80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Levisen, C. & Waters, S. (2013). Cultural Keywords in Discourse. Abstract fra I3th International Pragmatics Association Conference, New Delhi, Indien. http://ipra.ua.ac.be/main.aspx?c=.CONFERENCE13&n=1447
Wilken, L. (2013). Culture, practice, habit: why people don't just eat what experts tell them to eat. Afhandling præsenteret på Milk, Copenhagen, Danmark.
Riede, F., Egeland, C. P., Nielsen, T. K., Larsen, N. K., Odgaard, B. V. & Kjærgaard, P. C. (2013). Dådyrknoglerne fra Hollerup: sikre spor af mennesker fra interglacialtid i Danmark? Aarboeger for Nordisk Oldkyndighed og Historie, 2011-2012, 7-32.
Tsing, A. (2013). Dancing the mushroom forest. PAN: Philosophy, Activism, Nature, 10, 6-14. http://arrow.monash.edu.au/hdl/1959.1/915802
Dahl, P. (2013). Dänische Textedition im 19. Jahrhundert. I P. Henrikson & C. Janss (red.), Geschichte der Edition in Skandinavien (s. 203-229). De Gruyter.
Jelsbak, T. & Stounbjerg, P. (2013). Danish Expressionism. I H. V. D. Berg, I. Hautmäki, B. Hjartarson, T. Jelsbak, R. Schönström, P. Stounbjerg, T. Ørum & D. Aagesen (red.), A Cultural History of the Avant-Garde in the Nordic Countries 1900-1925 (Bind 28, s. 463-479). Brill | Rodopi.
Hauge, H. (2013). Danmark. (1 udg.) Aarhus Universitetsforlag. Tænkepauser - viden til hverdagen Bind 8
Kristensen, J. E. (2013). Dannelse - forældelse eller omdannelse? Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, (96), 9-19. Artikel 1.
Laursen, P. F. (2013). Dannelse har både hånd og ånd. I T. B. Hansen & M. Viskum (red.), Den nye nordiske skole: et nordisk perspektiv på dagtilbud, skole og uddannelse (s. 10-11). Undervisningsministeriet. http://nynordiskskole.dk/~/media/UVM/Filer/Udd/Folke/PDF13/130912%20NNS_magasin_samlet_FINAL%20m%20links.ashx
Hammershøj, L. G. (2013). Dannelse i uddannelsessystemet. I U. M. Mortensen & M. Sommer (red.), Dannelsen i uddannelse (s. 4-18). DUS, Danske Underviserorganisationers Samråd. http://www.dlf.org/media/949499/pjece_2013_dannelsenetudgave.pdf
Winther-Jensen, T. (2013). Dannelsens ansigter: enhed og flertydighed. I T. Winther-Jensen & S. Holm-Larsen (red.), Didaktik: lærerfaglighed, skole og læring (s. 55-64). U Press.
Schou, L. R. (2013). Dannelsesbegrebet: et tidssvarende begreb? I M. Pahuus (red.), Dannelse i en læringstid (1. udg., s. 25-50). Aalborg Universitetsforlag.
Hansen, S. P. (2013). Danske unges nordiske etos. I J. Bruun & J. Lieberkind (red.), Unge, globalisering og politisk dannelse (1. udg., s. 155-175). U Press.
Lund, K. (2013). Dansk som andetsprog: forskning i et komplekst fagfelt. Fokus - på dansk som andetsprog for voksne, (59), 17-28. http://www.uddannelsesforbundet.dk/fokus
Coninck-Smith, N. D. (red.), nørr, E., sonne, P. & Larsen, C. (2013). Da skolen tog form: Dansk skolehistorie 1780-1850. Aarhus Universitetsforlag.
Dochhorn, J. (2013). Das Testament Isaaks nach den sahidischen Textzeugen und dem bohairischen Paralleltext: Eine synoptische Übersicht mit kritischen Anmerkungen. I D. Bumazhnov (red.), Christliches Ägypten in der spätantiken Zeit: Akten der 2. Tübinger Tagung zum Christlichen Orient (7.-8. Dezember 2007) (s. 261-329). Mohr Siebeck.
Dyssegaard, C. B., Egelund, N., Baviskar, S., Lausten, M., Lynggaard, M. & Tetler, S. (2013). Data fra skolechefer, PPR-ledere og skoleforvaltninger: Del 1. . I Kommunernes øget omstilling til øget inklusion pr. marts 2013 : Dokumentationsprojektet (s. 15-56). Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet. http://uvm.dk/Aktuelt/~/UVM-DK/Content/News/Udd/Folke/2013/Jun/~/media/UVM/Filer/Udd/Folke/PDF13/130619%20Ebog%20Kommunernes%20omstilling%20til%20oeget%20inklusion.ashx
Kau, E. (2013). David, Scarlett og Oscar - Gone With the Wind som filmisk myte og Oscarvinder. I A. Halskov, H. Højer & T. S. Larsen (red.), GULDFEBER: På sporet af Oscarfilmen (s. 148-166). Turbine.
Stjernfelt, F. & Eriksen, J.-M. (2013). De Anstændige. Gyldendal.
Brand, U., Brunnengräber, A., Omann, I., Schneidewind, U., Andresen, S., Driessen, P., Haberl, H., Hausknost, D., Helgenberger, S., Hollaender, K., Læssøe, J. & Oberthür, S. (2013). Debating transformation in multiple crises. I World social science report 2013: changing global environments (s. 480-484). OECD publishing and UNESCO Publishing. https://doi.org/10.1787/9789264203419-90-en
Kemp, P. (2013). De Blondel à Ricœur. I J. Ferrari, R. Formisano & M. Malaguti (red.), L’Action : penser la vie, "agir" la pensée: Actes du XXXIIIe Congrès Internationale de l’Association des Sociétés de Philosophie de Langue Française (s. 275-279). Vrin.
Bruun, J. (2013). De danske elever i internationale sammenligninger. I J. Bruun & J. Lieberkind (red.), Unge, globalisering og politisk dannelse (1. udg., s. 43-68). U Press.
Juul, I. (2013). De danske håndværkeruddannelser i krydsfeltet mellem det europæiske og det nationale. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 47, 60-80.