80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Møller, J. F. (2015). Kurt E. Larsen, Christian Bartholdy - vækkelseskristendom og dansk kirkeliv. Dansk Tidsskrift for Teologi og Kirke, 42(1), 92-94.
Skiveren, T. (2015). Kvadratisk, praktisk - god? Jyllands-Posten, 19.
Munk, K. P., Smedegaard Ernst Bengtsen, S. & Møller, J. E. (2015). Kvalitativ metode på afveje: ophav, kritik, nye perspektiver: Introduktion . I J. E. Møller, S. E. Bengtsen & K. P. Munk (red.), Metodefetichisme, kvalitativ metode på afveje? (s. 9-22). Aarhus Universitetsforlag.
Koefoed, N. J. (2015). ”Kvinderne i dette Land behøver ikke at bevæbne sig”: Vejen til lige og almindelig valgret . I A. Borchorst & D. Dahlerup (red.), Før og efter stemmeretten. : Køn, demokrati og velfærd (s. 61-81). Frydenlund Academic.
Jørgensen, D. (2015). La bella vita. I H. Roer (red.), 00197 Roma (s. 15-20). Quasar.
Laursen, P. F. & Nielsen, A. M. (2015). Lærer-elev-relationer: lærerens relationskompetence. I E. Skibsted (red.), Relationsarbejde (1. udg., s. 29-37). Akademisk Forlag.
Lund Larsen, L. (2015). Lærerens verden: almendidaktiske refleksioner over klasserumserfaringer. Institut for Uddannelse og Pædaogogik (DPU), Aarhus Universitet.
Kabel, K. & Svarstad, L. K. (2015). Lærerperspektiver på faglig målsætning i dansk og engelsk. I Læringsmål (s. 57-63). Aarhus Universitetsforlag.
Sørensen, A. D., Deurzen, E. V. & Lodge, R. (2015). Læring i eksistentielfænomenologisk psykoterapi og kognitiv adfærdsterapi. I A. D. Sørensen & K. D. Keller (red.), Psykoterapi og eksistentiel fænomenologi (s. 305-330). Aalborg Universitetsforlag.
Danneskiold-Samsøe, I. (2015). Læring mod det ukendte. Dagens Dagsorden, 25.
Ringsmose, C. (2015). Læring og læringsmiljøer i daginstitutioner. I D. Cecchin (red.), Barndomspædagogik i dagtilbud (1. udg., s. 301-319). Akademisk Forlag.
Kristjansdottir, B., Maslo, E., Svarstad, L., Rohde, L. & Dahlgreen, B. (red.) (2015). Læringsmål. Aarhus Universitetsforlag. Sprogforum Bind 61
Holm, L. (2015). Læsetest og flersprogede elever. Nordand – Nordisk tidsskrift for andrespråksforskning , 10(2), 53-73.
Tarp, S. (2015). La lexicografía y su relación con otras disciplinas independientes como la lingüística y la ciencia de la información. I M. P. Garcés Gómez (red.), Lingüística y diccionarios (s. 9-31). Universidade da Coruña.
Cruz Suárez, J. C., Hansen, H. L. & Sánchez Cuervo, A. (red.) (2015). La memoria novelada III: Memoria transnacional y anhelos de justicia. Peter Lang. Perspectivas Hispanicas
Nielsen, C. A. (2015). Land i opbrud: om Bosniens rolle i den jugoslaviske og europæiske historie. I N.-J. Nehring & B. Weiss (red.), Og Balkan kom til Danmark: om at være nærområde til krig og folkemord (s. 292-305). Aarhus Universitetsforlag.
Maslo, E. (2015). Language and learning in transformative learning spaces – multilingual learner’s stories. Abstract fra European Conference on Educational Research, Budapest, Ungarn.
Kemp, P. (2015). La place de la philosophie dans la société contemporaine. I B. Feltz, N. Frogneux & S. Layens (red.), La nature en éclats (s. 11-21). Academia-l'Harmathan, Louvain-la-Neuve.
Olsson, U., Petersson, K. & Krejsler, J. B. (2015). Lärandemålens politik. I S. Lindblad & L. Lundahl (red.), Utbildning: makt och politik (s. 181-194). Studentlitteratur.
Møller, L. (2015). Läsare. I L. H. Kjældgaard, L. Møller, D. Ringgaard, L. M. Rösing, P. Simonsen & M. R. Thomsen (red.), Litteratur: Introduktion till teori och analys (s. 173-184). Studentlitteratur.
Fernandez, S. S. & Pozzo, M. I. (2015). La telecolaboración como herramienta para la enseñanza/aprendizaje de la historia regional argentina en Dinamarca: un proyecto de intervención didáctica. I Construcción de espacios interculturales en la formación docente: competencia comunicativa intercultural, cultura regional y TIC (s. 124-146). Laborde Editor.
Moos, L. (2015). Leadership for creativity. International Journal of Leadership in Education, 18(2), 178-196. http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/13603124.2014.915060#.VNHw6y7-U80
Shear, B. W., Hyatt, S. B. & Wright, S. (red.) (2015). Learning under neoliberalism: ethnographies of governance in higher education. (1. udg.) Berghahn Books.
Kemp, P. (2015). Le cosmopolitisme comme critique d’idéologie. I J.-M. Counet (red.), La citoyenneté: Actes du XXXIVème Congrès d’ASPLF 2012 (s. 731-740). Peeters.