80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Laursen, P. F., Brodersen, P., Agergaard, K., Grønbæk Nielsen, N. & Gissel, S. T. (2015). Effektiv undervisning: didaktiske nærbilleder fra klasserummet. (3. udg.) Hans Reitzels Forlag.
Holm, L. (2015). Efterord. I B. Lundgren & U. Damber (red.), Critical literacy i svensk klassrumskontext (s. 189-198). Umeå Universitet.
Andersen, J. E. (2015). Efterskrift. I Sort mælk: Udvalgte digte (s. 209-215). Munksgaard-Rosinante.
Larsen, S. N. (2015). Efterskrift: Tak for mad: hvad er madsociologiens aktualitet? I J. Fuglsang & N. B. Stamer (red.), Madsociologi - en grundbog (1. udg., s. 231-243). Munksgaard .
Mortensen, J. H. (2015). Ej blot til lyst. Teater 1, (171), 10-13.
Nielsen, K. (2015). Eksistentiel kamp og sprudlende opstandelsestro. Dansk Kirketidende, 167(7), 20-21. Artikel 7.
Bruun, H. (2015). Eksklusive informanter. I S. Kolstrup, G. Agger, P. Jauert & K. Schrøder (red.), Medie- og kommunikationsleksikon online (Onlineudgave udg.). Samfundslitteratur. http://medieogkommunikationsleksikon.dk/eksklusive-informanter/
Tylén, K. & Wallentin, M. (2015). Eksperimenter i Humanistisk Forskning. I D. B. Pedersen, F. Stjernfelt & S. Køppe (red.), Kampen om disciplinerne: Viden og videnskabelighed i humanistisk forskning (1 udg., s. 343 - 368). Hans Reitzels Forlag.
Olsson, U., Petersson, K. & Krejsler, J. B. (2015). Elevcentrering som nutidshistoriskt problem. I S. Lindblad & L. Lundahl (red.), Utbildning: makt och politik (s. 67-80). Studentlitteratur.
Egelund, N. & Dyssegaard, C. B. (2015). Elevernes egen oplevelse af inklusion. I A. Amlion (red.), Inkluderende skolemiljøer: elevernes roller (1. udg., s. 191-215). SFI - Det nationale Forskningscenter for Velfærd. http://www.sfi.dk/Admin/Public/DWSDownload.aspx?File=%2fFiles%2fFiler%2fSFI%2fPdf%2fRapporter%2f2015%2f1515-Inkluderende-skolemiljoeer.pdf
Line M. Laursen & Karen Bjerg Petersen (2015). Elevperspektiver på inklusion: fra specialskole til almenskole. I K. B. Petersen (red.), Perspektiver på inklusion (s. 53-74). DPU, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/Cursiv_17.pdf
Bargfeldt, N. (2015). Elite Societies on Display within Military Zones: The Meagre Beginnings of a Leading Municipal Class in Brigetio. I L. Vagalinski & N. Sharankov (red.), Limes XXII. Proceedings of the 22nd International Congress of Roman Frontier Studies, Ruse, Bulgaria, September 2012 (s. 511-516). National Institute of Archaeology with Museum (NIAM-BAS), Sofia University.
Christoffersen, E. E. & Winkelhorn, K. (2015). Ellen og kreative relationer. I E. E. Christoffersen & K. Winkelhorn (red.), Skønhedens hotel: Hotel Pro Forma: Et laboratorium for scenekunst (s. 243-259). Aarhus Universitetsforlag.
Hansen, H. L. (2015). El patrón de las dos Españas en la novela contemporánea de la Guerra Civil y el franquismo. I L. Cecchini & H. L. Hansen (red.), Conflictos de la memoria - Memoria de los conflictos / Conflitti della memoria - Memoria dei conflitti: Modelos narrativos de la memoria intergeneracional en España e Italia / Modelli narrativi della memoria intergenerazionale in Italia e Spagna (s. 101-114). Museum Tusculanum.
Olsen, L. M. (2015). Emails From an American Psycho. Peer-reviewed Newspaper, 4(1).
Forssman, N. (2015). Embodied movement in the field: Playing with devices and disciplines. Afhandling præsenteret på 2nd Nordic STS Conference, Copenhagen, Danmark.
Hauge, H. (2015). Emigrantromanen. ATLAS, (Efterår 2015), 20-21.
Bøss, M. (2015). En årsag til det meningsløse? Berlingske Tidende, 26.
Thrane, H. (2015). En dal i Zagrosbjergene - en dansk ekspedition til Luristan. I B. B. Rasmussen (red.), Fortiden i nutiden (s. 95-122). Aarhus Universitetsforlag.
Jensen, H. S. (2015). En digital historie: informationsteknologiens historie fra Leibniz til Google. I H. Nielsen, H. S. Jensen & K. H. Nielsen (red.), Forandringens Vinde: Nye teknologihistorier (1. udg., s. 173-208). Praxis. http://ef.praxis.dk/B%C3%B8ger-EF/Emner-EF/Samfund/Teknologi/124002-1__Forandringens-vinde.aspx
Thorup, M. (2015). Endnu en forfaldsfortælling: kommentar til History Manifesto. TEMP. Tidsskrift for historie, 11, 137-139.
Togeby, O. (2015). En drøm om ideoligisk valens. I D. Duncker, E. S. Jensen & O. Ravnholt (red.), Rette ord: Festskrift til Sabine Kirchmeier-Andersen i anledning af 60-årsdagen (s. 301-314). Dansk Sprognævn.
Larsen, B. R. (2015). "En fremtid for børnene er, hvad man ønsker sig mest": nyankomne flygtningeforældres skabelse af mening, tillid og fremtidshåb i Danmark. I K. Valentin & K. F. Olwig (red.), Mobilitet og tilknytning: Migrantliv i et globaliseret Danmark (s. 115-135). Aarhus Universitetsforlag.
Eichner, S. (2015). Engaging Audiences in TV Drama – Agency and Media Engagement. Abstract fra Engaging Media , Lund, Sverige.
Haaning, V. J. & Kjærgaard, H. W. (2015). Engelskprøve: Vejledning. Hogrefe Psykologisk Forlag.
Haaning, V. J. & Kjærgaard, H. W. (2015). Engelskprøve: Lyddel - 4. klasse. Hogrefe Psykologisk Forlag.
Haaning, V. J. & Kjærgaard, H. W. (2015). Engelskprøve: Læsedel - 4. klasse. Hogrefe Psykologisk Forlag.
Bergenholtz, H. & Agerbo, H. (2015). English and Chinese e-tools on biomechanics and sport science. Estudios de Lexicografía, (4), 121-136. Artikel 10.