Institut for Statskundskab

80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Liengaard, I. (2005). Hverken lusket eller liberal. Weekendavisen.
Arboe, T. (2005). Hvervesten, hvirvlesten, hvædesten mv. – om ældre tiders slibesten og slibning. Ord & Sag, (25), 4-14.
Ipsen, M. (2005). Hvidt på hvidt: om (næsten) blanke sider i Hans-Jørgen Nielsens tekster. I J. Cramer, M. Kunøe & O. Togeby (red.), Teorien om alt: og andre artikler om sprog og filosofi (s. 69-78). Wessel og Huitfeldt.
Kristensen, O. S., Andersen, T., Hansen, S. J., Højberg, K., Pedersen, S. H., Musaeus, P., Stokholm, A. & Vincenti, G. (2005). Hvor bevæger døgninstitutioner sig hen? Foreløbig sammenfatning af forskningsprogrammet "Børn og unge på døgninstitution" Psykologisk Institut, Aarhus Universitet. http://www.psy.au.dk/child/manus
Nielsen, M. V. (2005). Hvor blev synden af? Økumenisk Tid, (3), 10-12.
Korsgaard, O. (2005). Hvordan bliver grundlovens indførelse erindret? Politica - Tidsskrift for politisk videnskab, 37(nr.1).
Mortensen, V. (2005). Hvordan det hele begyndte. I K. V. K. Niekerk, E. Nordentoft & K. Ochsner (red.), Forum Teologi Naturvidenskab 1980-2005. Beretning om en dialog (s. 15-19). Aarhus Universitet.
Breiting, S. (2005). Hvordan får elever mere ud af aktiviteterne i natur/teknik?
Kühle, L. (2005). Hvordan forholder muslimske nydanskere sig i praksis til integrationsproblemet. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, (73), 78-88.
Buhl, M. (2005). Hvordan kan skolen bruge museerne? om den digitale formidling set fra en brugersynsvinkel. MID, 2005(13). http://www.museumsformidlere.dk.
Stjernfelt, F. (2005). Hvordan kommer man til Danmark? Fukuyama: skitse til en positiv teori om staten. Kritik, 2005(176-177).
Stjernfelt, F. (2005). Hvordan kommer man til Danmark? Fukuyama: udkast til en positiv teori om staten. Kritik, 176-77.
Laursen, P. F. (2005). Hvordan lærer lærere? Udvikling, 1(2).
Rattleff, P. (2005). Hvordan understøtter brug af informations- og kommunikationsteknologi finanselevers læring? I Medier og it - læringspotentialer Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.
Munk, K. (2005). Hvorfor arbejder pensionister? Gerontologi, (4), 19-19.
Jensen, U. H. (2005). Hvorfor er frafaldet fra erhvervsuddanenlserne så højt for de etniske minoritetsunge? AKF Nyt, 2005(1).
Hammershøj, L. G. (2005). Hvorfor er gymnasiereformen forældet? Humaniora, 20(2), 26-29.
Mortensen, V. (2005). Hvorfor ham? Hvorfor nu? Kristeligt Dagblad.
Steensig, J. (2005). Hvornår kan ja stå alene efter ja/nej-spørgsmål? MOVIN Arbejdspapirer.
Rattleff, P. (2005). Hvor tit slår De Deres kone? - om formulering af spørgsmål i en surveyundersøgelse. I Social ulighed: - et festskrift i anledning af professor Erik Jørgen Hansens 70 års fødselsdag Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.
Bøss, M. (2005). Hyldest til almindeligheden. Kristeligt Dagblad.
Dahl, P. (2005). Iagttagelse og æstetisk refleksion: Løgstrup og digterne. I D. Bugge, P. R. Böwadt & P. A. Sørensen (red.), Løgstrups mange ansigter (s. 389-400). Forlaget Anis.
Geertz, A. W. (red.) (2005). IAHR Bulletin. Tokyo Congress Edition. (38 udg.) International Association for the History of Religions.
Olesen, B. W. (2005). IAHR Tokyo 2005. Figenbladet, (16), 16-17.
Carstens, P. (2005). I al sin glans: Om tilsynekomst i tekst og billede. I M. Müller & T. Thompson (red.), Historie og konstruktion (s. 1-17). Museum Tusculanum.
Andersen, J. E. (2005). I am alive, thank you: hvad laver poesien egentlig på jazzens gebet? Litteraturmagasinet Standart, 19(2), 30-32.
Herskind, M. (2005). I begyndelsen var bevægelsen: Krop og bevægelse i daginstitutioner. (1 udg.).
Hyldgaard, K. (2005). I begyndelsen var den Anden. Eller subjektet, Paulus og universalismen. I Dannelse mellem subjektet og det almene: En antologi Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.
Hyldgaard, K. (2005). I begyndelsen var den Anden. Subjektet, dannelsen, Paulus og det universelle. Filosofi, 2005(Nr. 1).
Ehrensvärd, M. (2005). Ibn 'Arabi - en sufimystiker og hans læremestre. I Et blandet bæger: Studier tilegnet Finn O. Hvidberg-Hansen (s. 55-68). Forlaget Anis.
Hansen, L. K. & Pold, S. (2005). I byen med den digitale kunst: Read_me 2004 - softwarekunst-festivalen. I J. Langsted, M. L. Klujeff, A. H. Larsen, N. O. Lehmann & A. Lønstrup (red.), Kulturliv i Århus: Fra bjerget til byen (Bind 1, s. 163-172). Aarhus Universitetsforlag.
Sørensen, B. H. (2005). ICT and Schools in the Information Society: - New Positions for the Teachers. I ICT in Teacher Education: Challenging Prospects Encell.
Sørensen, B. H. (2005). ICT and the Gab Between School Pedagogy and Children's Culture. Pedagogy, Culture and Society, 13(1).
Grumsen, S. (2005). Idéhistorisk metode og retorisk manipulation: - En retorikanalytisk tilgang og dens anvendelse på (ny)religiøse tekster. Semikolon - Tidsskrift for studier af Idéhistoire, Semiotik og Filosofi, (10), 42-47. http://www.semikolon.au.dk/home/artikler/grumsen2005.pdf
Bang, J. & Dalsgaard, C. (2005). Identification of the BOLDIC pedagogical tradition WP6A.
Bang, J. (2005). Identification of the BOLDIC Pedagogical Tradition, WP6B-C.
Led, J. C. L. (2005). Idioti og Dogmeæstetik: Frank Castorfs Der Idiot og Lars von Triers Idioterne. Peripeti, (4), 51-65.
Nagbøl, S. (2005). Idrætsarkitektur og vandidræt - Vandkulturhuset i DGI-byen: En oplevelsesanalyse af en idrætspolitisk iscenesættelse. I Arkitektur Krop og Læring (1. udgave udg.). Hans Reitzels Forlag.
Dalsgaard, T. (2005). If only I had been in a wheelchair: - an anthropological analysis of narratives of sufferers with medically unexplained symptoms. SVF-trykkeriet.
Langsted, J. (2005). I front og i ly: Aktuel planlægning af kulturpolitik i Århus. I M. Lund Klujeff, J. Langsted, A. Heilskov Larsen, N. Lehmann & A. Lønstrup (red.), Kulturliv i Århus: Fra bjerget til byen 1 (1. udg., s. 101-115). Aarhus Universitetsforlag.
Rasmussen, C. P. (2005). Ikke kun herregårdshistorie, men godshistorie. I B. Andersen & H. Kjærbøl (red.), Herregård, Jordegods, Herlighed: Tanker fra Gammel Estrup (s. 147-154). Gammel Estrup, Jyllands Herregårdsmuseum.
Andersen, P. B. & Nielsen, M. M. (2005). IKT: Et humanistisk anliggende: Teknologi, medium, kommunikation. Forsknings- og Innovationsstyrelsen.
Blomhøj, M. (2005). IKT i skolens matematikundervisning - vilkår eller mulighed. I Mangfold i matematikken Motiveret for matematik: Sommerkursusrapport fra Lamis 2001 og 2002 (s. 100-112). Landslaget for matematikk i skolen.
Kjerkegaard, S. (2005). Ildspor: Ordspillet og den moderne lyrik.
Thorup, M. (2005). I Leviathans bug: Carl Schmitt i staters tjeneste: - biografi over årene 1888-1945. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (43), 15-21.
Buhl, T. (2005). Illusions of mimisis: historical representation in early Icelandic literature. Afhandling præsenteret på The Fantastic in Old Norse Literature. The Fourteenth International Saga Conference., Durham og York, Storbritannien.
Pedersen, R. D. (2005). I Lysets Tjeneste - nye religiøse og spirituelle grupper i Danmark. Forlaget Univers.
Bundsgaard, J., Maj Asplund, C. (red.), Anne, L. (red.) & Malmgren, G. (red.) (2005). Imagined communication situations. I Multimodality: Text, Culture and Use: Proceedings from the 2nd International Conference on Multimodality May 14-16, 2004, Kristiansand, Norway (1. udgave udg., s. 199-211). Høyskoleforlaget. http://www.jeppe.bundsgaard.net/phd/artikler/Multimodality.Imaginedcommunicationsituation.pdf
Vikner, S. (2005). Immobile Complex Verbs in Germanic. Journal of Comparative Germanic Linguistics, 8(1-2), 83-115. https://doi.org/10.1007/s10828-004-0726-9
Persiani, J. (2005). Imperfektum gengivet med "passato remoto". Markeret aspekt på græsk og italiensk. I L. Cecchini & A. Kratschmer (red.), Ancora un'ultima occhiata... La virtù della ponderatezza.: Festskrift i anledning af Svend Bachs 60 års fødselsdag. (s. 85-93). Center for Kulturforskning, Aarhus Universitet.

Viser resultater 11451 til 11500 ud af 70270

Forrige

226

227

228

229

230

231

232

233

234

235

Næste

Visitkort

Visitkort

Visitkort

Revideret 01.06.2026
-
Steen Balling Radmer