80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Roesdahl, E. & Deckers, P. (2022). Greven af Flandern og et fund i Læborg. Skalk, 2022(3), 3-5.
Pedersen, N. A. (2022). Gud har bestemt, at du frelses ved vand og ord. Kristeligt Dagblad, 126(180), 9.
Purzycki, B. G., Lang, M., Henrich, J. & Norenzayan, A. (2022). Guiding the evolution of the evolutionary sciences of religion: A discussion. Religion, Brain and Behavior, 12(1-2), 226-232. https://doi.org/10.1080/2153599X.2021.2021552
Andersen, M., Clasen, M., Elle, B., Ellegaard, T. & Iversen, S. N. (red.) (2022). Gys, gru og modige børn. Dansk Pædagogisk Tidsskrift. Dansk Pædagogisk Tidsskrift Bind 2022 Nr. 1 https://dpt.dk/temanumre/2022-1/
Varvia, C. (2022). Habeas Corpus Expert Witness! I Forensic Architecture : Witnesses (s. 68-85). Louisiana Museum of Modern Art.
Johansen, K. H. (2022). Halloween in Church: Religious practices in competition. I K. Johansen & U. Schmidt (red.), Practice, Practice Theory and Theology: Scandinavian and German Perspectives (s. 185-207). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110743791-011
Fougt, S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T. & Misfelt, M. (red.) (2022). Håndbog i scenariedidaktik. Aarhus Universitetsforlag. Didaktiske studier
Sindbæk, S. M. (2022). Handelsbyer og markeder: vikingetidens ’lille verden’. I Rus: vikinger i øst (s. 63-70). Jysk Arkæologisk Selskab.
Raja, R. & Steding, J. (2022). Harald Ingholt’s Fieldwork Diaries: Legacy Data of the Early Twentieth Century. I Archival Historiographies: The Impact of Twentieth-Century Legacy Data on Archaeological Investigations (s. 83-100). Brepols Publishers.
Cone, L. & Wiewiura, J. (2022). Har skolen plads til at være skole? I W. Aagre & E. Schaanning (red.), Skolens mening: Femti år etter Nils Christies Hvis skolen ikke fantes (s. 183-194). Universitetsforlaget.
Laursen, S. R. L., Holm, H. A. & Nielsen, S. H. (2022). Heart rate-based dynamic sound intervention - a pilot study. I Proceedings of the EUROREGIO/BNAM2022 Conference: Joimt Acoustics Conference (s. 473-481). https://www.conforg.fr/erbnam2022/output_directory/data/articles/000032.pdf
Hallsteinsdóttir, E. & Heinz, T. (2022). „Heimat“ als kulturelles Schlüsselwort: Korpuslinguistische Perspektiven. I R. Behrendt & S. P. (red.), Heimat in der postmigrantischen Gesellschaft. Literaturdidaktische Perspektiven: Literaturdidaktische Perspektiven (s. 57-77). Peter Lang.
Thomsen, M. R. (2022). Heralded Heroes. I G. Sapiro & D. Ungureanu (red.), Pascale Casanova’s World of Letters and Its Legacies (s. 76-86). Brill. https://doi.org/10.1163/9789004522879_007
Hammami, F., Harvey, D., Laven, D. & Walters, D. (2022). Heritage and peace-building: challenges, possibilities and sustainable practices. I K. Fouseki, M. Cassar, G. Dreyfuss & K. A. K. Eng (red.), The Routledge Handbook of Sustainable Heritage (s. 241-260). Routledge.
Hougaard, T. T. (2022, apr.). Hilsener i e-mails. Lingoblog.dk.
Skinnebach, L. K. & Pedersen Pedersen, N. R. (2022). Hinandens Stemmer Rammer Hinandens Hjerter. Ikke publiceret. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital)
Sten Andersen, M., Rask Schmahl, O., Galli, G., Alavesa, P. & Pakanen, M. (2022). HIPPA: Smart Wearables for Enriching the Gameplay of a Traditional Tag Game. I CHI PLAY '22: Extended Abstracts of the 2022 Annual Symposium on Computer-Human Interaction in Play (s. 31-37). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3505270.3558321
Larsen, S. N. (2022). Historien om et forudsigeligt mord. Forskerforum, 2022(5), 26-27.
Fabian, L. (2022). Historiens histoire. I P. A. Sørensen, J. B.-T., M. Thorup & C. Andersen (red.), Tankens Glæde : efterskrift til Hans-Jørgen Schanz (s. 77-93). Klim.
Nielsen, K. H. (2022). Historieundervisning i skolen. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital), DPU, Aarhus Universitet. https://www.buzzsprout.com/243656/10311812-historieundervisning-i-skolen