80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Template:

settings:

searchStartYear => 1982

templatesImagesFolder => EXT:pure/Resources/Public/templateImages

singlePid => 0

hideJobtitleInList => 0

cacheTime => TS

include_pureJS => 1

list_size => 50

rss_list_size => 50

link_to_portal => 1

detailPid => 53338

local_detail_page_in_publication_lists => 1

local_detail_page_in_activity_lists => 1

local_detail_page_in_clipping_lists => 1

local_detail_page_in_project_lists => 1

local_detail_page_in_other_lists => 1

profileImagePathPrefix => https://ipure8.au.dk/current/photos/

what_to_display => SINGLE_PERSON

pure_server => AU5PROD

debug => 1

pure_server_override =>

api_key_override =>

external_id => au_pers

nocache => 0

include_inactive_organisations => 0

persons_mode => 1

persons_organisation =>

persons_organisation_use_recursive_taken_over_by_value_aggregator => 1

persons_project =>

persons_emails =>

persons_emails_exclude =>

persons_type =>

persons_state => active

persons_ordering => lastname

persons_ascDesc => asc

persons_showrss => 0

persons_templateName => TEMPLATE_PERSONS_BASIC

persons_templateName_userdefined =>

persons_size =>

single_person_email => 672884

single_person_templateName => TEMPLATE_PERSONS_SIMPLE

single_person_templateName_userdefined =>

action =>

locale => da_DK

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Bendixen, T. (2020). SKEPTISK: En hyldest til videnskaben og et opgør med pseudovidenskaben. FADL's Forlag. https://tinyurl.com/vacnvlu

Qvortrup, A. & Christensen, J. H. (2020, apr.). Skole-hjem-samarbejdet. National Center for Skoleforskning (NCS). https://ncs.au.dk/fileadmin/NCS/Projekter/Noedundervisning_under_corona-krisen/Skole-hjem-samarbejdet_final.pdf

Krejsler, J. B. (2020). Skolen som simulation og dannelsesaktivisten: om kunsten at tænke anderledes. I E. Jensen & O. Løw (red.), Hvorfor går børn i skole? (s. 95-106). Akademisk Forlag.

Bach, D. (2020). Skolestart i Singapore: parathed gennem målorienteret lyst og accelereret vækst. I D. Bach, I. Dannesboe, T. Ellegaard, B. Kjær, N. Kryger & A. Westerling (red.), Parate børn: forestillinger og praksis i mødet mellem familie og daginstitution (s. 204-229). Frydenlund Academic.

Skaaning Knage, F. (2020). Skolevægring: sammenviklinger og subjektpositioner. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 57(1). https://www.skolepsykologi.dk/

Vad, K. (red.) & Grundtvig, N. F. S. (2020). Skov-Hornets Klang mellem Skamlings-Bankerne. Grundtvigs Værker http://www.xn--grundtvigsvrker-7lb.dk/tekstvisning/22710/0#

Norup, L. (2020). Skriften på væggen: anmeldelse af Shirley Jacsons Mørket i Hill House. Litteraturmagasinet Standart, 34(1), 35.

Larsen, S. N. (2020). Skriftkulturens historie: tænkningen som håndens værk. Information, 20.

Holm, C. (2020). Slut med at køre arbejdslivet hjem på rutinen – de 50-årige skal tilbage på skolebænken. Information. https://www.information.dk/debat/2020/09/slut-koere-arbejdslivet-hjem-paa-rutinen-50-aarige-tilbage-paa-skolebaenken?lst_cntrb

Wistoft, K. & Clark, A. (2020). Smag leg og fantasi: Den Magiske Madkasse i børnehaven. Ernæringsfokus. Viden om mad og ernæring til professionelle. https://ernaeringsfokus.dk/-/media/ernaeringsfokus/publikationer/smaglegfantasi-denmagiskemadkasse-artikel2020.pdf

Rønkilde, J. B. & Demant, J. (2020). Smag og behag - liturgisk dannelse 2:2. Praesteforeningens Blad, 877-880.

Clark, A. & Wistoft, K. (2020). Smag på naturen i flere fag. Naturvejleder, 29(1), 30-33.

Christensen, J. H. (2020). Smag som meningsbærende element i faget madkundskab. Abstract fra Dansk sociologikongres.

Parsons, C. E., Madsen, M. A., Jensen, K. L., Kæseler, S., Fjorback, L. O., Piet, J., Roepstorff, A. & Linehan, C. (2020). Smartphone Monitoring of Participants' Engagement With Home Practice During Mindfulness-Based Stress Reduction: Observational Study. JMIR Mental Health, 7(1), Artikel e14467. https://doi.org/10.2196/14467

Krogager, S. G. S. & Degn, H.-P. (2020). Snapchat: A space for intimate and boundary-pushing transactions. interactions, 11(3), 377-392. https://doi.org/10.1386/iscc_00031_1

Hristova, D., Dumit, J., Lieberoth, A. & Slunecko, T. (2020). Snapchat streaks: How adolescents metagame gamification in social media. CEUR Workshop Proceedings, 2637, 129-135.

Hristova, D., Dumit, J., Lieberoth, A. & Slunecko, T. (2020). Snapchat Streaks: How Adolescents Metagame Gamification in Social Media. I J. Koivisto, M. Bujić & J. Hamari (red.), Proceedings of the 4th International GamiFIN Conference (s. 126-135). CEUR-WS.org.

Jensen, N. R. (2020). Social bæredygtighed og socialpædagogik. Tidsskrift for Socialpædagogik, 23(2), 19-34.

Olesen, T. B. (2020). Socialdemokratiet. I Den store danske (on-line udg.). Gyldendal.

Baumbach, T., Michaelsen, M., Hesby, A., Møller, R. H., Højlund, N., Schaumburg-Müller, S., Søndergaard, D. M. & Rasmussen, P. (2020). Sociale medier skal fjerne ulovligt indhold. Politiken, Sektion 2 (Kultur), 5-5. https://politiken.dk/debat/kroniken/art7802316/Sociale-medier-skal-fjerne-ulovligt-indhold

Bjerre, J. (2020). Sociale relationer. I P. Brodersen (red.), Didaktisk opslagsbog (s. 263-268). Hans Reitzels Forlag.

Søndergaard, D. M. (2020). Social Exclusion and Bullying. I D. T. Cook (red.), The SAGE Encyclopedia of Children and Childhood Studies: vol. 4 (Bind 4, s. 1458-1459). SAGE Publications.

Jacob, M., Gerth, M. & Weiss, F. (2020). Social Inequalities in Student Employment and the Local Labour Market. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 72(01), 55-80. https://doi.org/10.1007/s11577-020-00661-8

Nygaard, B. (2020). Socialismens verdenssprog? Esperanto og arbejderbevægelse i Danmark før første verdenskrig. Arbejderhistorie: tidskrift for historie, kultur og politik, (1), 6-29.

Rom-Jensen, B. Z. (2020). ‘Socialist’ suicide in Scandinavia: a historical view of a common myth. Aarhus Universitet. https://nordics.info/show/artikel/socialist-suicide-in-scandinavia-a-historical-view-of-a-common-myth/

Boyette, A. H. & Lew-Levy, S. (2020). Socialization, Autonomy, and Cooperation: Insights from Task Assignment Among the Egalitarian BaYaka. Ethos, 48(3), 400-418. https://doi.org/10.1111/etho.12284

Holstein, B. E., Knoop, H. H., Laflor, M. & Viskum, H. (2020). Social kompetence og skoletrivsel: analyser fra den nationale trivselsmåling. Dansk Center for Undervisningsmiljø. https://dcum.dk/media/2855/2020-02-19-dcum-rapport-social-kompentece-og-skoletrivsel-web.pdf

Petersen, K. E. & Jensen, N. R. (red.) (2020). Socialpedagogical work with immigrants and refugees in Europe. International Journal of Social Pedagogy.

Mørck, L. L. (2020). Social praksisetik: situeret etik i praksisforskning. I K. E. Petersen & L. Ladefoged (red.), Forskning med børn og unge: etik og etiske dilemmaer (s. 83-94). Hans Reitzels Forlag.

Pristed, B. B. (2020). Social reading in contemporary Russia. I D. Rebecchini & R. Vassena (red.), Reading Russia : a history of reading in modern Russia (Bind 3, s. 407-432). Ledizioni. http://www.lingue.unimi.it/extfiles/unimidire/182801/attachment/reading-russia-vol3-web.pdf

Nørskov, M. & Nørskov, S. (2020). Social robots and recognition. Philosophy and Technology, 33(1), 5-8. https://doi.org/10.1007/s13347-019-00353-y

Nielbo, K. L., Vahlstrup, P. B. & Bechmann, A. (2020). Sociocultural trend signatures in minimal persistence and past novelty. Abstract fra DH2020, Ottawa, Ontario, Canada.

Seibt, J., Vestergaard, C. & Damholdt, M. F. (2020). Sociomorphing, Not Anthropomorphizing: Towards a Typology of Experienced Sociality. I M. Nørskov, J. Seibt & O. S. Quick (red.), Culturally Sustainable Social Robotics: Proceedings of Robophilosophy 2020 August 18–21, 2020, Aarhus University and online (s. 51-67). IOS Press. https://doi.org/10.3233/FAIA200900

Bugge, P., (Trans.) (2020). Søen. Jensen og Dalgaard.

Cone, L. & Brøgger, K. (2020). Soft privatisation: mapping an emerging field of European education governance. Globalisation, Societies and Education, 18(4), 374-390. https://doi.org/10.1080/14767724.2020.1732194

Pold, S. B. & Andersen, C. U. (2020). Software og interface. I J. Lund & U. Schmidt (red.), Medieæstetik: en introduktion (s. 237-258). Samfundslitteratur.

Kristiansen, S. M. & Sulas, F. (2020). Soil micromorphology at the Viking-Age ring-fortress of Borgring, Denmark: Analysis of samples from the East, North and South gateways. Aarhus Universitet.

Holdridge, G. S., Kristiansen, S. M., Lichtenberger, A., Raja, R. & Simpson, I. A. (2020). Soils, Sediments, and Urban History of the Ancient City Jerash. I R. Raja & A. Lichtenberger (red.), Environmental Studies, Remote Sensing, and Modelling: Final Publications from the Danish-German Jerash Northwest Quarter Project I (s. 65-78). Brepols Publishers. https://doi.org/10.1484/M.JP-EB.5.121014

Wiberg, M. (2020). Solidarity in the Key of Life. An educational value that combines critique and hope. Afhandling præsenteret på INPE International Network of Philosophers of Education Conference 2020.

Kannabiran, G., Hoggan, E. & Hansen, L. K. (2020). Somehow They Are Never Horny! I DIS 2020 Companion - Companion Publication of the 2020 ACM Designing Interactive Systems Conference (s. 131-137). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3393914.3395877

Arnórsdóttir, A. S. (2020). "Som en holm i havet": trafikken ved Islands kyster 1400-1800. I M. Leth Jespersen & M. Thelle (red.), Land og by på tværs 1000-1800: festskrift til Bjørn Poulsen (s. 425-453). Aarhus Universitetsforlag.

Willert, K. B. (2020). Som gjaldt det om at afpolitisere klimaoprøret. Solidaritet. https://solidaritet.dk/som-gjaldt-det-om-at-afpolitisere-klimaoproeret/

Buttacavoli, M. (2020). Sounding the Reef: Comparative Acoustemologies of Underwater Noise Pollution. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Aarhus Universitet.

Andersen, T. R. (2020). Sous la plage, les pavés! Stranden mellem utopi og dystopi i nyere amerikansk litteratur. K&K: kultur og klasse, (130), 87-108. https://tidsskrift.dk/kok/article/download/123635/170627/259574

Riexinger, M. T. (2020). South Asian Muslim Responses to Darwinism. I M. Brown (red.), Sophia Studies in Cross-cultural Philosophy of Traditions and Cultures: Evolutionary Theories in Middle Eastern, South Asian, and East Asian Cultural Contexts (s. 37-64). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-37340-5_3

Sobotkova, A. & Weissova, B. (2020). Soviet topographic maps and burial mounds of the Yambol province: digital workflow for mortuary landscape verification. Archaeological Prospection, 27(3), 253-262. https://doi.org/10.1002/arp.1769

Kristensen, T. M. (2020). Space, Exchange and the Embedded Economies of Greek Sanctuaries. I A. Collar & T. M. Kristensen (red.), Pilgrimage and Economy in the Ancient Mediterranean (s. 204-227). Brill. https://doi.org/10.1163/9789004428690

Høghøj, M. & Motylinska, M. (2020). Spaces of fear in European cities of the 20th century: Angsträume in den europäischen Städten des zwanzigsten Jahrhunderts. Moderne Stadtgeschichte, (1), 6-13. https://difu.de/node/11398

Kiær, K. (2020). Spændinger mellem testdata og valg af læremidler. Et virksomhedsteoretisk perspektiv på læsevejledning i skolen. Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi, (8), 93-121. https://doi.org/10.7146/lt.v5i8.119749

Brughmans, T. & Peeples, M. A. (2020). Spatial networks. I M. Gillings, P. Hacıgüzeller & G. Lock (red.), Archaeological spatial analysis: a methodological guide (s. 273-295). Routledge.

Viser resultater 54651 til 54700 ud af 69853

1094