89-111.
Lind, H. (2023). Hvordan lærer forfattere at læse? [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet].
Wierød Borčak, L. (2023). Hvorfor netop sang? I M. Höhn (red.), Sangens Hus Årsrapport 2022 (s. 68-70). Sangens hus. https://sangenshus.dk/wp-content/uploads/2023/05/sh_aarsrapport2022.pdf
Vikner, S. (2023). Hvor kommer subjektet fra? VP-intern oprindelse som grund til skopus-tvetydighed. I K. Boas, I. S. Hansen, T. T. Hougaard & E. L. Overgaard (red.), 19. Møde om Udforskningen af Dansk Sprog (s. 371-387). Aarhus Universitet. https://tildeweb.au.dk/au132769/papers/vikn23a.pdf
Andersen, L. B., Danholt, P. & Ratner, H. F. (2023). Hybrid teknologiforståelse. Læring og medier (LOM), 16(28), 1-17. https://doi.org/10.7146/lom.v16i28.136297
Hejná, M. (2023). I can be both? (Pre-)aspiration and (pre-)glottalisation do not have to be mutually exclusive. I R. Skarnitzl & J. Volín (red.), Proceedings of the 20th International Congress of Phonetic Sciences, Prague 2023 (s. 1851-1855). Guarant International. https://guarant.cz/icphs2023/215.pdf
Falzarano Jessen, J., Mannov, A. & Oberborbeck Andersen, A. (2023). Ideal-Real-Actual: Models for collaboration between anthropology and computational sciences. Anthropology in Action. Journal for Applied Anthropology in Policy and Practice, 30(3), 9-19. https://doi.org/10.3167/aia.2023.300302
Coninck-Smith, N. D. (2023). Ideerne om et universitet. I S. Hermann & C. Holm (red.), Festskrift til en idéhistorisk opdrager - og opdager: Til Jens Erik Kristensen efter 40 år i universitetets tjeneste (s. 111-126). Aarhus Universitet, DPU. https://doi.org/10.7146/aul.503
Nielsen, H. K. & Svendsen, E. (2023). Ideologikritik. I A. Hejlsted, G. Larsen & E. Svendsen (red.), Litteraturleksikon Samfundslitteratur. https://sllitteraturleksikon.dk/ideologikritik/
Jensen, J. L. & Dalbøge, J. (2023). I deres egen verden. MedieKultur, 39(75), 136-155. https://doi.org/10.7146/mk.v39i75.134991
Leth-Espensen, P. (2023). I grænsezonen mellem liv og død. I A. S. Vejlby & L. Kaaring (red.), Teknokroppen (s. 40-53). Fuglsang Kunstmuseum.
Hagen, E. H., Blackwell, A. D., Lightner, A. D. & Sullivan, R. J. (2023). Homo medicus: The transition to meat eating increased pathogen pressure and the use of pharmacological plants in Homo. American Journal of Biological Anthropology, 180(4), 589-617. https://doi.org/10.1002/ajpa.24718
Milana, M., Brandi, U., Hodge, S., Hoggan-Kloubert, T. & Knight, E. (2023). Imagining the futures for lifelong education under the “promissory legitimacy” of international organisations. International Journal of Lifelong Education, 42(2), 121-124. https://doi.org/10.1080/02601370.2023.2194807
Krogh, S. (2023). Mond oder levone, mund oder moyl? : Stimmen in der Kontroverse um Germanismen und Daytshmerizmen im Ostjiddischen 1860–2000. I L. Auteri, N. Barrale, A. Di Bella & S. Hoffmann (red.), Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive: Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (s. 603-610). Peter Lang. https://doi.org/10.3726/b19960
Fernandez-Lopez de Pablo, J., Polo-Díaz, A., Rabuñal, J. R., Gómez Puche, M., Carrión Marco, Y., Cantó, A., Mclaughlin, R., Ferrer, C. & Burjachs, F. (2023). Impacts of Early Holocene environmental dynamics on open-air occupation patterns in the Western Mediterranean: insights from El Arenal de la Virgen (Alicante, Spain). Journal of Quaternary Science, 38(5), 725-749. https://doi.org/10.1002/jqs.3503
Ahl, L. M., Helenius, O., Aguilar, M. S., Jankvist, U. T., Misfeldt, M. & Prytz, J. (2023). Implementation Research in Mathematics Education: A Systematic Mapping Review. Implementation and Replication Studies in Mathematics Education, 3(2), 135-199. https://doi.org/10.1163/26670127-bja10015
Misfeldt, M., Brahe, T., Jankvist, U. T., Elicer, R., Geraniou, E., Bråting, K. & Tamborg, A. L. (2023). Implementation through adaptation: Relations between mathematics, programming and computational thinking. I P. Drijvers, H. Palmér, C. Csapodi, K. Gosztonyi & E. Kónya (red.), Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) (s. 4340-4347). Alfréd Rényi Institute of Mathematics and ERME.
Hansen, O. H. & Svinth, L. (2023). Implementering af Fødevarestyrelsens guide og tilhørende materialer vedrørende rammer om det gode måltid i daginstitutionen – En evaluering. DCA - Nationalt Center for Fødevarer og Jordbrug. Rådgivningsrapport fra DCA - Nationalt Center for Fødevarer og Jordbrug
Sousa da Mota, B., Rubinacci, S., Cruz Dávalos, D. I., G. Amorim, C. E., Sikora, M., Johannsen, N. N., Szmyt, M., Włodarczak, P., Szczepanek, A., Przybyła, M. M., Schroeder, H., Allentoft, M. E., Willerslev, E., Malaspinas, A. S. & Delaneau, O. (2023). Imputation of ancient human genomes. Nature Communications, 14(1), 1-17. Artikel 3660. https://doi.org/10.1038/s41467-023-39202-0
Smith, A. (2023). In attention. Abstract fra MEGA Seminar 2023, Sønderborg, Danmark.
Sedgwick, M. (2023). Inayatiyya. I Encyclopaedia of Islam (3 udg., s. 27-30). Brill. https://doi.org/10.1163/1573-3912_ei3_COM_40955
Sedgwick, M. (2023). Inayat Khan, Vilayat. I Encyclopaedia of Islam (s. 45-47). Brill. https://doi.org/10.1163/1573-3912_ei3_COM_45921
Petersen, M. & Maier, C. D. (2023). Inclusive and Exclusive Identity Construction in Business Communication: The Case of Multimodal Signs in the Linguistic Landscape of a Danish University. I S. Boßow-Thies & M. Stumpf (red.), EUKO 2022 – Diversity in der Wirtschaftskommunikation: Proceedings zur 22. interdisziplinären Tagung des Forschungsnetzwerkes Europäische Kulturen in der Wirtschaftskommunikation – European Cultures in Business and Corporate Communication (EUKO) (s. 76-77). Akademie Verlag. https://forschung.fom.de/forschung/kompetenzcentren/kcms-kompetenzcentrum-fuer-marketing-und-sales-management/euko-2022.html#!acc=programm/accid=23297