80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Bach-Nielsen, C. (2017). Palladius, Peter. I M. A. Lamport (red.), Encyclopedia of Martin Luther and the Reformation (Bind 2, s. 591-592). Rowman & Littlefield Publishers.
Raja, R. (2017). Palmyra-forskningen i Norden. Redaktørens indledning. I R. Raja (red.), Palmyra - Ørkenens Perle (s. 7-11). SUN-TRYK, Aarhus Universitet.
Raja, R. (red.) (2017). Palmyra - ørkenens Perle. SUN-TRYK, Aarhus Universitet.
Raja, R. (2017). Palmyra. Ørkenens Perle. I R. Raja (red.), Palmyra - Ørkenens Perle (s. 11-20). SUN-TRYK, Aarhus Universitet.
Raja, R. (red.) (2017). Palmyra - Pearl of the Desert. SUN-TRYK, Aarhus Universitet.
Raja, R. (2017). Palmyra: Pearl of the Desert. I R. Raja (red.), Palmyra - Pearl of the Desert (s. 10-19). SUN-TRYK, Aarhus Universitet.
Raja, R. (2017). Palmyrene funerary portraits: collection histories and current research. I J. Aruz (red.), Palmyra: Mirage in the Desert (s. 100-109). Metropolitan Museum.
Raja, R. (2017). Palmyrene funerary portraits: collection histories and current research (in ARABIC). I J. Aruz (red.), Palmyra: Mirage in the Desert (in ARABIC) (s. 100-109). Metropolitan Museum.
Raja, R. (2017). Palmyrene Priests. Positions or professions?. Abstract fra 118th Annual Meeting of the Archaeological Institute of America, Toronto, Canada.
Pedersen, P. O. (2017). Panik i rummet: Overvågning, boligbegær og samfundskritik i David Finchers Panic Room. I A. H. Larsen, P. B. Søndergaard & T. N. Nielsen (red.), Visuelle tilgange: Festskrift til Anders Troelsen (s. 57-74). Passepartout.
Stolba, V. (2017). Panskoye I. I S. Goldberg (red.), Oxford Classical Dictionary Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acrefore/9780199381135.013.8027
Rädle, R. & Klokmose, C. N. (2017). Paper accepted, toolkit abandoned. Afhandling præsenteret på HCITools, Denver, Colorado, USA. http://pure.au.dk
Rosendal Bang, L. (2017). Paper til Metodiske og teoretiske indgange til literacy: et nordisk perspektiv. Afhandling præsenteret på Ph.d.-kursus: Metodiske og teoretiske indgange til literacy - et nordisk perspektiv, Oslo, Norge.
Smith, R. C., Bossen, C. & Kanstrup, A. M. (2017). Participatory Design in an Era of Participation. CoDesign: International Journal of CoCreation in Design and the Arts, 13(2), 65-69. https://doi.org/10.1080/15710882.2017.1310466
Smith, R. C., Bossen, C. & Kanstrup, A.-M. (red.) (2017). Participatory Design in an Era of Participation, Special Issue. CoDesign: International Journal of CoCreation in Design and the Arts, 13(2). https://doi.org/10.1080/15710882.2017.1310466
Kraglund, R. A. (2017). På sporet af flygtningestrømmens grænser. Norsk Litteraer Aarbok, 2017, 90-106.
Christensen, N. & Rosendal, J. (red.) (2017). Passepartout nr. 38: Billeder af børn. Passepartout. Passepartout Nr. 38
Birkelund, M., (Trans.) & Jorn, A. (2017). Patafysikken: En religion under udformning. I A. Jørn Erslev (red.), At sætte i situation: Asger Jorns triolektik & situlogi (s. 127-131). Antipyrine.
Leimbach, T. (2017). Path creation in the software industry: The case of the Software AG. IEEE Annals of the History of Computing, 39(4), 59-80. Artikel 8267986. https://doi.org/10.1109/MAHC.2018.1221042
Kemp, P. (2017). Paul Ricoeur: danske Værker. Tiderne Skifter.
Petersen, A. K. (2017). Paul´s Use of Πíστις/Πιστεúειν as Epitome of Axial Age Religion. I G.-J. van der Heiden, G. V. Kooten & A. Cimino (red.), Saint Paul and Philosophy: The Consonance of Ancient and Modern Thought (s. 231-250). De Gruyter.
Becker, E.-M. (2017). Paulus i Aarhus -: fra Johannes Munck til nu. Dansk Teologisk Tidsskrift, 80(2-3), 81-93.
Haas, C. (2017). På vej mod flerkulturelle og postmoderne erindringsfællesskaber. I Historiedidaktik (3. udg.). Forlaget Columbus.
Broström, S. (2017). På vej mod nye styrkede pædagogiske læreplaner. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 54(3), 17-27. Artikel 2.
Thorsen, J. E. (2017). Pave og teolog af det 20. århundrede. Katolsk Orientering, 43(7), 16-16.
Søndergaard, M. L. J. & Hansen, L. K. (2017). PeriodShare. I G. Hertz (red.), Disobedient Electronics: Protest The Studio for Critical Making.
Wahlgren, B. (2017). Perspektiver. I N. Örnfeld, K. Hecksher, E. Findalen, P. Holm & S. E. Sørensen (red.), Progressiv læring: tydelige mål og kontinuerlig feedback (s. 36-37). Undervisningsministeriet.
Mariager-Anderson, K. (2017). Perspektiver. I E. Findalen, K. Hecksher, E. Normark Sørensen, P. Holm & S. E. Sørensen (red.), Helhedsorienteret undervisning: inspiration til at planlægge og gennemføre Helhedsorienteret undervisning (s. 37-39). Undervisningsministeriet.
Fage-Butler, A. M. (2017). Persuading against gender violence: An interdiscursive genre analysis. I M. A. Orts Llopis, R. Breeze & M. Gotti (red.), Power, Persuasion and Manipulation in Specialised Genres : Providing Keys to the Rhetoric of Professional Communities (s. 133-147). Peter Lang. https://doi.org/10.3726/b11481
Pedersen, E. M. W. (2017). Perturbaçoes do sagrado em Bernardo e Lutero. I V. Westhelle & R. E. Zwetch (red.), Fides et Ratio : Temas na teologia e filosofia suscitados por Lutero e a Reforma do seculo XVI (s. 65-87). Sinodal.
Paldam, C. S. (2017). Perverse barnekvinder i evig leg: Marcel Schwob: Monells Bog. Litteraturmagasinet Standart, 31(2), 66.
Illeris, K. (2017). Peter Jarvis and the understanding of adult learning. International Journal of Lifelong Education, 36(1-2), 35-44. https://doi.org/10.1080/02601370.2016.1252226