80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Andersen, B. (2012). Strategier for funktionsbaseret betydningsordning. I B. Eaker, L. Larsson & A. Mattisson (red.), Nordiska studier i lexikografi 11: Rapport från Konferensen om lexikografi i Norden Lund 24-27 maj 2011 (s. 77-91). Nordisk forening for leksikografi. http://www.statsbiblioteket.dk/au/showrecord.jsp?record_id=sb_5533499
Johnsson, H. (2012). Strindberg and the Esoteric City. Deshima, Hors série(2), 213-224.
Hass, T. A. (2012). Structural Imitation and Genre Conventions in Neo-Latin Bucolic Poetry. I 14. Acta Conventus Neo-Latini Uppsaliensis: Proceedings of the Fourteenth International Congress of Neo-Latin Studies Brill Academic Publishers, Incorporated.
Sørensen, A. (2012). Studentermiljø i forfald. MedicinerOrganisationernes Kommunikationsorgan , 45(3), 7. http://mok.dk/wp-arkiv/web/45/mok03.pdf
Qvortrup, A. (2012). Styringens ustyrlige paradokser: Om forvaltning af selvforvaltning. I K. Hjort, A. Qvortrup & P. H. Raae (red.), Det styrer for vildt: Om paradokser i styring af pædagogik (s. 7-26). Klim.
Højgaard, T., Nielsen, B. & Thorsen, K. M. (2012). Styringsredskab: sæt mål for elevernes læring. Politiken, 8.
Tsing, A. (2012). Subcontracting sovereignty: the afterlife of proxy war. I S. Ben-Porath & R. M. Smith (red.), Sovereignty, plural citizenships, and cosmopolitan alternatives (s. 93-120). University of Pennsylvania Press.
Magne, J. (2012). Sundhedsfremmende settings. I Sundhedspædagogik i sundhedsfremme (1. udg., s. 51-68). Gad.
Simovska, V. & Magne, J. (2012). Sundhedspædagogik og sundhedsfremme: principper og sammenhænge. I V. Simovska & J. Magne Jensen (red.), Sundhedspædagogik i sundhedsfremme (1 udg., s. 19-33). Gad.
Carlsson, M. S. (2012). Sundhedspædagogiske perspektiver på læring og undervisning. I V. Simovska & J. Magne Jensen (red.), Sundhedspædagogik i sundhedsfremme (1. udg., s. 69-84). Gad.
Andersen, F. Ø., Rasch-Christiansen, A., Højfeldt, G. & Piironen, T. (2012). Supplerende personale i grundskolen: Har lærerne brug for assistenter? Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 49. årgang(4), 291-305. http://www.lærerassistent.dk
Dalsgaard, P., Halskov, K. & Harrison, S. (2012). Supporting Reflection in and on Design Processes. I Proceedings of Designing Interactive Systems 2012 Association for Computing Machinery.
Jessen, M. H. (2012). Suverænt? Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , Praksis(64), 162-163.
Bøttcher, L. (2012). Sviluppo cognitivo nei bambini affetti dalle forme spastiche di paralisi cerebrale. I La riabilitazione del bambino con paralisi cerebrale in età scolare: apprendimento, partecipazione e qualità di vita Edizioni FrancoAngeli.
Martin, D. G. (2012). Sweet Home Europa: El Milagro de la Imagen, El Poder del Silencio. Red Escénica. Revista de Artes Escénicas.
Bugge, P. (2012). Swinging sixties made in Czechoslovakia: The adaptation of western impulses in Czechoslovak youth culture. I O. Tůma (red.), 1968 - Pražské jaro 1968: Občanská společnost - média - přenos politických a kulturních procesů (s. 143-157). Ústav pro soudobé dějiny AV CR.
Wentzer, T. S. (2012). Tænkning uden faktura: Efterskrift til Heideggers 'Hvad vil tænkningen sige?'. I Martin Heidegger: Hvad vil tænkningen sige? (s. 231-249). Klim.
Dalsgaard, S. (2012). Tales from Facebook book review. Ethnos, 77(2), 280-281.
Godsk, M. & Dalsgaard, C. (2012). Talking Head is not Dead: Facilitating Online Learning Using Basic Lecture Capturing. Afhandling præsenteret på EdMedia 2012 - World Conference on Educational Media and Technology , Denver, Colorado, USA.
Larsen, S. N. (2012). Tanker om sanselige kræfters mulighed og virkelighed. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 95-96.
Andersen, F. (2012). Tarzan. I A.-M. Mai (red.), Den store karakterbog: 151 portrætter af fiktive personer (s. 396-398). Aarhus Universitetsforlag.
Rasmussen, J. (2012). Teacher education policy in Scandinavia as challenged by the knowledge society and global competition: How tradition blocks development. I O.-S. Tan (red.), Teacher Education Frontiers : International Perspectives on Policy and Practice for Building New Teacher Competencies (s. 193-210). Gale.
Dorf, H., Kelly, P., Hohmann, U. & Pratt, N. (2012). Teachers as mediators: an exploration of situated English learning. British Educational Research Journal, iFirst, 1-26. https://doi.org/10.1080/01411926.2012.665433
Arstorp, A.-T. (2012). Teachers' perspectives on technology in their teaching practice. Abstract fra Annual Meeting of the Society for Social Studies of Science (4S), Copenhagen, Danmark.
Keiding, T. B. (2012). Teaching Form as Form: from a didactical perspective. I N. Steinø & M. Özkar (red.), Shaping design teaching : Explorations into the teaching of form Aalborg Universitetsforlag.
Champion, E. (2012). Teaching Mods with Class. I E. Champion (red.), Game mods: Design, Theory and Criticism (Creative Commons Attribution 2.0 udg., s. 113-179). ETC Press.
Nielsen, L. T. (2012). Teamsamarbejdets dynamiske stabilitet. En kulturhistorisk analyse af læreres læring i team. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.