80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Template:

settings:

searchStartYear => 1982

templatesImagesFolder => EXT:pure/Resources/Public/templateImages

singlePid => 0

hideJobtitleInList => 0

cacheTime => TS

include_pureJS => 1

list_size => 50

rss_list_size => 50

link_to_portal => 1

detailPid => 53338

local_detail_page_in_publication_lists => 1

local_detail_page_in_activity_lists => 1

local_detail_page_in_clipping_lists => 1

local_detail_page_in_project_lists => 1

local_detail_page_in_other_lists => 1

profileImagePathPrefix => https://ipure8.au.dk/current/photos/

what_to_display => SINGLE_PERSON

pure_server => AU5PROD

debug => 1

pure_server_override =>

api_key_override =>

external_id => au_pers

nocache => 0

include_inactive_organisations => 0

persons_mode => 1

persons_organisation =>

persons_organisation_use_recursive_taken_over_by_value_aggregator => 1

persons_project =>

persons_emails =>

persons_emails_exclude =>

persons_type =>

persons_state => active

persons_ordering => lastname

persons_ascDesc => asc

persons_showrss => 0

persons_templateName => TEMPLATE_PERSONS_BASIC

persons_templateName_userdefined =>

persons_size =>

single_person_email => 672884

single_person_templateName => TEMPLATE_PERSONS_SIMPLE

single_person_templateName_userdefined =>

action =>

locale => da_DK

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Hansen, L. K. (2015). “Det handler om, hvad man forestiller sig, at virkeligheden er”, et interview med Rose Eken. Passepartout, 36, 172-192.

Holt, E. K. (2015). De ti bud: Etik for begyndere. Bibliana, 16(1), 14-19.

Mariegaard, N. V. E. (2015). Det ideologiske landskab efter valget. http://atlasmag.dk/samfund/indland/det-ideologiske-landskab-efter-valget

Korsgaard, M. B. (2015). Det indifferente kamera: Et billedes anatomi. 16:9. http://www.16-9.dk/2015/03/det-indifferente-kamera/

Nissen, J. (2015). Det inkluderende fællesskab. Praesteforeningens Blad, 105 årg. (18), 458-461.

Kryger, N. (2015). Det intensiverede samarbejde mellem institution og hjem under den tredje institutionalisering af barndommen. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 4(2015), 62-69.

Sørensen, V. (2015). Det jyske adjektivsuffiks -et. MUDS - Møderne om Udforskningen af Dansk Sprog, 15, 399-412.

Ugilt, R., Hansen, B. B., Jøker Bjerre, H., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2015). Det kan ikke betale sig at arbejde. Dagbladet Information.

Bek-Thomsen, J. (2015). Det kliometriske manifest. TEMP. Tidsskrift for historie, 11, 148-150.

Nielsen, J. K. & Jensen, P. (2015). Det Kongelige Puslespil: Jellingmonumenterne gennem 1000 år. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital), Movision Film & Tv.

Møller, J. F. (2015). Det muliges kunst og det diplomatiske spil: Bo Lidegaard: Redningsmænd. Politikens forlag. Kristeligt Dagblad, 18.

Khawaja, I. (2015). "Det muslimske sofa-hjørne": muslimskhed, racialisering og integration. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 52(2), 29-38.

Møller, J. F. (2015). Det nødvendige bureaukrati. Kristeligt Dagblad, 3.

Johansen, I. (2015). Det nye narrespil for fem personer: forord & oversættelse . Det Poetiske Bureau, (8), 26-32.

Müller, A. R. & Leer, J. (2015). Det Ny Nordiske Køkken - kritiske perspektiver. Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat, 27(144), 4-5.

Johnsson, H. (2015). Det oändliga sammanhanget: August Strindbergs ockulta vetenskap. Malört förlag.

Hansen, H. R., Jensen, A. M., Ingeman Sørensen, L. & Stubbe Teglbjerg, L. (2015). De to første år: evaluering af Brandkadetter i Danmark 2013-2015.

Thomsen, M. R. (2015). Det posthumane. Lasso, 2015(1), 7-8.

Sørensen, A. D. (2015). Det relationelle selv: Problematiseringen af relationer i psykoanalysen. The State and University Library - Aarhus. https://doi.org/10.7146/aul.99.91

Svarstad, L. & Ulriksen, L. (2015). Det samme eller helt forskelligt? Lærer- og elevperspektiver på grundskole- og gymnasieengelsk. I Kritisk sprog- og kulturpædagogik (s. 70-78). Aarhus Universitetsforlag.

Bach, D. (2015). Det siviliserte familielivet: oppdragelse i velstående familier. I L. Gilliam & E. Gulløv (red.), Siviliserende institusjoner : om idealer og distinksjoner i oppdragelse (s. 233-277). Fagbokforlaget.

Pahuus, A. M. (2015). Det skal give mening: om kaldstanken i det moderne arbejdsliv. Kritisk Forum for Praktisk Teologi, (140), 59-71.

Mørck, L. L. & Deuchar, R. (2015). Det spirituelle i fængslerne. Afhandling præsenteret på Seminar om bande- og ungdomskriminalitet, Hillerød, Danmark.

Skov, C. E. (2015). Det tomme sammenhold. Berlingske Tidende, Debat, 31. http://www.b.dk/kronikker/det-tomme-sammenhold

Hansen, O. H. (2015). Det ved vi om betydningen af voksen-barn kommunikation. Dafolo. Det ved vi om...

Møller, J. F. (2015). De uanstændige anstændige. Weekendavisen, (#16, Bøger), 15.

Hansen, K. O. (2015). De unge vilde (mænd): The Yound Wild (Male) Artists. Passepartout, 19. Årg(36), 7-28.

Olesen, F. & Markham, A. (2015). De uregerlige digitale rum: At bruge kvalitative metoder i internetforskning. I J. Ege Møller, S. S. E. Bengtsen & K. P. Munk (red.), Metodefetichisme : kvalitativ metode på afveje? (s. 65-80). Aarhus Universitetsforlag.

Wahlgren, B. (2015). Developing professional competence: experiences from Denmark. I E. N. von Rein, P. R. Adinarayana, S. Lattke & D. U. Devi (red.), Facets of professionalization among adult education teachers: Eurasian Persepctives (1. udg., s. 170-181). Sarup Book Publishers Pvt. Ltd..

Andresen, B. B. (2015). Development of analytical competencies and professional identities through school-based learning in Denmark. International Review of Education, 61(6), 761-778. https://doi.org/10.1007/s11159-015-9525-6

Daval-Markussen, A. & Elíasson, O. (2015). Development of creole languages on Réunion and Mauritius in the 17th century — a computational approach. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital), Medialab.

Dyssegaard, C. B. & Egelund, N. (2015). Developments in special education and the inclusion process in Denmark: establishment, consolidation, criticism, inclusion - conceptual and practical challenges. I D. L. Cameron & R. Thygesen (red.), Transitions in the field of special education: theoretical perspectives and implications for practice (1. udg., s. 63-72). Waxmann Verlag.

Skinnebach, L. K. (2015). Devotion: Perception as Practice and Body as Devotion in Late Medieval Piety. I H. H. L. Jørgensen, H. Laugerud & L. K. Skinnebach (red.), The Saturated Sensorium : Principles of Perception and Mediation in the Middle Ages. (s. 152-179). Aarhus Universitetsforlag.

Langager, S. & Arnfred, J. (2015). Diagnoser i skolen: elevkarakteristikker og inklusionspolitikker. I S. Brinkmann & A. Petersen (red.), Diagnoser : perspektiver, kritik og diskussion (1. udg., s. 249-270). Klim.

Fisker, T. B. (2015). Diagnoser og udsatte børn. I T. Erlandsen, N. R. Jensen, S. Langager & K. E. Petersen (red.), Udsatte børn og unge: en grundbog (1. udg., s. 159-170). Hans Reitzels Forlag.

Hamre, B. (2015). Diagnosing as the shadow side of the idea of the learning subject. Afhandling præsenteret på NNDR, Bergen, Norge.

Hammershøj, L. G. (2015). Diagnosis of the times vs description of society. Current Sociology, 63(2), 140-154. https://doi.org/10.1177/0011392114556577

Jensen, H., Tørring, M. L., Olesen, F., Overgaard, J., Fenger-Grøn, M. & Vedsted, P. (2015). Diagnostic intervals before and after implementation of cancer patient pathways - a GP survey and registry based comparison of three cohorts of cancer patients. BMC Cancer, 15(1), 308. https://doi.org/10.1186/s12885-015-1317-7

Tylén, K., Fusaroli, R., Stege Bjørndahl, J., Raczaszek-Leonardi, J., Østergaard, S. & Stjernfelt, F. (2015). Diagrammatic Reasoning: Abstraction, interaction, and insight. Pragmatics & Cognition, 22(2), 264-283. https://doi.org/10.1075/pc.22.2.06tyl

Fusaroli, R. & Tylén, K. (2015). Diagrammatic Reasoning: An Introduction. Pragmatics & Cognition, 22(2), 183-186.

Fusaroli, R. & Tylén, K. (red.) (2015). Diagrammatic Reasoning. John Benjamins Publishing Company. Pragmatics & Cognition

Nissen, J. (2015). Diakoni -: kirkens omsorgstjeneste. Kirken i dag, 14. årg.(nr. 2), 4-7.

Nissen, J. (2015). Diakoni i udkanten. Praesteforeningens Blad, 105. årg. (22/23), 568-571.

Nissen, J. (2015). Diakoni og menneskesyn. (1. udgave, 3. oplag udg.) ARoS Publishing.

Nissen, J. (2015). Diakoni og migration. Praesteforeningens Blad, 105. årg. (10), 236-239.

Caviglia, F. & Delfino, M. (2015). Dialogic literacy in a participatory culture: some challenges towards emancipatory education . Abstract fra 10th IAIMTE conference, Odense, Danmark.

Seibt, J. & Garsdal, J. (2015). Dialogue and Intercultural Thought: Introduction to Part I. I J. Seibt & J. Garsdal (red.), How Is Global Dialogue Possible? : Foundational Research on Values, Conflicts, and Intercultural Thought (s. 3-10). De Gruyter.

Seibt, J. (2015). Dialogue and the processing of significance: cognition as orientation. I J. Seibt & J. Garsdal (red.), How Is Global Dialogue Possible?: Foundational Research on Values, Conflicts, and Intercultural Thought (s. 85-115). De Gruyter.

Wentzer, T. S. & Jackson, M. (2015). Dialogue two: existential anthropology and the category of the new. I S. Liisberg, E. Oluffa Pedersen & A. L. Dalsgård (red.), Anthropology & Philosophy: Dialogues on Trust and Hope (s. 59-98). Berghahn Books.

Broström, S. (2015). Didaktik i dagtilbud: historisk og aktuelt. I I. Kornerup & T. Næsby (red.), Kvalitet i dagtilbud: grundbog til dagtilbudspædagogik (1. udg., s. 16-35). Dafolo.

Viser resultater 37151 til 37200 ud af 70269

744