80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Krejberg, K. G. (2015). Hvorfor den titel? Om Knausgårds nazismefascination i Min Kamp. I D. Bugge, S. Fauth & O. Morsing (red.), Knausgård i syv sind (s. 55-78). Artikel 3 Forlaget Anis.
Kollyropoulos, K., Antoniou, G. P., Kalavrouziotis, I. K., Krasilnikoff, J., Koutsoyiannis, D. & Angelakis, A. N. (2015). Hydraulic characteristics of the drainage systems of ancient Hellenic theatres: Case study at the theatre of Dionysus and its implications. Journal of Irrigation and Drainage Engineering, 141(11), 04015018. https://doi.org/10.1061/(ASCE)IR.1943-4774.0000906
Collar, A. (2015). Hypsistos. I E. Orlin (red.), Routledge Encyclopedia of Ancient Mediterranean Religions (s. 441-442). Routledge.
Frederiksen, H. J. (2015). "I Can See Byzantine Art and Understand It": The Problematic of the Byzantine Images and the Immanent Transcendence in Per Kirkeby's Art. I S. A. Christoffersen, G. H., L. O., N. H. Petersen & M. Sandal (red.), Transcendence and Sensoriness: Perceptions, Revelation, and the Arts (Bind 10, s. 196-221). Brill. https://doi.org/10.1163/9789004291690_009
Kristensen, T. M. (2015). Iconoclasm. I E. A. Friedland, M. G. Sobocinski & E. K. Gazda (red.), Oxford Handbook of Roman Sculpture (s. 667-680). Oxford University Press.
Lund, R. (2015). "Idealakademikeren" og kvinnelige akademikeres hverdag. I K. Widerberg (red.), I hjertet av velferdsstaten: En invitasjon til institusjonell etnografi (s. 164-188). Cappelen Damm Akademisk.
Inie, N. (2015). Identifying the emergence of design ideas. Afhandling præsenteret på Supporting Creative Design Processes in Blended Interaction Spaces, Glasgow, Storbritannien.
Skovlund, H. (2015). Identitetens betydning for tilbagefaldsproblematikker hos udsatte unge. I T. Erlandsen, N. Rosendal Jensen, S. Langager & K. E. Pedersen (red.), Udsatte børn og unge: en grundbog (1. udg., s. 147-157). Hans Reitzels Forlag.
Stilling Olesen, J., Nielsen, J. C. & Skrubbeltrang, L. S. (2015). Idrætsklassen som talentudviklingsmiljø. I Idrætstalenter i den danske folkeskole: forpligtiget på udvikling (s. 35-48). Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://pure.au.dk/portal/files/85958138/Idr_tstalenter_i_den_danske_folkeskole_forpligtiget_p_udvikling_JCN_JEO_og_LSS_2015.pdf
Nielsen, J. C. & Olesen, J. (2015). Idrætsklasser: En ny læringsaftale. Afhandling præsenteret på Carlsbergfondets skolekonference, København, Danmark.
Skiveren, T. (2015). Ikke et generationsportræt. Jyllands-Posten, 19.
Merritt, T. R., Nørgaard, M., Laursen, C., Rasmussen, M. K. & Petersen, M. G. (2015). Imagined Physics: Exploring Examples of Shape-changing Interfaces. I H. Samani (red.), Cognitive Robotics (s. 89-111). CRC Press.
Bardzell, J., Bardzell, S. & Hansen, L. K. (2015). Immodest Proposals: Research Through Design and Knowledge. I CHI '15 : Proceedings of the 33rd Annual ACM Conference on Human Factors in Computing Systems (s. 2093-2102). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/2702123.2702400