80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Francesconi, D. & Gallagher, S. (2019). Embodied Cognition and Sport Pedagogy. I M. Cappuccio (red.), Handbook of Embodied Cognition and Sport Psychology (s. 249-272). MIT Press. http://cognet.mit.edu/book/handbook-of-embodied-cognition-and-sport-psychology
Francesconi, D. & Tarozzi, M. (2019). Embodied Education and Education of the Body: the Phenomenological Perspective. I M. Brinkmann, J. Türstig & M. Weber-Spanknebel (red.), Leib – Leiblichkeit – Embodiment: Pädagogische Perspektiven auf eine Phänomenologie des Leibes (s. 229-247). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25517-6_12
Nielsen, S. H. (2019). Embodying Ambiguous Borders: How borders in medicine inform bodily sensations experienced by women with presumed HPV vaccine side effects. Afhandling præsenteret på CHCI Health and Medical Humanities Network Summer Institute , Paris, Frankrig.
Heimann, K., Calbi, M., Uithol, S., Umilta, M. A., Guerra, M., Fingerhut, J. & Gallese, V. (2019). Embodying the camera: An EEG study on the effect of camera movements on film spectators´ sensorimotor cortex activation. PLoS One, 14(3), Artikel e0211026. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0211026
Dietrich, J. (2019). Empiricism or Rationalism in the Hebrew Bible? Some thoughts about ancient foxes and hedgehogs. I A. Schellenberg & T. Krüger (red.), Sounding Sensory Profiles in the Ancient Near East (s. 57-68). SBL Press. https://www.sbl-site.org/publications/Books_ANEmonographs.aspx
Schmidt, U. (2019). Empirisk kirkeforskning som bidrag til praktisk teologi. I N. H. Gregersen, L. Christoffersen & K. M. S. Leth-Nissen (red.), Den praktiske teologi i Danmark: Festskrift til Hans Raun Iversen (s. 269-280). Eksistensen Akademisk.
Dyring, R. (2019). Emplaced at the threshold of life: toward a phenomenological an-archaeology of borders and human bounding. I A. Cooper & S. Tinning (red.), Debating and defining border: Philosophical and Theoretical Perspectives (s. 97-111). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781351124881
Wright, S. (2019). Enactment and transformation of the university: conclusion. I S. Wright, S. Carney, J. B. Krejsler, G. B. Nielsen & J. Williams Ørberg (red.), Enacting the university: Danish university reform in an ethnographic perspective (s. 307-329). Springer. https://doi.org/10.1007/978-94-024-1921-4_12
Wright, S. (2019). Enactment of the university: issues and concepts. I S. Wright, S. Carney, J. B. Krejsler, G. B. Nielsen & J. Williams Ørberg (red.), Higher Education Dynamics: Danish University Reform in an Ethnographic Perspective (s. 25-51). Springer. https://doi.org/10.1007/978-94-024-1921-4_2
Schou Pallesen, C. M. (2019). En del af nationen? minoriteter, medborgerskab og kunsten at dele på den rigtige måde. I A. Sybrandt Hansen, S. Højlund, C. M. Schou Pallesen & M. Rytter (red.), Hvad vi deler: antropologiske perspektiver på deling som socialt fænomen (s. 109-122). Aarhus Universitetsforlag.
Stilling Olesen, J. & Nielsen, J. C. (2019). Engagement i skole og eliteidræt. I J. C. Nielsen & J. S. Olesen (red.), Talentudvikling og elitesport i skolen (s. 87-108). Aarhus Universitetsforlag.
Krejsler, J. B. (2019). Engager dig i kulturkampen om evidens og viden der virker! Om sandhedsregimer og kunsten at manøvrere med flydende betegnere. I D. D. Christoffersen & K. S. Petersen (red.), Er der evidens for evidens? (s. 21). Samfundslitteratur.
Kousholt, D. (2019). Engaging with conflicts as transmethodology in research practice and analysis. Afhandling præsenteret på International Society for Theoretical Psychology (ISTP), Copenhagen 2019, Copenhagen, Danmark.
Horslund, C. S. (2019). English vocabulary in L1 Danish and L1 Finnish learners: Vocabulary sizes, word frequency effect, and cognate facilitation. I K. R. Christensen, H. Jørgensen & J. Wood (red.), The Sign of the V: Papers in Honour of Sten Vikner (s. 251-265). Fællestrykkeriet, AU TRYK, Aarhus Universitet. https://ebooks.au.dk/aul/catalog/view/348/235/1204-2
Hansen, L. E. (2019). En målestok for deltagelse: Evaluering af forskellige deltagelsesformer under Aarhus 2017. I B. Eriksson, M. H. Rung & A. Scott Sørensen (red.), Kunst, kultur og deltagelse (s. 206-225). Aarhus Universitetsforlag.
Skyggebjerg, A. K. (2019). En smag af kokumi: børnepoesiens sanselighed. I M. Öhrn & Y. Duke (red.), På tværs af Norden: Nye tendenser i børne- og ungdomslitteratur med nedslag i forskning og formidling (s. 88-95). Nordisk Ministerråd. https://doi.org/10.6027/NO2019-041