80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Togeby, O. (2023). Lad os bare håbe! Adverbialer, sætningsskema og tryk. I K. Boas, I. S. Hansen, T. T. Hougaard & E. L. Overgaard (red.), 19. Møde om Udforskniungen af Dansk Sprog: Aarhus Universitet 13.-14. oktober 2022 (s. 361-368). https://projekter.au.dk/fileadmin/projekter/Muds.dk/rapporter/MUDS_19.pdf
Jacobsen, A.-C. (2023). Læretilsyn i den lutherske tradition. I B. Abildgaard, E. Andersen, L. Christoffersen & P. Melhof (red.), Tilsyn i folkekirken (s. 97-110). Eksistensen Akademisk.
Lund, H. R. (2023). Læselyst og læseulyst ved stillelæsning - Portrætter af seks stillelæsende elever. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Aarhus Universitet.
Sobotkova, A. & Valchev, T. (2023). Landscape analysis of the Early Bronze Age mounds in the Middle and Lower Tundzha River. I A.-K. Salmi (red.), Moving northward: Professor Volker Heyd's Festschrift as he turns 60 (s. 445-455). The Archaeological Society of Finland. http://www.sarks.fi/masf/masf_11/MASF11_28_Valchev_Sobotkova.pdf
Wendel-Hansen, J. (2023). Landsrådenes virke og indflydelse 1911-1939. I O. Høiris, O. Marquardt & C. Andreasen (red.), Magt og autoritet i Grønland (s. 117-142). Syddansk Universitetsforlag.
Knage, F. S. & Kousholt, D. (2023). Langvarigt bekymrende skolefravær. Aarhus Universitetsforlag. Pædagogisk Indblik Nr. 21
Parikka, J. & Gil-Fournier, A. (2023). La superficie vegetal de la imagen. I Anuario AC/E 2023 de Cultura Digital (Bind 2023). Acción Cultural Española. https://www.accioncultural.es/es/anuario2023
Decuypere, M., Alirezabeigi, S., Grimaldi , E., Hartong, S., Kiesewetter, S., Landri, P., Masschelein, J., Piattoeva, N., Ratner, H. F., Simons, M., Vanermen, L. & Vanden Broeck, P. (2023). Laws of Edu-Automation? Three Different Approaches to Deal with Processes of Automation and Artificial Intelligence in the Field of Education. Postdigital Science and Education, 5(1), 44-55. https://doi.org/10.1007/s42438-022-00360-x
Lindvig, K., Sprogøe, J. & Aarkrog, V. (2023). Learning Factory som case for praksislæring i EUD-sektoren. Kognition & Pædagogik, 33(127), 38-46.
Gabrielsson, R. H., Neubert, K., Molbæk, L. & Fougt, S. S. (2023). Learning-to-read materials in Danish L1 K1-3 and PIRLS 2021. Afhandling præsenteret på 10th IEA International Research Conference (IEA IRC), Dublin, Irland.
Bennedsgaard, A. B. (2023). Leder. Standart, 37(1), 3-4.
Nielsen, S. (2023). Legal lexicography and legal information tools. I Ł. Biel & H. J. Kockaert (red.), Handbook of Terminology: Legal Terminology (Bind 3, s. 432-457). John Benjamins Publishing Company. https://doi.org/10.1075/hot.3.leg4
Holflod, K. (2023). Legende let? nye mulighedsrum i legende samarbejde mellem pædagogog læreruddannelsen. I H. Knudsen, J.-E. Kristensen & J. Bundgaard (red.), Leg på Spil : i pædagogik og uddannelse (s. 263-279). Akademisk Forlag.
Kusk, H. (2023). Legende relationer mellem kunst, pædagogik og æstetiske processer i dagtilbud. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Aarhus Universitet.
Winther-Lindqvist, D. A. (2023). Legen frem i skolen. Skolestart, 53(2), 12-14.
Hammershøj, L. G. (2023). Legens paradokser og genkomst. I H. Knudsen, J. E. Kristensen & J. B. Nielsen (red.), Leg på spil i pædagogik og uddannelse (s. 301-317). Akademisk Forlag.
Winther-Lindqvist, D. A. (2023). Legens sprog. 0-14 : nul til fjorten, 33(2), 16-20.
Pedersen, L. D. (2023). Legens (u)mulige koreografier på pædagoguddannelsen. I H. Knudsen, J. E. Kristensen & J. B. Nielsen (red.), Leg på spil i pædagogik og uddannelse (s. 231-248). Akademisk Forlag.
Kristensen, J. E. (2023). Leg i den pædagogiske idehistorie. I H. Knudsen, J. E. Kristensen & J. Bundgaard Nielsen (red.), Leg på spil i pædagogik og uddannelse (s. 23-46). Akademisk Forlag.
Krejsler, J. B. (2023). Leg som attitude til livet eller rovdrift på selvet? med Kafka som optik. I H. Knudsen, J. E. Kristensen & J. B. Nielsen (red.), Leg på spil i pædagogik og uddannelse (s. 319-334). Akademisk Forlag.
Sedgwick, M. (2023). Le post-traditionalisme et la droite radicale. I P. Ringgenberg & S. Houman (red.), René Guénon, Frithjof Schuon: Héritages et controverses (s. 143-163). L'Harmattan.