80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Bundsgaard, J., Frahm, H., Christiansen, E. T., Molbæk, M.-L., Damkjer, H. F., Brahe-Orlandi, R., Vittrup, B., Billesbølle, S. P., Oksbjerg, M. & Noer, J. (2013). Kommunikationskritisk kompetence. Gyldendal. http://www.gyldendal-uddannelse.dk/grundskolen/fagboeger-til-laereren/isbn13-9788702155266/kommunikationskritisk-kompetence_
Højgaard, T. (2013). Kompetencemål, faghæfte og fokuseret matematikundervisning. I A. Michael Wahl & W. Peter (red.), Håndbog om matematik i grundskolen: Læring, undervisning og vejledning (s. 34-47). Dansk Psykologisk Forlag.
Bubandt, N. O. (2013). Konfirmation som overgang: Valg, penge og den overstregede Gud. Informanten. Afdeling for antropologi og etnografis studieblad, Forår 2013(Side 53-56).
Dobat, A. S. (2013). Kongens borge: Rapport over undersøgelserne under Projektet Kongens Borge 2007 – 2010. Jysk Arkæologisk Selskab. Jysk Arkæologisk Selskabs Skrifter Bind 76
Vittrup, B. (2013). Køn i standardiserede undersøgelser - og komplekse effekter. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 33(97), 28-40. Artikel 3.
Ahlin, L. & Borup, J. (2013). Konklusion. I L. Ahlin, J. Borup, M. Q. Fibiger, B. A. Jacobsen & M. V. Nielsen (red.), Religion i Aarhus 2013: En kortlægning af religion og spiritualitet (s. 473-481). Center for Samtidsreligion. http://samtidsreligion.au.dk/religion-i-aarhus-2013/konklusion/
Vittrup, B. (2013). Kønskonstruktioner i komparative undersøgelser: og kønsdidaktiske interventioner. I H. Rørbech (red.), Didaktiske destinationer: 12 bidrag til danskfagets didaktik (s. 165-180). http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/Cursiv_12_FINAL_WWW.pdf
Dyssegaard, C. B., Larsen, M. S., Lindstrøm, M. & Johannsen, C. G. V. (2013). Kontekster og situationer, hvori systematiske reviews indgår. I N. O. Pors & C. G. Johannsen (red.), Evidens og systematiske reviews: En introduktion (s. 23-40). Samfundslitteratur.
Bevir, M. & Bek-Thomsen, J., (Trans.) (2013). Kontekstualisme: Fra modernistisk metode til post-analytisk historicisme? Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , 67, 109-120.
Reimer, D. (2013). Kontexteffekte und soziale Ungleichheit beim Übergang von der Schule zur Hochschule. I R. Becker & A. Schulze (red.), Bildungskontexte: strukturelle Voraussetzungenund Ursachen ungleicher Bildungschancen (s. 405-429). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18985-7_14
Jensen, M. F. (2013). Korruption og embedsetik: danske embedsmænds korruption i perioden 1800 - 1866. Syddansk Universitetsforlag. University of Southern Denmark Studies in History and Social Sciences Bind 449
Holst, F. (2013). Kortlægning af samarbejde musikskole - grundskole. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.
Ringgaard, D. (2013). Kort over stedet og stedet hos Klougart. I M. Jönsson (red.), Skandinavien i tid och rum: Bidrag til CSS-konferanserna 2011 och 2012 (s. 157-171). Centre for Scandinavian Studies Copenhagen–Lund (CSS).
Qvortrup, A. & Hansen Rüsselbæk, D. (2013). Kravet om synliggørelse i daginstitutionsregi: ansvarsinddragelse og ansvarsunddragelse. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 46(2), 38 – 47.
Holst, M. K. (2013). Krigerne i Alken Enge. Årets gang / Moesgård Museum, 2012, 22-27.
Povlsen, K. K. (2013). Krimibyen Stockholm: Stockholm Noir. I Stockholm Aarhus Universitetsforlag.
Waade, A. M. (2013). Krimiens (å)steder. I K. K. Povlsen (red.), Viden om drab Aarhus Universitetsforlag.
Povlsen, K. K. (2013). krimi, krimi, krimi. I O. Ingemann-Hansen, K. K. Povlsen & G. T. Nielsen (red.), Viden om drab (s. 129-141). Aarhus Universitetsforlag.
Nielsen, M. V. (2013). Kristendom i Aarhus i det 21. århundrede. I L. Ahlin, J. Borup, M. Q. Fibiger, B. A. Jacobsen & M. V. Nielsen (red.), Religion i Aarhus 2013: En kortlægning af religion og spiritualitet (s. 23-32). Center for Samtidsreligion. http://samtidsreligion.au.dk/religion-i-aarhus-2013/kristendom-i-aarhus-i-det-21.-aarhundrede/
Schjødt, J. P. (2013). Kristningen af Norden: en diskussion af religionstypologiske karakteristika ved henholdsvis hedenskaben og kristendommen. I Beretning fra enogtredivte tværfaglige vikingesymposium (s. 19-32). Wormianum.
Nielsen, C. F. (2013). Kritik nr. 205. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (67), 169-174.
Schou, L. R. (2013). Kritisk-konstruktiv pædagogik og didaktik. I A. Qvortrup & M. Wiberg (red.), Læringsteori og didaktik (s. 312-336). Hans Reitzels Forlag.
Pedersen, E. S. (2013). Krydsord: litterære kortlægninger. Litteraturmagasinet Standart, 27(3), 20-21.
Pio, F. & Boelt, B. (2013). Kulturen i skolen - skolen i kulturen: baggrund, eksempler, eftertanke. I T. Hyllested & C. S. Rasmussen (red.), Skolen i virkeligheden: omgivelserne som læremiddel (1. udg., s. 126-145). Forlaget Unge Pædagoger.
Nielsen, H. K. (2013). Kulturpolitik og mangfoldighed. Nordisk Kulturpolitisk Tidskrift, (2:2012), 225-234.
Christensen, G. & Larsen, M. S. (2013). Kunskap om vägledning. Skolverket.
Krøgholt, I. (2013). Kunsten at genopfinde sig selv: Rapport fra et opblomstrende væksthus i forandringens tidsalder. I Dans med fremtiden : Nye trin til innovation i velfærdssektoren (s. 72-97). University College Nordjylland. http://issuu.com/cepra/docs/dans_med_fremtiden
Nielsen, H. K. (2013). Kunstneriske interventionsformer. (Arbejdspapir nr. 6 udg.).