80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Laursen, H. P. (2015). Bilitteracitet och skriftspråkstillägnande. I H. P. Laursen (red.), Litteracitet och språklig mångfold (1. udg., s. 13-62). Studentlitteratur.
Raja, R. (2015). Bishop Aeneas and the Church of St. Theodore in Gerasa. I E. Rebillard & J. Rüpke (red.), Group identity and religious individuality in Late Antiquity (s. 270-292). Catholic University of America Press.
Skiveren, T. (2015). Blæsten har fået et blowjob. Jyllands-Posten, 17.
Stage, C. (2015). Bloggen som socialt medie: deltagelse, diskurs og affekt. I P. Schantz Lauridsen & E. Svendsen (red.), Medieanalyse (s. 266-282). Artikel 13 Samfundslitteratur.
Roesdahl, E. (2015). Books authored/co-authored and edited/co-edited by members of staff of the Department of Medieval/Medieval and Renaissance Archaeology, Aarhus University, 1971-2014. I M. S. Kristiansen, E. Roesdahl & J. Graham-Campbell (red.), Medieval Archaeology in Scandinavia and Beyond. History, trends and tomorrow : Proceedings of a conference to celebrate 40 years of medieval archaeology at Aarhus University, 26-27 October 2011 (s. 383-386). Aarhus Universitetsforlag.
Krøgholt, I. & Christoffersen, E. E. (2015). Borgerteater: Kan vi tale om krigen? Norsk Shakespeare og Teater-Tidsskrift, 2015(2-3), 30 - 35.
Pedersen, P. O. (2015). Børnefilm for voksne, voksne film for børn: Om Nathalie Djurberg & Hans Bergs filmværker . I E. G. Høyersten & L. Pennington (red.), Flickers of day and night ARoS Publishing.
Eklund Hansen, A., Bayer, S. A.-L. & Kristensen, J. E. (2015). Børnehavepædagogikkens brydninger I mellemkrigstiden 1920-1945: Frobel, Montesorri, børnepsykologien og den danske reformpædagogik. I Kald og kundskab: brydninger i børnehavepædagogikken 1870 til 2015 (s. 79-118). U Press.
Kousholt, K. (2015). Børns gætterier ved nationale test. CEPRA-striben. Tidsskrift for evaluering i praksis, (18), 46-57. http://blad.ucn.dk/FoU/Ceprastriben/Ceprastriben18/
Kousholt, K. (2015). Børn som deltagere i social testpraksis. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 52(3), 63-85.
Hansen, O. H. (2015). Børns sproglige udvikling. I I. Kornerup & T. Næsby (red.), Kvalitet i dagtilbud : grundbog til dagtilbudspædagogik (1. udg., s. 48-60). Dafolo.
Jensen, M. F. (2015). Brandnatten. I P. Duedahl & U. Langen (red.), Nattens gerninger (s. 38-57). Gad. http://gad.dk/nattens-gerninger
Holst, M. K. (2015). Bronze Age geometry and cosmology. I M. K. Holst & M. Rasmussen (red.), Skelhøj and the Bronze Age Barrows of Southern Scandinavia Vol. 2: Barrow building and barrow assemblies (s. 53-89). Jysk Arkæologisk Selskab.
Borup, J. (2015). Buddhisme og aksetid. I Theravada-buddhismen : - introduktion og tekster (s. 11-12). Forlaget Univers.
Holst, M. K. & Rasmussen, M. (2015). Building together. I M. K. Holst & M. Rasmussen (red.), Skelhøj and the Bronze Age Barrows of Southern Scandinavia Vol. 2: Barrow building and barrow assemblies (s. 307-322). Jysk Arkæologisk Selskab.
Falkenberg, H. & Juelskjær, M. (2015). ”Byg det op”: læringsledelsens parkourisering. I H. Bjerg & N. Vaaben (red.), At lede efter læring: ledelse og organiseringer i den reformerede skole (1. udg., s. 255-277). Samfundslitteratur.
Hahn, K. A., Wise, L. A., Rothman, K. J., Mikkelsen, E. M., Brogly, S. B., Sørensen, H. T., Riis, A. H. & Hatch, E. E. (2015). Caffeine and caffeinated beverage consumption and risk of spontaneous abortion. Human Reproduction, 30(5), 1246-55. https://doi.org/10.1093/humrep/dev063
Green, S. (2015). Can biological complexity be reverse engineered? Studies in History and Philosophy of Science Part C: Studies in History and Philosophy of Biological and Biomedical Sciences, 53, 73-83. https://doi.org/10.1016/j.shpsc.2015.03.008