80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Falkenberg, R. (2013). Holger Villadsen: Nordisk Patristisk Bibliografi, Bind I-II. Dansk Teologisk Tidsskrift, 76(3), 76-78.
Geertz, A. W. (2013). Hopi religion and anthropology. I A. Runehov & L. Oviedo (red.), Encyclopedia of sciences and religions (s. 1017-1021). Springer Science+Business Media.
Pardue, D. (2013). Housing and Identity in Postcolonial Portugal. I C. C. Yeakey, V. Sanders Thompson & A. Wells (red.), Urban Ills: Twenty-first-Century Complexities of Urban Living in Global Contexts (Volume 2) (s. 229-252). Lexington Books.
Stephan, M. (2013). How Other is the Cannibal? Ontological Blurring in SF Cannibal Scenes. Afhandling præsenteret på Cannibals, Manchester, Storbritannien.
Nord, J. C. (2013). Humaniora og humanismen. Tidehverv, 87. årgang(4-5), 79-81.
Wiberg, M. (2013). Humanistisk og transformativ læringsteori. I A. Qvortrup & M. Wiberg (red.), Læringsteori og didaktik (1. udg., s. 209-229). Hans Reitzels Forlag.
Willerslev, R. (2013). Hunting Animism: Human-Animal Transformations among the Siberian Yukaghirs. I G. Harvey (red.), The Handbook of Contemporary Animism (s. 148-158). Acumen Publishing.
Østergaard, J. S. (2013). Hunting: Death and the signs of life. Semikolon (Aarhus C), 24(1600-8529), 27-34.
Armitage, D. & Bek-Thomsen, J., (Trans.) (2013). Hvad er Den store idé? Intellektuel Historie og Longue Durée. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , 67, 121-138.
Albrechtslund, A. (2013). Hvad er overvågningsteknologier? I K. Schiølin & S. Riis (red.), Nye spørgsmål til teknikken (s. 269-282). Aarhus Universitetsforlag.
Blomhøj, M. (2013). Hvad er undersøgende matematikundervisning? - og virker den? I M. Wahl Andersen & P. Weng (red.), Håndbog om matmatik i grundskolen - læring, undervisning og vejledning (s. 172-188). Dansk Psykologisk Forlag.
Winther-Jensen, T. & Holm-Larsen, S. (2013). Hvad handler bogen om? I T. Winther-Jensen & S. Holm-Larsen (red.), Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring (s. 9-13). U Press.
Christiansen, K. (2013). Hvad hjertet forstod: Nussbaum om emotioner, dannelse og litteratur. I P. Vestergaard, L. K. Gormsen & K. Christiansen (red.), Lægers Dannelse : En antologi om skønlitteratur som element i lægeuddannelsen (s. 63-80). Forlaget Philosophia. http://www.information.dk/453678
Wentzer, T. S. (2013). Hvad vil teknikken sige? Fakta om teknologiens tidsalder. I K. H. Schiølin & S. Riis (red.), Nye spørgsmål om teknikken (s. 139-156). Aarhus Universitetsforlag.
Petersen, K. B. (2013). Hvor blev andetsprogspædagogikken af? om undervisning af voksne udlændinge i dansk som andetsprog i 00'erne og 10'erne. I S. Borchman et al. (red.), Gode ord er bedre end guld: Festskrift til Henrik Jørgensen (s. 357-382). Aarhus Universitet.
Frørup, A. K. (2013). Hvordan beskriver socialpædagoger deres praksis? I T. Erlandsen, N. Rosendal Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (red.), Socialpædagogik: en grundbog (1. udg., s. 254-266). Hans Reitzels Forlag.
Olesen, F. (2013). Hvordan er samværet med teknologi muligt? I K. schiølin & S. Riis (red.), Nye Spørgsmål om teknikken Aarhus Universitetsforlag.
Hammershøj, L. G. (2013). Hvordan fremmer man dannelse og kreativitet hos børn? I M. Dael, A.-K. Mortensen & M. C. Madsen (red.), Børn kunst kultur : i en hverdag der dur (1. udg., s. 25-27). Kulturstyrelsen. http://www.boernekultur.dk/dk/om-boernekulturens-netvaerk/publikationer/boern-kunst-kultur/
Winther, I. W. (2013). Hvordan lyder hjem? om visuel og auditiv viden som mere end `frynseviden´. I K. Rasmussen (red.), Visuelle tilgange og metoder i tværfaglige pædagogiske studier: en antologi baseret på erfaringer og indblik fra forskning, udviklingsarbejde og undervisning (1. udg., s. 239-252). Roskilde Universitetsforlag.
Bossen, C. (2013). Hvordan skaber vi ønskværdige ordener? It som ordensskabende teknologi i sundhedsvæsenet. I K. Schiølin & S. Riis (red.), Nye spørgsmål om teknikken (s. 323-339). Aarhus Universitetsforlag.