80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Staunæs, D. & Raffnsøe, S. (2018). Er Foucault en middelalderlig, skamfuld eller ukritisk tænker? Dagbladet Information, Debat, 14-15.
Skovsgaard, S. (2018). Er Indre Mission på vej mod opløsning? Kristeligt Dagblad, 7. Artikel Sektion 1.
Nielsen, J. G. (2018). Et dybere kendskab. Litteraturmagasinet Standart, 32(1), 70.
Rasmussen, L. R., Staffensen, K. B. & Rejkjær Holmen, M. (2018). Et forord om læremidler: om materialitet og ord i produktion og praksis. I L. Rosén Rasmussen, M. Rejkjær Holmen & K. Baden Staffensen (red.), Læremidler: om materialitet og ord i produktion og praksis (s. 7-10). Selskabet for Skole- og Uddannelseshistorie.
Larsen, S. N. (2018). Et forsvar for borgerrollen. Information, Bogtillæg, 14.
Dige, M. (2018). Etik, professionalisme og klinisk lederskab. I S. Dau & U. Nielsby (red.), Klinisk lederskab (s. 65-76). FADL's Forlag.
Nielsen, J. C. & Hansen, H. R. (2018). Et indledende skøn over køn. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 55(6), 5-12. Artikel 1.
Vellev, J. (2018). Et industrianlæg og en votivsten på Hven fra renæssancen: Om Tycho Brahes papirmølle. Ale: Historisk Tidskrift for Skåne, Halland och Blekinge, 1, 10-25.
Larsen, S. N. (2018). Et omhældt og gennemluftet tankemylder. Information, Sektion 2, 26.
Nielsen, R. H., Ravn, I., Jensen, J. & Nielsen, T. R. (2018). Et pengesystem for alle: Gode Penges forslag til et effektivt og demokratisk pengesystem. (1 udg.) Klim.
Lehmann, N. O. (2018). Et udfordrende samspil: Om muligheder for at koble æstetik og pædagogik. I M. B. Johansen (red.), Æstetik og pædagogik (1 udg., s. 117-142). Akademisk Forlag.
Francesconi, D. (2018). Eudaimonic Wellbeing and Education. I K. T. Galvin (red.), Routledge International Handbook of Wellbeing (s. 317-323). Routledge.
Weber, P. C., Katsarov, J., Cohen-Scali, V., Mulvey, R., Nota, L., Rossier, J. & Thomsen, R. (2018). European research agenda for career guidance and counselling. I V. Cohen-Scali, J. Rossier & L. Nota (red.), New perspectives on career counseling and guidance in Europe: building careers in changing and diverse societies (s. 219-250). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-61476-2_14
Krejsler, J. B. (2018). EuroVisions in school policy and the knowledge economy: a genealogy of the transnational turn in European school and teacher education policy. I N. Hobbel & B. L. Bales (red.), Navigating the common good in teacher education policy: critical and international perspectives (s. 180-194). Routledge.
Andreasen, J. (2018). EUTOPIA - a counterpoint to a ghetto?. Abstract fra IFTR World Congress Belgrade 2018, Beograd, Serbien.
Jensen, P. (2018). Evaluating Authenticity: Authenticity of 3D Models in Archaeological Field Documentation. I P. Di Giuseppantonio Di Franco, F. Galeazzi & V. Vassallo (red.), Authenticity and Cultural Heritage in the Age of 3D Digital Reproductions (s. 59-74). Mcdonald Institute for Archaeological Research. https://doi.org/10.17863/CAM.27029
Remy, C., Bates, O., Mankoff, J. & Friday, A. (2018). Evaluating HCI Research beyond Usability. I R. Mandryk & M. Hancock (red.), CHI 2018 - Extended Abstracts of the 2018 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems: Engage with CHI (April udg., Bind 2018). Artikel SIG13 Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3170427.3185371
Ringsmose, C., (Trans.) & Kragh-Müller, G., (Trans.) (2018). Evaluering af kvalitet i daginstitutioner: global guidelines assessment. I ACEI Global Guidelines Assessment (s. 1-25). ACEI - Association for Childhood Education International. https://www.acei.org/global-guidelines/
Skyggebjerg, A. K. (2018). Eventyr på flodhesterejsen. Weekendavisen, Sektion 3: Bøger, 6.
Harrisson, A. P. (2018). Everyday Justice for Muslims in Mawlamyine: Subjugation and Skilful Navigation. Independent Journal of Burmese Scholarship, 1(2), Artikel 3.
Johansen, S. L. (2018). Everyday Media Play: Children's Playful Media Practices. Conjunctions : transdisciplinary journal of cultural participation, 4 (2017)(1: Playful Participation II ). https://doi.org/10.7146/tjcp.v4i1.103493
Clasen, M. (2018). Evolutionary Study of Horror Literature. I K. Corstorphine & L. Kremmel (red.), The Palgrave Handbook to Horror Literature (s. 355-363). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-319-97406-4
Tyżlik-Carver, M., Pritchard, H. & Snodgrass, E. (2018). Executing Practices. I M. Tyzlik-Carver, H. Pritchard & E. Snodgrass (red.), Executing Practices (s. 9-21). Open Humanities Press.
Tyżlik-Carver, M. (red.), Helen, P. & Snodgrass, E. (2018). Executing Practices. (2 udg.) Open Humanities Press. DATA Browser Bind 6
Soon, W., Eschenburg, M. (red.), Larson, E. (red.), Wang, W. (red.) & Wang, Z. (red.) (2018). Executing Queries as a Form of Artistic Practice. Afhandling præsenteret på Overwhelming Imagination, Beijing, Kina.
Samson, A., Olsen, L. M., Soon, W., Snodgrass, E. & Gallardo, F. (2018). Execution. I R. Braidotti & M. Hlavajova (red.), Posthuman Glossary (s. 141-14). Bloomsbury Academic.