80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Christensen, K. R. & Nyvad, A. M. (2019). De her sætninger er jeg vilde med! Sproglig variation i prædikative adjektivers kongruensmønster. I Y. Goldshtein, I. S. Hansen & T. T. Hougaard (red.), 17. Møde om Udforskningen af Dansk Sprog (s. 165-183). Institut for Kommunikation og Kultur, Aarhus Universitet. http://projekter.au.dk/muds/tidligere-muds-rapporter/
Andersen, R. S. (2019). De irrationelle overbevisningers problem: at forstå lægesøgning i et kulturanalytisk perspektiv. I S. Glasdam & H. B. Boelsgaard (red.), Folkesundhed : bagom intentioner og strategier (s. 178-189). Gad.
Winther, I. W. (2019). Delebørn: børn der deler hushold. I A. S. Hansen, S. Højlund, C. M. S. Pallesen & M. Rytter (red.), Hvad vi deler: antropologiske persektiver på deling som socialt fænomen (s. 75-93). Aarhus Universitetsforlag.
Christensen, M. V., Kabel, K. & Brok, L. S. (2019). Del III: Hovedfund. I Hvordan praktiseres grammatikundervisning i dansk, engelsk og tysk? (s. 35-56). VIA University College. https://www.videnomlaesning.dk/media/2792/grammat3-rapport-2019endeligendelig.pdf
Kabel, K., Christensen, M. V. & Brok, L. S. (2019). Del I: Indledning. I Hvordan praktiseres grammatikundervisning i dansk, engelsk og tysk? (s. 7-24). VIA University College. https://www.videnomlaesning.dk/media/2792/grammat3-rapport-2019endeligendelig.pdf
Widlok, T. & Hansen, A. S., (Trans.) (2019). Deling som en alternativ økonomisk aktivitet. I A. S. Hansen, S. Højlund, C. M. S. Pallesen & M. Rytter (red.), Hvad vi deler: Antropologiske perspektiver på deling som socialt fænomen (s. 33-53). Aarhus Universitetsforlag.
Rasmussen, A. E. (2019). Dem, der kræver en del. I A. S. hansen, C. pallesen, S. H. & M. rytter (red.), Hvad vi deler: antropologiske perspektiver på deling som socialt fænomen Aarhus Universitetsforlag.
Lindenskov, L. B. (2019). DEMOCRATIC ACCESS TO DIGITAL INFORMATION. 84. Abstract fra Adults Learning Mathematics, Lund, Sverige.
Stephensen, J. L. (2019). Demokratiske Billeder: fotoelicitering som demokratisk metode? I B. Eriksson, M. Houlberg Rung & A. Scott Sørensen (red.), Kunst, kultur og deltagelse (s. 56-73). Aarhus Universitetsforlag.
Becker, E.-M. (2019). Demut und Polemik in Phil 1-3: literarische und ethische Interaktionen. I M. Tilly & U. Mell (red.), Gegenspieler: zur Auseinandersetzung mit dem Gegner in frühjüdischer und urchristlicher Literatur (s. 137-154). Mohr Siebeck.
Thestrup, K. & Sandvik, K. (2019). De næste makerspaces: principper for en fremtidig forandring. I H. Toft & H. Hovgaard Jørgensen (red.), Den fænomenale leg fortsætter (s. 130-141). Artikel 7 BUKS, Børne- og ungdomskultursammenslutningen. https://tidsskrift.dk/buks/issue/view/8389/892
Andersen, J. E. (2019). Den dannebrogede danskhed og flagets profane billedkraft. I M. Løland, L. Jeppesen & A. S. Lykke-Poulsen (red.), Flag: objekt, ikon, symbol (s. 6-31). Randers Kunstmuseums Forlag.
Lodberg, P. (2019). Den, der ikke kan se igennem fingre, kan ikke regere. I H. Nørhøj (red.), Udfordringer til kirken: en debatbog (s. 59-68). Eksistensen Akademisk.
Bundsgaard, J. (2019). Den gode undervisningspraksis skal understøttes. I P. B. Christensen (red.), Lærerkommissionens forskerpublikation (s. 29-37). Danmarks lærerforening.
Vrangbæk, E. E. H. (2019). Den hellige katolske kirke. I M. O. H. Spangsberg (red.), Hjem : 20 beretninger om at blive katolik (s. 45-51). Katolsk Forlag.
Bach-Nielsen, C. (2019). Den himmelske og den jordiske kærlighed: Evald og Arendse. I D. Bugge & A. Hermann (red.), Moder, søster, elskte: Frelsende kvindeskikkelser i dansk litteratur (s. 35-58). Eksistensen Akademisk.
Lysgaard, J. A. (2019). Denial. I J. Lysgaard, S. Bengtsson & M. Hauberg-Lund Laugesen (red.), Dark pedagogy (s. 23-36). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-030-19933-3
Thorsen, J. E. & Thomassen, B. (2019). Den katolske sociallære og tidens socio-økonomiske udfordringer. I A. Ø. Nielsen, J. A. Jørgensen & M. Ishøy (red.), Økonomi og Kristendom: hvad Guds er (s. 97-112). Eksistensen Akademisk.
Gregersen, A. B. (2019). Den kønnede anden: Simone de Beauvoir - Det andet køn. Filosofiske Anmeldelser, 7(4), 142-148.
Martinsen, L. K. (2019). Den kulturelle konstruktion af den nordiske kvinde i 1800-tallet. Poster-session præsenteret på Det nordiske 1800-tals forskningsnetværk seminar 2019, Oslo, Norge.
Moos, L. (2019). Denmark: the Danish educational system. I S. da Cruz Martins, L. Capucha & J. Sebastiao (red.), School autonomy, organization and performance in Europe: a comparative analysis for the period from 2000 to 2015 (s. 81-88). CIES-IYL.
Wamberg, J. (2019). Den nøgne abe i makrokuvøsen: kunst i et biokulturelt perspektiv. I T. Kellberg Nielsen, C. Andersen, A. R. Kratschmer & M. Clasen (red.), Menneske, kultur, evolution : et biokulturelt perspektiv (s. 229-242).
Stilling Olesen, J. & Nielsen, J. C. (2019). Den nye vej mod eliten. I J. C. Nielsen & J. S. Olesen (red.), Talentudvikling og elitesport i skolen (s. 229-246). Aarhus Universitetsforlag.
Krejsler, J. B. (2019). 'Den store simulation', evalueringsfeber og motivationseffekter: Baudrillard-refleksioner over 'drive' i dansk og transnational skolepolitik. I K. Kousholt, J. B. Krejsler & M. Nissen (red.), At skulle ville: om motivationsarbejde og motivationens tilblivelse og effekter (s. 125-148). Samfundslitteratur.
Skovsgaard, S. (2019). Den store vækkelse, som kom og gik. Kristeligt Dagblad, Bøger & Kultur, 7.
Bøttcher, L. (2019). Den svære overgang til skolen. CP Indblik, 2019(3), 18-19.
Laursen, P. F. (2019). Den tekniske pædagogik på retur. Unge Pædagoger, 80(2), 22-29.
Christensen, S. (2019). Den trimmede velfærdsstat: Om evidens som velfærdspolitik. I D. D. Christoffersen & K. Stender Petersen (red.), Er der evidens for evidens? (s. 49-59). Samfundslitteratur.