80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Mortensen, E. (2014). Tyrkiet: Fund og udgravninger. Sfinx, 37(4), 179.
Nørby, S. (2014). Udbytterig læring: om tre faktorer der befordrer langtidshukommelse. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 51(5/6), 67-79.
Sarauw, L. L. & Brøgger, K. (2014). Uddannelse for de mange som mulighed. I S. N. Larsen & S. S. Mortensen (red.), Universitetsverdenen - flerstemmige visioner (1. udg., s. 59-63). Sophia - tænketank for pædagogik og dannelse.
Egelund, N. (2014). Uddannelse og udvikling: hvordan kan uddannelsessystemet sikre fremtidens velfærd? I B. R. Jørgensen, H. Von Scheel & M. Von Rosing (red.), Danmarks fremtid: vækst, velfærd, værdier står på spil (1. udg., s. 136-141). Forskningens forlag. http://www.dkfremtid.dk/
Larsen, S. N. (2014). Uddannelsesvejledningens menneskelige ansigt er truet. VejlederForum Magasinet, 2014(Sommer ), 25-28.
Dorf, H. & Jensen, L. D. (2014). Uddannelse til medborgerskab. I H. Dorf & J. Rasmussen (red.), Pædagogisk sociologi (1. udg., s. 243-263). Hans Reitzels Forlag.
Korsgaard, O. (2014). Uden en fortælling om folket - intet demokrati. I T. Strand (red.), Folkedanningens vandringer (s. 131-139). Fagbokforlaget.
Sindbæk, S. M. (2014). Udgravningernes forløb og strategier. I E. Roesdahl, S. M. Sindbæk & A. Pedersen (red.), Aggersborg i vikingetiden: Bebyggelsen og borgen (s. 76-95). Jysk Arkæologisk Selskab.
Iversen, S. (2014). Unaturlig narratologi. I S. Kolstrup, G. Agger, P. Jauert & K. Schrøder (red.), Medie- og kommunikationsleksikon (3 udg., s. 604-608). Samfundslitteratur.
Puck, M. R. & Bundsgaard, J. (2014). Undersøgelse af repræsentativiteten af ICILS 2013. Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik.
Knudsen, L. E. D. (2014). Undersøgelsesmetoder i bachelorprojektet: kreativitet og vejledning. Afhandling præsenteret på Professionsbachelorprojektet, Aarhus, Danmark.
Hansen, L. E., van den Hoogen, Q. & Edelman, J. (2014). Understanding Donor's Values in Art Worlds. Afhandling præsenteret på Social Theory, Politics and the Arts, Ottawa, Canada.
Williamson, J., Hansen, L. K., Jacucci, G., Light, A. & Reeves, S. (2014). Understanding performative interactions in public settings: Editorial. Personal and Ubiquitous Computing, 18(7), 1545-1549. https://doi.org/10.1007/s00779-014-0819-7
Iversen, O. S., Dindler, C. & Hansen, E. (2014). Understanding Teenagers' motivation in Participatory Design. International Journal of Child - Computer Interaction, 1(Issue 3-4), 82 -87. https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2014.02.002
Fitton, D., Iversen, O. S., Bell, B., Read, J., Little, L. & Horton, M. (2014). Understanding Teen UX: Building a Bridge to the Future. I Proceedings of the SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/2559206.2559232
Maslo, E. & Kristjansdottir, B. (2014). Understøttende undervisning: sprog og læring i folkeskolens nye læringsrum. Abstract fra Forskning i folkeskole i forandring, Emdrup, København, Danmark.
Rasmussen, J. (2014). Undervisningens sociologi. I H. Dorf & J. Rasmussen (red.), Pædagogisk sociologi (1. udg., s. 31-46). Hans Reitzels Forlag.
Simovska, V. & Paakkari, L. (2014). Undervisning och lärande genom InterAktion: hälsoundervisningens processer och resultat. I K. C. Ringsberg, E. Olander & P. Tillgren (red.), Health literacy: teori och praktik i hälsofrämjande arbete (1. udg., s. 123-143). Studentlitteratur. https://www.studentlitteratur.se/#9789144089157/Health+literacy/
Mathiasen, H. & Degn, H.-P. (2014). Undervisningsformer, it-brug, elevaktiviteter og fagligt udbytte. I Hovedrapport 2014: Undervisningsorganisering, former og -medier på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelse, 4. runde, 2012-2014 (s. 28-39) http://emu3.emu.dk/sites/default/files/Hovedrapport2014.pdf
Dorf, H. & Jensen, L. D. (2014). Undervisningsmiljøet i demokratisk perspektiv. I Pædagogisk sociologi (1. udg., s. 265-284). Hans Reitzels Forlag.
Tække, J. (2014). Undervisningsteknik i lyset af Heidegger og Luhmann. Afhandling præsenteret på Dansk Filosofisk Selskabs årsmøde 2014, Ålborg, Danmark.
Milana, M. (2014). UNESCO, adult education and political mobilization. Confero: Essays on Education, Philosophy and Politics, 2(1), 73-107. https://doi.org/10.3384/confero.2001-4562.140604a
Hansen, C. S. (2014). Ungdomsklubbernes og gadeplansarbejdets historie og aktualitet. I M. Petersen & G. Schrötter Johannsen (red.), Unges livsvilkår: muligheder, risici og professionelle udfordringer (1. udg., s. 48-66). Akademisk Forlag.
Larsen, S. N. & Skov Mortensen, S. (red.) (2014). Universitetsverdenen: flerstemmige visioner. Sophia - tænketank for pædagogik og dannelse.
Krogh, M. (2014). Urbane assemblager: Om forholdet mellem musik, lyd og lokalitet. I A. Lønstrup, C. R. Larsen, N. Gram & A. Bonde (red.), Blik for Lyd: Om Lyd i Kontekst (s. 97-119). Klim.