80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Schleicher, M. (2021). Effects of Materiality in Israelite-Jewish Conceptions of Gender and Love: On a Necessary Synthesis of Constructionist and New Materialist Approaches. I M. Schleicher & D. C. Byrne (red.), Entanglements and Weavings: Diffractive Approaches to Gender and Love (s. 11-33). Brill | Rodopi.
Sørensen, A. I. F. (2021). Efterkrigstiden, 1945-1973. I T. Borring Olesen & B. Poulsen (red.), En danmarkshistorie: fra middelalder til nutid (s. 318-367). Aarhus Universitetsforlag.
Andersen, F. Ø. (2021). Efterord. I L. Boström & I. Åhslund (red.), Hur gör vi med pojkarna?: om didaktikens betydelse för en likvärdig skola (s. 185-199). Studentlitteratur.
Ringgaard, D. (2021). Efterskrift: Den kreative skrivnings historie, muligheder og problemer. I M. R. Jespersen , L. R. Gammelgaard & S. Uldbjerg (red.), Skrivning og sundhed (s. 215-230). Aarhus Universitetsforlag.
Wentzer, T. S. (2021). Efterskrift. I M. Vernersen & T. Schwarz Wentzer (red.), Aristoteles: Metafysik (s. 327-379). Forlaget Klim.
Fauth, S. R. (2021). Egoismus. I D. Schubbe & J. Lemanski (red.), Schopenhauer-Lexikon (s. 83-84). UTB Verlag.
Heine, C. (2021). Einflussfaktor Kontext: Modelle und Methoden in Schreib- und Übersetzungswissenschaft. I R. Sandra (red.), Schreiben in Kontexten : Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (Bind 11, s. 15-33). Erich Schmidt Verlag.
Nisbeth Brøgger, M., Mønster, A., Gravningsbråten, J., Poulsen, K. & Møller, J. E. (2021). E-konsultationer: Potentialer og faldgruber. Månedsskrift for Almen Praksis, 2021(Februar).
Christensen, J. H. (2021). Eksisterende national og international viden. I It i skolen under coronapandemien: Resultater af ICILS Teacher Panel 2020 (s. 31-44). Aarhus Universitetsforlag. https://unipress.dk/media/18517/115356_it-i-skolen_indhold_trim_.pdf
Høiris, O. (2021). Ekspedition og feltarbejde: Johannes Nicolaisen i Lapland, Sahara og Sarawak. I P. A. Toft & K. H. Nielsen (red.), Dansk ekspeditions historie: bd. 3 : kold krig, afkolonisering og nye horisonter (Bind 3, s. 152-183). Gad.
Særkjær, C. (2021). Eksperiment, dialog, kunst - en eksperimentel undersøgelse af ny museumsformidling. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Aarhus Universitet.
Mortensen, P. & Heiden, T. (2021). Elever i og med vanskeligheder med læsning og skrivning i 1.klasse. I T. R. Heiden, L. Nielsen & B. Orluf (red.), Læsning og skrivning i indskolingen: en differentieret praksis (s. 107-128).
Daryai-Hansen, P. & Ghandchi, N. (2021). Elevkognition: elevernes viden, holdninger og erfaringer med begynderdidaktik. I P. Daryai-Hansen & D. Albrechtsen (red.), Tidligere sprogstart : ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed (s. 42-62). Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen. https://tidligeresprogstart.ku.dk/publikationer/Daryai-Hansen_Albrechtsen__2018__Tidligere_sprogstart___ny_begynderdidaktik_med_fokus_p__flersprogethed.pdf
Pacheco Cueva, V. D. (2021). El Salvador: Ny præsident, samme gammle vej? I M. Kolling & C. Behrendt Kjersgaard (red.), Latin-Amerika Nu (s. 192-215). Ræson Medier.
Andersen, R. S. (2021). Embodying shifting terrains of care in the context of welfare. Afhandling præsenteret på MAAH Medical Anthropology at Home XI Wienna: Transfigurations of Uncertainty in Health and Medicine, Wienna, Østrig.
Misfeldt, M., Tamborg, A., Fougt, S., Allsopp, B. B. & Herfort, J. D. (2021). Emerging Organizations When Implementing a Collaborative Professional Development Program. Implementation and Replication Studies in Mathematics Education, 1(2), 1-27. https://brill.com/view/journals/irme/aop/article-10.1163-26670127-01010010/article-10.1163-26670127-01010010.xml
Baunvig, K. F., Jarvis, O. & Nielbo, K. L. (2021). Emotional Imprints: Exclamation Marks in N.F.S. Grundtvig's Writings. I S. Reinsone, I. Skadiņa, J. Daugavietis & A. Baklāne (red.), Post-Proceedings of the 5th Conference Digital Humanities in the Nordic Countries (DHN 2020) (s. 156-169) http://ceur-ws.org/Vol-2865/short7.pdf
Aaløkke, S. B., Albrechtslund, A. & Meyer, A. (2021). Empirical Ethics and Surveillance: Dignity in care for people living with dementia. Abstract fra Nordic STS conference 2021, Copenhagen, Danmark.
Wieser, C. (2021). Empirisk analyse af undervisningspraksis og didaktiske situationer. I Almendidaktik : udfordringer og åbninger (s. 57-70). U Press.
Ostrowski, K. (2021). Enacting futures. Afhandling præsenteret på Nordic STS conference 2021: STS and the Future as a Matter of Collective Concern.
Jørgensen, H., Horslund, C. S. & Hansen, R. P. (2021). En alternativ, fonetisk baseret fonemanalyse af det danske fonemsystem. I Y. U. Goldshtein, I. S. Hansen & T. T. Hougaard (red.), 18. Møde om Udforskningen af Dansk Sprog (s. 251-267). https://projekter.au.dk/fileadmin/projekter/Muds.dk/rapporter/MUDS_18.pdf
Chettri, M. & Eilenberg, M. (2021). Enclave Development and Socio-spatial Transformations in Asian Borderlands. I M. Eilenberg & M. Chettri (red.), Development Zones in Asian Borderlands (s. 11-33). Amsterdam University Press.
Boenisch, P. M. (2021). Encountering a ‘Theater of (Inter-)Singularity’: Transformations and Rejections of Shifting Institutional Dramaturgies in Contemporary German Theater. I E. Fischer-Lichte, C. Weiler & T. Jost (red.), Dramaturgies of Interweaving: Engaging Audiences in an Entangled World (s. 157-175). Routledge.
Bugge, D. (2021). En ikke helt aflagt sofa: Sløk & Løgstrup. I Sløk &: Inspirations- og irritationskilder i forfatterskabet (s. 189-213). Klim.