80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Gan, E. (2016). Seed Vault: Freezing Life for Doomsday. I J. Brady, K. Geneviève Lynes and World of Matter & T. J. Demos (red.), Elemental - An Arts and Ecology Reader (s. 119-121). Gaia Project Press.
Jensen, J. G. & Høi, H. B. (2016). Self-injection is a success. Poster-session præsenteret på ECE2015, Dublin , Irland.
Lomborg, S. & Frandsen, K. (2016). Self-tracking as communication. Information, Communication & Society, 19(7), 1015-1027. https://doi.org/10.1080/1369118X.2015.1067710
Kansteiner, W. (2016). Sense and Sensiblity: The Holocaust Realism of Christopher Browning. I C. Fogu, W. Kansteiner & T. Presner (red.), Probing the Ethics of Holocaust Culture (s. 79-103). Harvard University Press.
Christensen, D. R. & Sandvik, K. (2016). Sharing death-history of an ongoing research project. Afhandling præsenteret på Death Across Media Research Consortium - founding meeting, Aarhus, Danmark.
Mcgregor, W. (2016). Shua spatial language and cognition: a prolegomenon. I S. Shah & M. Brenzinger (red.), Khoisan languages and linguistics: Proceedings of the 5th International Symposium, July 13-17, 2014, Riezlern/Kleinwalsertal, (s. 243-276). Rüdiger Köppe Verlag.
Möller, H. (2016). Simitthus/Chimtou: Some insights into local/regional produced pottery in Roman times.. Abstract fra 12th Roman Archaeology Conference , Rome, Italien.
Makransky, G., Bonde, M. T., Wulff, J. S. G., Wandall, J., Hood, M., Creed, P. A., Bache, I., Silahtaroglu, A. & Norremolle, A. (2016). Simulation based virtual learning environment in medical genetics counseling: an example of bridging the gap between theory and practice in medical education. B M C Medical Education, 16(1), Artikel 98. https://doi.org/10.1186/s12909-016-0620-6
Baunvig, K. F. (2016). Sindssyge Grundtvig: patologi og ’text mining’. Bibliotek for Læger, (3), 224-255.
Korsgaard, M. T. (2016). Sindsvidde og inklusion: mod en re-pædagogisering af et politiseret begreb. I B. Hamre & V. Larsen (red.), Inklusion, udsathed og tværprofessionelt samarbejde (s. 45-61). Frydenlund Academic.
Andersen, T. R. (2016). Skæbneskak: Keigo Higashino: Den hengivne hr. X. Litteraturmagasinet Standart, 30(2/3), 51.
Gaarsmand Jacobsen, S. & Jørgensen, E. K. (2016). Skal vi være moderne eller resiliente? Dagbladet Information, (13. august 2016), Sektion 3, Side 8.
Rasmussen, M. K., Troiano, G. M., Petersen, M. G., Simonsen, J. G. & Hornbæk, K. (2016). Sketching Shape-changing Interfaces: Exploring Vocabulary, Metaphor Use, and Affordances. I CHI 2016 - Proceedings, 34th Annual CHI Conference on Human Factors in Computing Systems: CHI'16 (Bind 2016, s. 2740-2751). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/2858036.2858183
Nord, J. C. (2016). Skjoldvagten og blomsterhaven: en opsang. Årsskriftet Critique, IX.
Qvortrup, L. (2016). Skoleledelse som læringsledelse. I Pædagogik og skoleledelse : en håndbog for skoleledere (s. 25-48). Hans Reitzels Forlag.
Degn, L., Bekkelien, M., Egelund, N., Nordahl, T. & Qvortrup, L. (2016). Skoler: læringsrapport 2015: Billund Kommune. Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pædagogisk praksis, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet.
Egelund, N., Øyen Nordahl, S., Nordahl, T. & Qvortrup, L. (2016). Skoler: læringsrapport 2015: Haderslev Kommune. Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pædagogisk praksis, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet.
Qvortrup, L., Aasen, A. M., Egelund, N. & Nordahl, T. (2016). Skoler: læringsrapport 2015: Horsens Kommune. Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pædagogisk praksis, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet.
Egelund, N., Håland, K. S., Nordahl, T. & Qvortrup, L. (2016). Skoler: læringsrapport 2015 : Roskilde Kommune. Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pædagogisk praksis, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet. http://roskilde.dk/sites/default/files/fics/DAG/3091/Bilag/roskilde_kommunes_laeringsrapport_2015.pdf
Qvortrup, L., Aasen, A. M., Egelund, N. & Nordahl, T. (2016). Skoler: Læringsrapport 2015 : Fredericia Kommune. Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pædagogisk praksis, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet.
Degn, L., Bekkelien, M., Egelund, N., Nordahl, T. & Qvortrup, L. (2016). Skoler: læringsrapport 2015: Hedensted Kommune. Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pædagogisk praksis, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet.
Degn, L., Bekkelien, M., Egelund, N., Nordahl, T. & Qvortrup, L. (2016). Skoler: læringsrapport 2015: Vesthimmerlands Kommune. Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pædagogisk praksis, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet.
Egelund, N., Øyen Nordahl, S., Nordahl, T. & Qvortrup, L. (2016). Skoler: læringsrapport 2015: Kolding Kommune. Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pædagogisk praksis, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet.
Qvortrup, L., Egelund, N., Håland, K. S. & Nordahl, T. (2016). Skoler: læringsrapport 2015: Frederikssund Kommune. Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pædagogisk praksis, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet.
Degn, L., Egelund, N., Øyen Nordahl, S., Nordahl, T. & Qvortrup, L. (2016). Skoler: læringsrapport 2015: Nordfyns Kommune. Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pædagogisk praksis, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet. http://havrehed-sk.skoleporten.dk/sp/file/2b3491ef-3d70-45fa-8e07-4fad0fcd2c12
Degn, L., Egelund, N., Håland, K. S., Nordahl, T. & Qvortrup, L. (2016). Skoler: læringsrapport 2015: Thisted Kommune. Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pædagogisk praksis, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet.