80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Larsen, K. B. & Engberg-Pedersen, T. (2015). Forord. I K. B. Larsen & T. Engberg-Pedersen (red.), Paulusevangeliet: Nye perspektiver på Romerbrevet (s. 7-8). Forlaget Anis.
Jørgensen, S. B. & Baggesgaard, M. A. (2015). Forord. I S. B. Jørgensen & M. A. Baggesgaard (red.), Verden på fransk (s. 5). Aarhus Universitetsforlag.
Bruun, M. H., Kristensen, D. B., Krøijer, S., Møller, J. R. & Rytter, M. (2015). Forord. Tidsskriftet Antropologi, 72, 3-4.
Kemp, P. (2015). Forord. I Jakob Jespersen: Fremsynet Folkeskole – et dannelsesideal for det 21. århundrede Forlaget Fjordager.
Christensen, D. R. (2015). Forord. I P. F. Hejler (red.), MIndesmærker (Bind 1, s. 6-7).
Nielsen, J. C., Stilling Olesen, J. & Skrubbeltrang, L. S. (2015). Forpligtiget på udvikling: Indledning. I Idrætstalenter i den danske folkeskole: forpligtiget på udvikling (s. 5-16). Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://pure.au.dk/portal/files/85958138/Idr_tstalenter_i_den_danske_folkeskole_forpligtiget_p_udvikling_JCN_JEO_og_LSS_2015.pdf
Kjeldsen, C. C. (2015). For reasons other than ´What’s in it for me?´: volunteering as citizens´ interests: a perspective from the capability approach . I Voluntary work and youth unemployment: contributions from the Conference on VERSO (s. 65-97). Department of Education, Aarhus University. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/Cursiv_15_www.pdf
Bille, M., Dalsgaard, S., Engberg-Pedersen, A., Gram-Skjoldager, K., Lorenzen, E., Pedersen, B. P. & Poulsen, T. (2015). Forskning på smalkost: Unge talentfulde forskere uden penge. Biozoom, 17(4), 5-6.
Bille, M., Dalsgaard, S., Engberg-Pedersen, A., Gram-Skjoldager, K., Lorenzen, E., Pedersen, B. P. & Poulsen, T. (2015). Forskning på smalkost: Debat. Berlingske Tidende, 10.10.2015, 16.
Arnbak, E. (2015). Forskningsbaseret praksisudvikling i skolens faglige læseundervisning. Pæda­gogisk Psykologisk Tidsskrift, 52(2), 3-15.
Petersen, K. E., Lind, U., Nøttrup, J. L., Knudsen, B. J., Møller, M., Koldegaard, H. A. & Ladefoged, L. (2015). Forsknings- og vidensopsamling "Pædagogen som myndighedsperson". Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://paedagoguddannelsenet.dk/wp-content/uploads/2015/03/P%C3%A6dagogen-som-myndighedsperson.pdf
Ladegaard, J. (2015). For skøn til politik? Kritik, (213), 140-144.
Nord Hansen, A. M. & Grinderslev Rasmussen, R. (2015). Forsoning i det hellige land: en vandring fyldt med udfordringer . I U. Torm (red.), Kristendom og udvikling: Kan tro flytte bjerge? (s. 209-214). Dansk Missionsråd.
Hansen, H. R., Winther-Lindqvist, D. A. & Nielsen, J. C. (2015). Fortrolige voksne i de unges liv. KULT - Konsortiet for forskning i Ungdomsliv, Læreprocesser og Transition, Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskning/KULT/Ebog_-_Fortrolige_voksne_-_KULT_2015.pdf
Oelsner, G. & Hvidberg-Hansen, G. (red.) (2015). Forvandlinger: Moderne myter i dansk kunst 1900-1950. Fuglsang Kunstmuseum.
von Eggers, N. (2015). Foucault's Concept of Experience. I D. Jørgensen, G. Chiurazzi & S. Tinning (red.), Truth and Experience : Between Phenomenology and Hermeneutics (s. 223-241). Cambridge Scholars Press.
Hauge, H. (2015). Fra digtning til sandhed. I D. Bugge, S. R. Fauth & O. Morsing (red.), Knausgård i syv sind (1 udg., s. 9-26). Forlaget Anis.
Hansen, L. E., Vatne, I. & Bjørnsen, E. (2015). Fra ekspert til facilitator. Afhandling præsenteret på Participation and Cultural Transformation, Aarhus, Danmark.
Eriksson, B. (2015). Fra freskomalerier til Pet Shop Boys: Ali Smith: Begge dele (anmeldelse). Litteraturmagasinet Standart, Årg. 29(4), 8.
Myong, L. (2015). Fra Koreabørn til aktører i en global koreansk diaspora. Ch'ingu : Korea Klubbens blad, 20(1).
Höök, K., Bardzell, J., Bowen, S., Dalsgaard, P., Reeves, S. & Waern, A. (2015). Framing IXD knowledge. interactions, 22(6), 32-36. https://doi.org/10.1145/2824892
Petersen, M. G., Rasmussen, M. K. & Jakobsen, K. (2015). Framing open-ended and constructive play with emerging interactive materials. I Proceedings of the 14th International Conference on Interaction Design and Children , IDC '15 (s. 150-159 ). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/2771839.2771855
Farbøl, R. (2015). Framing the Past, Shaping the Future: the Political Uses of the Foreign Policy Tradition in Contemporary Danish Politics. I V. Ingimundarson & R. Magnusdóttir (red.), Nordic Cold War Cultures: Ideological Promotion, Public Reception, and East-West Interactions (s. 189-206). Aleksanteri Institute.
Raja, R. (2015). Fra portrætforskning til dokumentation af Syriens kulturarv: Introduktion. I R. Raja & A. H. Sørensen (red.), Harald Ingholt og Palmyra (s. 10-13). Antikmuseet, Aarhus Universitet.
Sørensen, A. D., (Trans.) & Deurzen, E. V. (2015). Fra psykoterapi til emotionelt velvære. I A. D. Sørensen & K. D. Keller (red.), Psykoterapi og eksistentiel fænomenologi (s. 49-65). Aalborg Universitetsforlag.
Jensen, T. & Geertz, A. W. (2015). Fra religionshistorie til religionsvidenskab i Danmark: En introduktion. I A. W. Geertz & T. Jensen (red.), Religionsforskningen før og nu II: Nyere tid (1 udg., Bind 2, s. 11-42). Gyldendal.
Coninck-Smith, N. D. (2015). Fra skolehuse til skolecampus: fortællinger om dansk skolebyggeri igennem 300 år. I N. Dankild (red.), Huse der har formet os: danskernes institutioner og deres historie (s. 41-60). Museum Tusculanum.