80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Hilton, A., Hilton, G., Dole, S., Goos, M. & O'Brien, M. (2013). Kitchen gardens: Contexts for developing proportional reasoning. Australian Primary Mathematics Classroom, 18(2), 21-26.
Risum, J. (2013). Kleist's Fallen Man: A Myth on the Move. Abstract fra FIRT/IFTR Conference Barcelona 2013, Barcelona, Spanien.
Møller, J. E. (2013). Klinikkens narrativer og narrativernes klinik. I P. Vestergaard, L. K. Gormsen & K. Christiansen (red.), Lægers dannelse Forlaget Philosophia.
Leer, J. (2013). Klipfisk – en delikatesse. Fagbladet C O-Soefart, (5), 21.
Kristensen, H. K. (2013). Klostre i det middelalderlige Danmark. Jysk Arkæologisk Selskab. Jysk Arkæologisk Selskabs Skrifter Bind 79
Holgersen, S.-E. & Holst, F. (2013). Knowledge and professionalism in music teacher education. I E. Georgii-Hemming, P. Burnard & S.-E. Holgersen (red.), Professional knowledge in music teacher education (s. 51-72). Ashgate. http://www.ashgate.com/isbn/9781409441113
Arboe, T. (2013). Køb ikke katten i sækken: om idiomer (især jyske) og deres behandling i ordbøger mv. I I. Schoonderbeek Hansen, T. Thode Hougaard & P. Widell (red.), 14. Møde om Udforskningen af Dansk Sprog (s. 29-41). Nordisk / Institut for Æstetik og Kommunikation, Aarhus Universitet.
Kauffmann, O. (2013). Kognitive læringsteorier. I A. Qvortrup & M. Wiberg (red.), Læringsteori og didaktik (1. udg., s. 95-123). Hans Reitzels Forlag.
Sørensen, J. (2013). Kognitiv Religionsvidenskab. I B. Andersen (red.), Religion og Psykologi Systime Academic. http://religionspsyk.systime.dk/index.php?id=frontpage
Andersen, H. L. & Bager, L. T. (2013). Kollegial supervision. I L. Rienecker, P. S. Jørgensen, J. Dolin & G. Ingerslev (red.), Universitetspædagogik Samfundslitteratur.
Lodberg, P. (2013). Kollekt - et overset led i liturgien. I K. H. Johansen & J. B. Rønkilde (red.), En gudstjeneste - mange perspektiver (s. 235-247). Forlaget Anis.
Stavnem, R. (2013). Kommentarer. I Snorris Edda Gyldendal.
Bundsgaard, J. (2013). Kommunikationskritik i skolen: et historisk perspektiv med fremtidsperspektiver. I H. Rørbech (red.), Didaktiske destinationer: 12 bidrag til danskfagets didaktik (s. 45-60). Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/forskning/publikationer/cursivskriftserie/
Bundsgaard, J., Frahm, H., Christiansen, E. T., Molbæk, M.-L., Damkjer, H. F., Brahe-Orlandi, R., Vittrup, B., Billesbølle, S. P., Oksbjerg, M. & Noer, J. (2013). Kommunikationskritisk kompetence. Gyldendal. http://www.gyldendal-uddannelse.dk/grundskolen/fagboeger-til-laereren/isbn13-9788702155266/kommunikationskritisk-kompetence_
Højgaard, T. (2013). Kompetencemål, faghæfte og fokuseret matematikundervisning. I A. Michael Wahl & W. Peter (red.), Håndbog om matematik i grundskolen: Læring, undervisning og vejledning (s. 34-47). Dansk Psykologisk Forlag.
Bubandt, N. O. (2013). Konfirmation som overgang: Valg, penge og den overstregede Gud. Informanten. Afdeling for antropologi og etnografis studieblad, Forår 2013(Side 53-56).
Dobat, A. S. (2013). Kongens borge: Rapport over undersøgelserne under Projektet Kongens Borge 2007 – 2010. Jysk Arkæologisk Selskab. Jysk Arkæologisk Selskabs Skrifter Bind 76
Vittrup, B. (2013). Køn i standardiserede undersøgelser - og komplekse effekter. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 33(97), 28-40. Artikel 3.
Ahlin, L. & Borup, J. (2013). Konklusion. I L. Ahlin, J. Borup, M. Q. Fibiger, B. A. Jacobsen & M. V. Nielsen (red.), Religion i Aarhus 2013: En kortlægning af religion og spiritualitet (s. 473-481). Center for Samtidsreligion. http://samtidsreligion.au.dk/religion-i-aarhus-2013/konklusion/
Vittrup, B. (2013). Kønskonstruktioner i komparative undersøgelser: og kønsdidaktiske interventioner. I H. Rørbech (red.), Didaktiske destinationer: 12 bidrag til danskfagets didaktik (s. 165-180). http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/Cursiv_12_FINAL_WWW.pdf
Dyssegaard, C. B., Larsen, M. S., Lindstrøm, M. & Johannsen, C. G. V. (2013). Kontekster og situationer, hvori systematiske reviews indgår. I N. O. Pors & C. G. Johannsen (red.), Evidens og systematiske reviews: En introduktion (s. 23-40). Samfundslitteratur.
Bevir, M. & Bek-Thomsen, J., (Trans.) (2013). Kontekstualisme: Fra modernistisk metode til post-analytisk historicisme? Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , 67, 109-120.
Reimer, D. (2013). Kontexteffekte und soziale Ungleichheit beim Übergang von der Schule zur Hochschule. I R. Becker & A. Schulze (red.), Bildungskontexte: strukturelle Voraussetzungenund Ursachen ungleicher Bildungschancen (s. 405-429). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18985-7_14
Jensen, M. F. (2013). Korruption og embedsetik: danske embedsmænds korruption i perioden 1800 - 1866. Syddansk Universitetsforlag. University of Southern Denmark Studies in History and Social Sciences Bind 449
Holst, F. (2013). Kortlægning af samarbejde musikskole - grundskole. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.
Ringgaard, D. (2013). Kort over stedet og stedet hos Klougart. I M. Jönsson (red.), Skandinavien i tid och rum: Bidrag til CSS-konferanserna 2011 och 2012 (s. 157-171). Centre for Scandinavian Studies Copenhagen–Lund (CSS).
Qvortrup, A. & Hansen Rüsselbæk, D. (2013). Kravet om synliggørelse i daginstitutionsregi: ansvarsinddragelse og ansvarsunddragelse. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 46(2), 38 – 47.
Holst, M. K. (2013). Krigerne i Alken Enge. Årets gang / Moesgård Museum, 2012, 22-27.