80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Laursen, P. F. (2017). Hvad bør være undervisningens indhold? I Didaktikhåndbogen (s. 183-198). Hans Reitzels Forlag.
Rømer, T. A. (2017). Hvad er folkeskolens dannende formål ? I L. Moos (red.), Dannelse: kontekster, visioner, temaer og processer (s. 147-170). Hans Reitzels Forlag.
Andersen, S. (2017). Hvad er kirkens funktion i forhold til samfundet? Kritisk Forum for Praktisk Teologi, 147, 4-12.
Bayer, K. (2017). Hvad er proletariatet? Tanken, 19.
Hanghøj, T., Misfeldt, M., Bundsgaard, J. & Fougt, S. (2017). Hvad er scenariedidaktik? Aarhus Universitetsforlag. Didaktiske studier
Jepsen, P. (2017). Hvad var dannelse? Studier i Pædagogisk Filosofi, 6(2). https://doi.org/10.7146/spf.v6i2.101780
Lund, L. (2017). Hvad ved vi om læreres måder at tænke undervisning på? I H. Juul, P. F. Laursen & H. J. Kristensen (red.), Didaktik håndbogen (s. 341-358). Hans Reitzels Forlag.
Dyssegaard, C. B. (2017). Hvad ved vi virker? I P. F. Laursen & H. J. Kristensen (red.), Didaktikhåndbogen: teorier og temaer (s. 359-374). Hans Reitzels Forlag.
Winther, I. W. (2017). Hverdagsliv: trivaliserede praksisser. I Pædagogisk antropologi : tilgange og begreber (s. 27-39). Hans Reitzels Forlag.
Koefoed, N. J. (2017). Hverdagslivet: Sex, ægteskab og husholdning, 1700-1914. I N. H. Gregersen & C. Bach-Nielsen (red.), Reformationen i dansk kirke og kultur: 1700-1914 (Bind II, s. 319-350). Syddansk Universitetsforlag.
Petersen, K. E. (2017). Hvordan kan vi forstå udsatte børn og unge? Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 37(109), 7-17.
Plauborg, H. (2017). Hvordan leder man en klasse? I P. Fibæk Laursen & H. J. Kristensen (red.), Didaktikhåndbogen: teorier og temaer Hans Reitzels Forlag.
Bremholm, J., Bundsgaard, J., Fougt, S. S. & Skyggebjerg, A. K. (2017). Hvordan ser danskfaget så ud? I J. Bremholm, J. Bundsgaard, S. Skov Fougt & A. Karlskov Skyggebjerg (red.), Læremidlernes danskfag (s. 273-282). Aarhus Universitetsforlag.
Ledertoug, M. M. (2017). Hvordan skabes livsduelighed med karakterstyrke ?. Afhandling præsenteret på Hvad er livsduelighed?, Købennhavn, Danmark.
Bach-Nielsen, C. (2017). Hvorfor reformationsjubilæum? Aarhus Stiftstidende, 31.10.2017, 15-15.
Lysgaard, J. A., Ljungdalh, A. K. & Tafdrup, O. A. (2017). Hvorfor uddannelsesvidenskab? I A. K. Ljungdalh, J. A. Lysgaard & O. A. Tafdrup (red.), Uddannelsesvidenskab: en kritisk introduktion (s. 7-14). Samfundslitteratur.
Thestrup, K. (2017). I am not Steven Spielberg: on how to communicate. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital)
Schiølin, K. (2017). I bisværmen: teknologien i Ernst Jüngers sene fiktionsprosa . I A. Paulsen & A. E. Dam (red.), Soldat, arbejder, anark: Ernst Jüngers forfatterskab (s. 329-358). Museum Tusculanum.