80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Winther-Lindqvist, D. A., Ringsmose, C. & Allerup, P. N. (2012). Kvalitet i det sproglige læringsmiljø i børnehaven. I Læring og deltagelse i daginstitutioner (s. 114-152). Dansk Psykologisk Forlag.
Hauge, H. (2012). Kvindekirke som kirkekritik. I E. H. Larsen (red.), Kvinde, mand, kirke: Folkekirken og den lille forskel (1 udg., s. 39-59). Forlaget Anis.
Mathiassen, C. (2012). Kvinder i kønsblandede fængsler? I Y. Hammerlin & B. Johnsen (red.), Festskrift til Inger Marie Fridhov Kriminalomsorgens utdanningssenter KRUS.
Vestergaard, P., Gormsen, L. og Christiansen, K. (2012). Lægeromaner som supplement til medicinsk litteratur i den lægelige (videreuddannelse). Ugeskrift for Læger, 174(8).
Ravn, I. (2012). Lær de studerende at bygge op. Berlingske Tidende, Sektion 3, side 15.
Qvortrup, A. & Rüsselbæk Hansen, D. (2012). Læreralkymisten og voyeurisme: Om samtidens behov for synliggørelse. I K. Hjort, A. Qvortrup & P. H. Raae (red.), Der styres for vildt: om paradokser i styring af pædagogik (s. 203-226). Klim.
Schou, L. R. (2012). Læreren som mester, som meddeler, som terapeut og som maieutiker. I C. Madsen (red.), Grundbog i pædagogik til lærerfaget (s. 203 - 219). Klim.
Arstorp, A.-T. & Schrøder, V. (2012). Læreres teknologiforståelse: anskueliggjort gennem fire teknologi-perspektiver. I C. Hasse & K. D. Søndergaard (red.), Teknologiforståelse: på skoler og hospitaler (s. 43-63). Aarhus Universitetsforlag.
Gjerløff, A. K. (2012). Lærerkår. Folkeskolen, (8), 22.
Knudsen, H. (2012). Lærerroller i skole-hjem-samarbejdet. I C. Madsen (red.), Grundbog i pædagogik til lærerfaget (1. udg., s. 243-263). Klim.
Illeris, K. (2012). Læring. Gyldendal Norsk Forlag.
Hansbøl, G. (2012). Læringens mange ansigter. Tidsskrift for Socialpædagogik, 14 årg.(2), 32-39.
Møller, L. (2012). Læser. I Litteratur. Introduktion til teori og analyse (s. 167-177). Aarhus Universitetsforlag.
Krasilnikoff, J. (2012). Land and Landholding, Greece. I The Encyclopedia of Ancient History (1. udg., s. 1 - 3). Wiley-Blackwell.
Rasmussen, C. P. (2012). Landgilde, herregårdsdrift og embeder: Godsejernes indtægtskilder mellem reformationen og landboreformerne. I Herregårdshistorie 7 (s. 147-160). Gammel Estrup, herregårdsmuseet.
Holm, L. (2012). Language testing as a literacy artefact. Abstract fra NERA, Copenhagen, Danmark.
Christoffersen, E. E. (2012). Lars von Triers filmterapeutiske laboratorium: Om De fem benspænd og frigørende obstruktioner. I B. Eriksson (red.), Æstetisering: Forbindelser og forskelle (s. 39-51). Klim.
Hasle, P., Bojesen, A., Jensen, P. L. & Bramming, P. (2012). Lean and the work enviroment: a review of the literature. International Journal of Operations and Production Management, 32(7), 829-849. https://doi.org/10.1108/01443571211250103
Illeris, K. (2012). Learning and cognition. I P. Jarvis (red.), The Routledge international handbook of learning (s. 18-27). Routledge.
Illeris, K. (2012). Learning defense. I N. M. Seel (red.), Encyclopedia of the sciences of learning (Bind 4, s. 1840-1842). Springer Science+Business Media.
Kragelund, L. (2012). Learning in practice and by experience. I N. M. Seel (red.), Encyclopedia of the sciences of learning (1 udg., Bind 4, s. 1917-1920). Springer Publishing Company. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-1428-6
Kragelund, L. (2012). Learning in Practice and Everyday Life. I N. M. Seel (red.), Encyclopedia of the Sciences of Learning Springer Publishing Company.
Strand, P., Sjöberg, K., Wichmann-Hansen, G., Lindgren, S., Jakobsen, U. & Edgren, G. (2012). Learning in workplace environment: Development and psychometric evaluation of an instrument to measure educational climate in workplace settings. Poster-session præsenteret på NU - Nätverk och utveckling, Göteborg, Sverige.
Majgaard , G., Misfeldt, M., Nielsen, J., Isaias, P. (red.), Ifenthaler (red.), Kinshuk (red.), Sampson (red.) & Spector (red.) (2012). Learning Potentials in Number Blocks. I Towards Learning and Instruction in Web 3.0: Advances in Cognitive and Educational Psychology Springer Publishing Company. http://www.springer.com/education+%26+language/learning+%26+instruction/book/978-1-4614-1538-1
Illeris, K. (2012). Learning resistance. I N. M. Seel (red.), Encyclopedia of the sciences of learning (Bind 4, s. 1963-1964). Springer Science+Business Media.
Tafteberg, K. P. (2012). Le décalage pronominal danois - dans une approche contrastive et typologique. Aarhus Universitet. Institut for Æstetik og Kommunikation.
Hammershøj, L. G. (2012). Ledelse af kreativ selvledelse. Karnov HR guide, (2), 12-17.
Keiding, T. B. (2012). Ledelse i et interventionsperspektiv: Nøglebegreber og praktiske implikationer. I T. M. Søholm, N. Stegeager & S. Willert (red.), Systemisk ledelse: Teori og Praksis (1 udg., s. 169-180). Samfundslitteratur.
Krøgholt, I. (2012). Ledelse i fiktion: Om teaterkreativitet for erhvervslivet. DRAMA : Nordisk dramapedagogisk tidsskrift, (2), 12-18.
Sørensen, A. & Huggler, J. (2012). Leder. Studier i Pædagogisk Filosofi, 1(1), 1. http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/spf/
Brandi, U. & Jensen, B. (2012). Lederes beskrivelse af forandringsprocesser i det samlede dagtilbud: i et perspektiv om organisatorisk læring. I B. Jensen (red.), Vidensbaseret indsats overfor udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: Statusrapport (1. udg., Bind 3: Midtvejsanalyser, s. 45-85). VIDA-projektet. http://edu.au.dk/fileadmin/www.dpu.dk/e-boeger/VIDA_rapporter/Statusrapport_3_www_01.pdf
Ravn, I. (2012). Lederkurser i facilitering: hvordan ledere stimulerer engagement og innovation på møder. I B. Jensen (red.), Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud: modelprogram : midtvejsanalyser (s. 37-44). VIDA-projektet.
Jørgensen, S. B. (2012). Le fondu déchainé af Christian Prigent. Passage, Nyt Fransk(67), 84-89.