80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Lysgaard, J. A. (2017). Spekulativ realisme: podcast. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital)
Geertz, A. W. (2017). Spiders and insects in Hopi Indian mythology and religion: A preliminary study. I A. Mátéffy, G. Szabados & T. Csernyei (red.), Shamanhood and Mythology: Archaic techniques of ecstasy and current techniques of research. In honour of Mihál Hoppál, celebrating his 75th birthday (s. 135-154). Hungarian Society for Religious Studies.
Lieberoth, A. (2017). Spilpædagogik. Aarhus Universitetsforlag. Pædagogisk Rækkevidde Nr. 5
Soon, W. (2017). Spinning Wheel of Life. I H. Pritchard, E. Snodgrass & M. Tyźlik-Carver (red.), Executing Practices (Bind 6, s. 103). Autonomedia. https://www.dropbox.com/sh/pmbwsr52fgcks9x/AAAd54l91AmTL_lU1FjCEmCXa?dl=0&preview=DB06_free.pdf
Reimer, D. & Sortkær, B. (2017). Spørgeskemaundersøgelsen og kvantitative metoder. I T. Thyrring Engsig (red.), Empiriske undersøgelser og metodiske greb: grundbog til de pædagogiske professionsuddannelser (s. 135-160). Hans Reitzels Forlag.
Nørby, S. (2017). Sprog. I S. Nørby & M. Nordfang (red.), Kognitionspsykologi (s. 299-336). Samfundslitteratur.
Laursen, H. P. & Holm, L. (2017). Sprog: i etnografisk praksis. I E. Gulløv, G. B. Nielsen & I. W. Winther (red.), Pædagogisk antropologi: tilgange og begreber (s. 157-167). Hans Reitzels Forlag.
Holm, L. (2017). Sproglige kategoriseringer af småbørn. Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse, 1(1), 21-38. https://tidsskrift.dk/FPPU/article/download/26555/23353
Fibiger, M. Q. (2017). Śri Mātā Amṛtānandamayī Devī: The Global Worship of an Indian Female Guru. I J. Borup & M. Fibiger (red.), Eastspirit: Transnational spirituality and religious circulation in East and West (s. 80-99). Brill. https://doi.org/10.1163/9789004350717_006
Thestrup, K. & Bak Andersen, K. (2017). Stæmpel: et kunstprojekt i Odder. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital)
Thestrup, K. & Bak Andersen, K. (2017, dec. 29). STÆMPEL: et kunstprojekt for og af unge.
Allerup, P. N. & Kjeldsen, C. C. (2017). Standard setting in Denmark: challenges through computer-based adaptive testing. I S. Blömeke & J.-E. Gustafsson (red.), Standard setting in education: the Nordic countries in an international perspective (s. 101-121). Springer.
Jensen, M. F. (2017). Statebuilding, Establishing Rule of Law and Fighting Corruption in Denmark 1660-1900. I R. Kroeze, A. Vitoria & G. Geltner (red.), Anti-corruption in History : From Antiquity to the Modern Era (s. 197-209). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oso/9780198809975.003.0014
Polese, A., Morris, J. & Kovács, B. (2017). "States" of informality in post-socialist Europe (and beyond). I A. Polese, L. Rekhviashvili, B. Kovács & J. Morris (red.), Post-socialist Informalities: Power, Agency and the Construction of Extra-legalities from Bosnia to China (s. 1-10). Routledge.
Jørgensen, C. M. (2017). Statsbygning, etnosymbolisme og Danmarks historie i 1700-tallet. Historisk Tidsskrift (DK), 117(1), 119-146.
Dannesboe, K. I. (2017). Sted: situerede erfaringer. I E. Gulløv, G. B. Nielsen & I. Wentzel Winther (red.), Pædagogisk antropologi: tilgange og begreber (s. 213-228). Hans Reitzels Forlag.
Nielsen, M., Luttermann, K. & Lévy-Tödter, M. (red.) (2017). Stellenanzeigen als Instrument des Employer Branding in Europa: Interdisziplinäre und kontrastive Perspektiven. Springer VS. Europäische Kulturen in der Wirtschaftskommunikation Bind 23
Jensen, J. (2017). Stemmens hævn: Albert Hirschman læser Trump. I M. Thorup (red.), Uhørt!: Idéhistorien læser Donald Trump (s. 108-112). Baggrund.
Bertelsen, L. K. (2017). Stick, Paper, Platform. I L. F. Christensen (red.), Constructs (s. 12-16). Schilt Publishing.
Knudsen, L. E. D. & Haastrup, L. (2017). Stil teori- og praksisspørgsmålet på en ny måde. Tidsskrift for professionsstudier, (24), 98-102. Artikel 11.
Ledertoug, M. M. (2017). Strengths-based Learning: the difficulties in transferring strengths from exercises to everyday life for children and adolescence. Afhandling præsenteret på IPPA 5th World Congress on Positive Psychology, Montreal, Canada.
Andersen, F. Ø. (2017). Stresskulturen: og hvordan vi beskytter os mod den. Tid & Tendenser, 22(4), 86-91. Artikel 9.
Barendregt, W., Börjesson, P., Eriksson, E. & Torgersson, O. (2017). StringForce: A Forced Collaborative Interaction Game for Special Education. I P. Blikstein & D. Abrahamson (red.), IDC 2017 - Proceedings of the 2017 ACM Conference on Interaction Design and Children: Proceedings of the 2017 Conference on Interaction Design and Children (s. 713-716). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3078072.3091987
Arboe, T. (2017). St. St. Blicher: E Bindstouw, 175 år. Blichernoter, 2017(2), 6-8.
Bødker, H. (2017). Stuart Hall’s Encoding/Decoding Model and the Circulation of Journalism in the Digital Landscape. I K. Sender & P. Decherney (red.), Stuart Hall Lives: Cultural Studies in an Age of Digital Media (s. 57-71). Routledge.
Lindsø, B. & Tafdrup, O. (2017). Studentermedhjælperen og de mange mestre. I H. Skov & C. Hasse (red.), Forskningens maskinrum: typise tværfaglige udfordringer (s. 53-62). U Press.
Natsis, A., Papadopoulos, P. M. & Obwegeser, N. (2017). Student groups as tutors in information systems education: students’ perspectives on collaboration and outcomes. I P. Escudeiro, G. Costagliola, S. Zvacek, J. Uhomoibhi & B. M. McLaren (red.), CSEDU 2017 - Proceedings of the 9th International Conference on Computer Supported Education (Bind 2, s. 37-45). CSEDU. https://doi.org/10.5220/0006286700370045
Nielsen, G. B. (2017). Student politics and the value(s) of public welfare. I R. Brooks (red.), Student politics and protests. : international perspectives (s. 81-96). Routledge.
Mønster, D. (2017). Studying Complex Interactions in Real Time: an XMPP-based Framework for Behavioral Experiments. I O. Gushikin, V. Méndez Muñoz, F. Firouzi, D. Mønster & V. Chang (red.), COMPLEXIS 2017 - Proceedings of the 2nd International Conference on Complexity, Future Information Systems and Risk (s. 130-138). SCITEPRESS Digital Library. https://doi.org/10.5220/0006375201300138
Krause-Jensen, J. (2017). Styringsteknologi: magt og motivation. I E. Gulløv, I. Winther & G. B. Nielsen (red.), Pædagogisk antropologi: tilgange og begreber (s. 259-274). Hans Reitzels Forlag.
Ledertoug, M. M. (2017). Styrker som løftestang til optimal læring. Kognition & Pædagogik, 28(107), 54-65. Artikel 5.
Christensen, S. & Sandberg, M. (2017). Subjektivering og individualitet. I S. Christensen (red.), Kultur som praksis: etnologiske perspektiver på individualitet og fællesskab, kultur og historie (s. 103-141). Hans Reitzels Forlag.