80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Langager, S. (2016). Turbo på drengen: tidens pædagogiske hit. Unge Pædagoger, 77(4), 3-13.
Pardue, D. (2016). “Turn Down for What?". Anthropology News, 57(8), e9-e12. https://doi.org/10.1111/AN.79
Morin, A. (2016). Tværprofessionelt samarbejde på tværs af skole, PPR og psykiatri. I J. C., B. Degn Mårtensson & T. Pedersen (red.), Specialpædagogik i læreruddannelsen (s. 241-259). Hans Reitzels Forlag.
Hansen, A. S. (2016). Two Nepali Sisters: Diaspora as a Network Strategi. Abstract fra International Diaspora, New Delhi, Indien.
Hansen, A. S. (2016). Two Nepali Sisters: Diaspora as a Network Strategi. Afhandling præsenteret på International Diaspora, New Delhi, Indien.
Vellev, J. (2016). Tycho Brahes liv, død og efterliv. Ale: Historisk Tidskrift for Skåne, Halland och Blekinge, 2016(2), 2-17.
Andersen, T. R. (2016). Tyve år efter. Salon 55: det litterære tidsskrift. http://www.salon55.dk/tyve-aar-efter/
Lieberkind, J. (2016). Uddannelsessamfundet og den edukative diskurs. I H. Dorf & N. R. Jensen (red.), Studier i pædagogisk sociologi (s. 59-85). Aarhus Universitetsforlag.
Nord, J. C. (2016). Uden Gud går der rust i vores værdier. Politiken, kroniken, 5-6.
Hamre, B. (2016). Udsathed, læring og det unikkes didaktik hos Gert Biesta. Liv i skolen : tidsskriftet om lærernes hverdag og det gode arbejde i skolen, 18(2), 82-93. Artikel 8.
Petersen, K. E. (2016). Udsatte børn og unge: teoretiske perspektiver på og forståelser af udsathed. I J. H. Lund (red.), Tværprofessionelt samarbejde om udsatte børn og unge: en studiebog (s. 39-68). Turbine Akademisk.
Egelund, N. (2016). Udvikling af en inkluderende skole. I J. Christiansen, B. D. Mårtensson & T. Pedersen (red.), Specialpædagogik i læreruddannelsen (s. 259-276). Hans Reitzels Forlag.
Bent, L. & Lindenskov, L. (2016). Udvikling af en national test for talblindhed. Matematik: tidsskrift for regne- og matematiklærere, 2016(3), 8-10.
Kjeldsen, C. C. (2016). Ulighed blandt substantielle friheder. I N. Rosendal Jensen & H. Dorf (red.), Studier i pædagogisk sociologi (s. 433-460). Aarhus Universitetsforlag.
Ringsmose, C. (2016). Ulighed og inklusion. I H. Dorf & N. Rosendal Jensen (red.), Studier i pædagogisk sociologi (s. 419-433). Aarhus Universitetsforlag.
Tetler, S. (2016). Understøttende aktiviteter i et inklusionsdidaktisk perspektiv. I R. Kristensen & T. Szulevicz (red.), Understøttende undervisning og læringsmiljøer: kritiske perspektiver og reflekteret praksis (s. 103 - 112). Dafolo.
Bjerre, J. (2016). Undervisningens sociologi: rammer og processer. I P. Fibæk Laursen & H. Jørgen Kristensen (red.), Pædagogikhåndbogen: otte tilgange til pædagogik (s. 173-201). Hans Reitzels Forlag.
Tække, J. & Paulsen, M. E. (2016). Undervisning i den digitale tidsalder. Afhandling præsenteret på SMID Biennial Meeting, Middelfart, Danmark.
Dorf, H. (2016). Undervisningskvalitet, skolepolitiske diskurser, faglighed og lærerpraksis. I H. Dorf & N. Rosendal Jensen (red.), Studier i pædagogisk sociologi (s. 183 - 220). Aarhus Universitetsforlag.
Allen, M., Frank, D., Schwarzkopf, D. S., Fardo, F., Winston, J. S., Hauser, T. U. & Rees, G. (2016). Unexpected arousal modulates the influence of sensory noise on confidence. eLife, 5(OCTOBER2016), Artikel e18103. https://doi.org/10.7554/eLife.18103
Lieberkind, J. (2016). Unge, mellem politik og dannelse. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 53(2), 60-73.
Follesø, R., Neidel, A. & Berliner, P. (2016). Unge på vej: netværk, deltagelse og lokalsamfund. I T. Wulf-Andersen, R. Follesø & T. Olsen (red.), Unge, udenforskab og social forandring: nordiske perspektiver (s. 165 - 185). Frydenlund Academic.
Kryger, N. (2016). Unges tvetydige kamp for at erobre frihed. Pæda­gogisk Psykologisk Tidsskrift, 53(2).
Højgaard, T. (2016). University Mathematics Education, Competencies and the Fighting of Syllabusitis. I VI SEMINARIO DE MATEMÁTICA EDUCATIVA, FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA UNIVERSITARIA
Bleses, D., Højen, A. & Justice, L. (2016). Unpacking Early Childhood Language and Literacy Curricula: Effectiveness of Individual Intervention Components on Children’s Outcomes. Afhandling præsenteret på 24th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development, Vilnius, Litauen.
Walsh, M. (2016). Unravelling Value: Cultural Transmission and Value-Based Constraints among Blackfoot Ceremonial Bundles. Abstract fra European Association of Archaeologists 2016, Vilnius, Litauen.
Blömer, M. (2016). Urban Archaeology in Northern Syria and the New Doliche City Project. Abstract fra Biographies of Place, Urbnet Conference, Aarhus, Danmark.
Strandby, M. W., Szatkowski, M. K., Petersen, J. L., Storebjerg, A., Dindler, C. & Ryan, T. (2016). Urban FIFA: Augmenting Social Sports with Video Game Elements. I Proceedings of the 9th Nordic Conference on Human-Computer Interaction: Game-Changing Design, NordiCHI 2016 Artikel 85 Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/2971485.2996473
Bürk, T., Hohne, S., Thelle, M., Fabian, L., Nielsen, M., Rakovsky, L., Viil, L. & Melson Gregersenn, K. (2016). URO Lab Report #2: Governing the Narcotic City: Discourse on Drug Use, Dealers and Migration Around the Görlitzer Park in Berlin-Kreutzberg. Urban Orders Research Network (URO) Aarhus University.