80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Larsen, S. N. (2012). En tænkende praksis: filosofiske og professionsetiske perspektiver på pædagogik og dannelse. I L. Nabe-Nielsen & K. Prins (red.), Videnskabsteori og menneskesyn i uddannelsessystemet: om alternativer til styring og kontrol (1. udg., s. 46-55). Sophia - tænketank for pædagogik og dannelse.
Sindbæk, S. M. (2012). Enter the Gripping Beast: Innovations and actor-networks in Viking Age towns. I R. Berge, M. E. Jasinski & K. Sognnes (red.), N-TAG TEN : Proceedings of the 10th Nordic TAG conference at Stiklestad, Norway 2009 (s. 129-135). Archaeopress.
Thomsen, R., Boelskifte Skovhus, R. & Buhl, R. (2012). En ualmindelig vigtig bog for professions- og praktikvejledere. Vejlederen, (3), 22-23.
Delvigne, J., Attema, P., de Neef, W., Sapelko, T. V., Stolba, V. & Subetto, D. A. (2012). Environmental aspects of the DSP landscape. I P. G. Bilde, P. Attema & K. Winther-Jacobsen (red.), The Džarylgač Survey Project (s. 37-51 ). Aarhus Universitetsforlag.
Borup, J. & Hedegaard Thomsen, M. H. (2012). Epilog. I Samtidsreligion: Levende religion i en foranderlig verden (s. 155-156). Forlaget Univers.
Louw, A. V. (2012). Erhvervsfaglig læring i et elevperspektiv. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (1), 41-49.
Thomsen, M. R. (2012). Erindring. I L. H. Kjældgaard, L. Møller , D. Ringgaard, L. M. Rösing, P. Simonsen & M. R. Thomsen (red.), Litteratur: Introduktion til teori og analyse (s. 301-310). Aarhus Universitetsforlag.
Troelsen, A. (2012). Erindringsbyen: En hovedstads omgang med historien. I Berlin (s. 43-61). Aarhus Universitetsforlag.
Frederiksen, H. J. (2012). Et åndeligt møde. I G. Rathje (red.), Hvad mere er: Med blik på det åndelige (s. 4-13). Museet for Religiøs Kunst.
Andersen, C. U. & Rohde, A. L. (2012). Et brand skal kunne spilles. Markedsfoering, (6), 48-48.
Christoffersen, E. E. (2012). Et dansk verdensteater. I Odin Teatret. Et dansk verdensteater (s. 11-21). Aarhus Universitetsforlag.
Cecchini, L. (2012). Ethics of conviction vs. Ethics of Responsibility in Cinematic Representations of Italian Left-Wing Terrorism of the 1970s. I R. Glynn, G. Lombardi & A. O'Leary (red.), Terrorism, Italian Style: Representations of Political Violence in Contemporary Italian Cinema (Bind 3). Institute of Germanic & Romance Studies. School of Advanced Study, University of London.
Bakker, P. (2012). Ethnogenesis, language and identity: the genesis of Michif and other mixed languages. I C. Podruchny, N. Saint Onge & B. McDougall (red.), Contours of Metis Landscapes: Family, Mobility, and History in Northwestern North America (s. 169-193). University of Oklahoma Press.
Palludan, C., Ravn, B., Dannesboe, K. I. & Kryger, N. (2012). Et hverdagslivsstudie af skole-hjem relationer. I Hvem sagde samarbejde: Et hverdagslivsstudie af skole-hjem-relationer (s. 9-20). Aarhus Universitetsforlag.
Nissen, U. B. (2012). Etik, dyr og kød i kristendommen - og de andre store verdensreligioner. I M. Gjerris, G. Meyer & R. Klingenberg (red.), Kød: en antologi Tiderne Skifter.
Dige, M. (2012). Etik og succeskriterier i hospicepleje. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, (130).
Mathiassen, C. (2012). Etik som praktisk viden i kontekst. Nordiske Udkast, 39(1/2), 24-38, 129-130.
Elkjær, B. (2012). Et indblik i pragmatisk læringsteori - med udsigt til fremtiden. I K. Illeris (red.), 49 tekster om læring (s. 317-329). Samfundslitteratur.
Magne, J. & Elverdam, B. (2012). Et kritisk refleksivt perspektiv på videnskabelige tekster. I V. Simovska & J. Magne (red.), Sundhedspædagogik i sundhedsfremme (1. udg., s. 247-264). Gad.
Nielsen, H. K. (2012). Et kritisk-teoretisk blik på dannelse og uddannelse i senmoderniteten. I L. Nabe-Nielsen & K. Prins (red.), Videnskabsteori og menneskesyn i uddannelsessystemet: Om alternativer til styring og kontrol (Bind 4, s. 35-40). Sophia - tænketank for pædagogik og dannelse.
Søndergaard, P. B. (2012). Et meget magert udsagn: Albert Mertz´R+B-proposition og dens kunsthistoriske forudsætningsrum. I C. Høgsbro Østergaard (red.), Mertz om Mertz: Albert Mertz' noteværk og skrifter (s. 113-123). Vandkunsten.
Bach-Nielsen, C. (2012). Et par frække knægte - på 500 år: Om Rafael i Danmark. I C. Tind Johannessen-Henry, S. Gregersen, S. Holst & E. W. (red.), Livskraft: Studier i kristendom, fortælling og erfaring (s. 173-185). Forlaget Anis.
Kabel, K. (2012). Et sprog til at tale om litteratur - fra love <3 til fagligt værdsatte diskurser. I Litteraturlyst og læring (s. 61-76). Dansk Psykologisk Forlag.
Fisker, T. B. (2012). Et udviklingspsykologisk skisma og et pædagogisk dilemma. I L. Svinth & C. RIngsmose (red.), Læring og udvikling i daginstitutioner (s. 153-179). Dansk Psykologisk Forlag.