80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Østergaard, J. S. (2013). Hunting: Death and the signs of life. Semikolon (Aarhus C), 24(1600-8529), 27-34.
Armitage, D. & Bek-Thomsen, J., (Trans.) (2013). Hvad er Den store idé? Intellektuel Historie og Longue Durée. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , 67, 121-138.
Albrechtslund, A. (2013). Hvad er overvågningsteknologier? I K. Schiølin & S. Riis (red.), Nye spørgsmål til teknikken (s. 269-282). Aarhus Universitetsforlag.
Blomhøj, M. (2013). Hvad er undersøgende matematikundervisning? - og virker den? I M. Wahl Andersen & P. Weng (red.), Håndbog om matmatik i grundskolen - læring, undervisning og vejledning (s. 172-188). Dansk Psykologisk Forlag.
Winther-Jensen, T. & Holm-Larsen, S. (2013). Hvad handler bogen om? I T. Winther-Jensen & S. Holm-Larsen (red.), Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring (s. 9-13). U Press.
Christiansen, K. (2013). Hvad hjertet forstod: Nussbaum om emotioner, dannelse og litteratur. I P. Vestergaard, L. K. Gormsen & K. Christiansen (red.), Lægers Dannelse : En antologi om skønlitteratur som element i lægeuddannelsen (s. 63-80). Forlaget Philosophia. http://www.information.dk/453678
Wentzer, T. S. (2013). Hvad vil teknikken sige? Fakta om teknologiens tidsalder. I K. H. Schiølin & S. Riis (red.), Nye spørgsmål om teknikken (s. 139-156). Aarhus Universitetsforlag.
Petersen, K. B. (2013). Hvor blev andetsprogspædagogikken af? om undervisning af voksne udlændinge i dansk som andetsprog i 00'erne og 10'erne. I S. Borchman et al. (red.), Gode ord er bedre end guld: Festskrift til Henrik Jørgensen (s. 357-382). Aarhus Universitet.
Frørup, A. K. (2013). Hvordan beskriver socialpædagoger deres praksis? I T. Erlandsen, N. Rosendal Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (red.), Socialpædagogik: en grundbog (1. udg., s. 254-266). Hans Reitzels Forlag.
Olesen, F. (2013). Hvordan er samværet med teknologi muligt? I K. schiølin & S. Riis (red.), Nye Spørgsmål om teknikken Aarhus Universitetsforlag.
Hammershøj, L. G. (2013). Hvordan fremmer man dannelse og kreativitet hos børn? I M. Dael, A.-K. Mortensen & M. C. Madsen (red.), Børn kunst kultur : i en hverdag der dur (1. udg., s. 25-27). Kulturstyrelsen. http://www.boernekultur.dk/dk/om-boernekulturens-netvaerk/publikationer/boern-kunst-kultur/
Winther, I. W. (2013). Hvordan lyder hjem? om visuel og auditiv viden som mere end `frynseviden´. I K. Rasmussen (red.), Visuelle tilgange og metoder i tværfaglige pædagogiske studier: en antologi baseret på erfaringer og indblik fra forskning, udviklingsarbejde og undervisning (1. udg., s. 239-252). Roskilde Universitetsforlag.
Bossen, C. (2013). Hvordan skaber vi ønskværdige ordener? It som ordensskabende teknologi i sundhedsvæsenet. I K. Schiølin & S. Riis (red.), Nye spørgsmål om teknikken (s. 323-339). Aarhus Universitetsforlag.
Hammershøj, L. G. (2013). Hvorfor legen er vigtigere end nogensinde. I J. Z. Eyermann (red.), Leg gør os til mennesker : en antologi om legens betydning (s. 6-18). Forlag 55 NORD.
Rørbech, H. (2013). Hvor skal vi hen? I H. Rørbech (red.), Didaktiske destinationer : 12 bidrag til danskfagets didaktik (s. 5-9). Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/cursiv
Bourdieu, P. & Sestoft, C., (Trans.) (2013). Hyldest til sociologien: Takketale ved modtagelsen af CNRS' guldmedalje. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, (134).
Pade, M. (2013). ʽFor ikke at kede læseren’ - om at oversætte Homer. Aigis: nordisk tidsskrift for klassiske studier, Suppl.(II).
Winther-Lindqvist, D. A. (2013). Iagttagelse af børns leg i børnehaven. I K. Mark (red.), Pædagogers arbejde med sprog og billeder (s. 139-161). Akademisk Forlag.
Riexinger, M. T., Krawietz, B. (red.) & Tamer, G. (red.) (2013). Ibn Taymiyya's Worldview and the Challenge of Modernity: A conflict among the Ahl-i Ḥadīth in British India. I B. Krawietz, G. Tamer & A. Kokoschka (red.), Islamic Theology, Philosophy and Law: Debating Ibn Taymiyya and Ibn Qayyim Al-Jawziyya (s. 493-517). De Gruyter.
Hess, I. (2013). Ich-Verdopplung und Personkonzeption in der 'Klage' Hartmanns von Aue. I F. Gruzca, J. Zhu, A. Khattab & D. Kemper (red.), Akten des XII. Germanistenkongresses Warschau 2010 "Vielhalt und Einheit der Germanistik weltweit: Sektion (28): Nationale und transnationale Identitäten in der Literatur; Sektion (27): Ich, Individualität, Individuum. Kulturelle Selbst-Vergewisserung in der Literatur (Bind 6, s. 183-187). Peter Lang.
Hamre, B. (2013). I dag er eleven altid måske-egnet. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 61(4), 68-77. Artikel 8.