80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Template:

settings:

searchStartYear => 1982

templatesImagesFolder => EXT:pure/Resources/Public/templateImages

singlePid => 0

hideJobtitleInList => 0

cacheTime => TS

include_pureJS => 1

list_size => 50

rss_list_size => 50

link_to_portal => 1

detailPid => 53338

local_detail_page_in_publication_lists => 1

local_detail_page_in_activity_lists => 1

local_detail_page_in_clipping_lists => 1

local_detail_page_in_project_lists => 1

local_detail_page_in_other_lists => 1

profileImagePathPrefix => https://ipure8.au.dk/current/photos/

what_to_display => SINGLE_PERSON

pure_server => AU5PROD

debug => 1

pure_server_override =>

api_key_override =>

external_id => au_pers

nocache => 0

include_inactive_organisations => 0

persons_mode => 1

persons_organisation =>

persons_organisation_use_recursive_taken_over_by_value_aggregator => 1

persons_project =>

persons_emails =>

persons_emails_exclude =>

persons_type =>

persons_state => active

persons_ordering => lastname

persons_ascDesc => asc

persons_showrss => 0

persons_templateName => TEMPLATE_PERSONS_BASIC

persons_templateName_userdefined =>

persons_size =>

single_person_email => 672884

single_person_templateName => TEMPLATE_PERSONS_SIMPLE

single_person_templateName_userdefined =>

action =>

locale => da_DK

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Nørbak-Emig, H., Pinborg, L. H., Raghava, J. M., Svarer, C., Baare, W. F. C., Allerup, P., Friberg, L., Rostrup, E., Glenthøj, B. & Ebdrup, B. H. (2017). Extrastriatal dopamine D-2/3 receptors and cortical grey matter volumes in antipsychotic-naive schizophrenia patients before and after initial antipsychotic treatment. World Journal of Biological Psychiatry, 18(7), 539-549. https://doi.org/10.1080/15622975.2016.1237042

Forchtner, B. & Kølvraa, C. L. (2017). Extreme right images of radical authenticity: multimodal aesthetics of history, nature and gender roles in social media. European Journal of Cultural and Political Sociology , 4(3), 252-281. https://doi.org/10.1080/23254823.2017.1322910

Pedersen, P. O. (2017). Facaden fortæller. I E. G. Høyersten & M. K. Blegvad (red.), Cool, Calm and Collected (s. 25-27). ARoS Publishing.

Engberg, J. (2017). Fachkommunikation und fachexterne Kommunikation. I E. Felder & F. Vogel (red.), Handbuch Sprache im Recht (s. 118-137). De Gruyter Mouton.

Larner, A. E. (2017, aug. 9). Faderlig opdragelse på vand og brød. http://reformation.au.dk/aktuelt/nyheder/nyhed/artikel/faderlig-opdragelsesanstalt-paa-vand-og-broed/

Nord, J. C. (2017). Fælles front i forsvaret for friheden. Information, 18.

Christensen, S., Sandberg, M. & Jespersen, A. P. (2017). Fællesskaber i kulturvidenskabeligt perspektiv. I S. Christensen, A. P. Jespersen, S. Mellemgaard & M. Sandberg (red.), Kultur som praksis: etnologiske perspektiver på individualitet og fællesskab, kultur og historie (s. 67-103). Hans Reitzels Forlag.

Lysemose, K. (2017). Fællesskabet: En arkæologisk rekonstruktion. Turbulens.

Krøgholt, I. & Christoffersen, E. E. (2017). Fællesskabsformater: 100 procent København, 2013, Fædre, 2015, All my dreams come true, 2013, Kalaallit Aalborgimiitut, 2015, Uropa, 2016, The Provocateur, 2015, Bâtiment, 2016, 46+1, 2017. Peripeti, 2017(27/28), 156-173.

Bundsgaard, J. (2017). Fagdidaktik og it: hvor kommer vi fra og hvor skal vi hen? En personlig beretning – som derfor handler mest om danskfaget. Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi, (2), 6-31. http://laeremiddel.dk/wp-content/uploads/2012/07/01_Fagdidaktik-og-it_web.pdf

Bremholm, J., Berthelsen, U. D., Thomas Jankvist, U. & Østergaard, M. K. (2017). Fagdidaktiske overvejelser om fagprofessionelles brug af elevdata. I A.-D. Hestbæk & M. Friis-Hansen (red.), Elevers læring og progression: rapport fra et udviklingsprojekt om visualisering af data om elevers læring og progression (s. 49-58). VIVE - Viden til velfærd. https://pure.sfi.dk/ws/files/1010226/Elevers_l_ring_og_progression.pdf

Dorf, H. (2017). Fagenes faglighed og skolens formål. KVAN, 37(108), 65-77.

Christensen, J. & Wistoft, K. (2017). Fagintegration i skolehaver: hvordan lægges grundskolens matematik, natur- og sprogfag ud i skolehaver? Hvordan inddrages skolehaveundervisning i fagene? Aarhus Universitet, DPU.

Bundsgaard, J. & Fougt, S. S. (2017). Faglighed og scenariedidaktik. I T. Hanghøj, M. Misfeldt, J. Bundsgaard, V. Hetmar & S. Skov Fougt (red.), Hvad er scenariedidaktik ? (s. 97-117). Aarhus Universitetsforlag.

Petersen, A. K. (2017). Faglig Pejling. Religion. Tidsskrift for Religionslærerforeningen for Gymnasiet og HF, 1, 60-61.

Egelund, N., Nordahl, T., Hansen, O., Andersen, P. G. & Qvortrup, L. (2017). Fagligt lavt præsterende elever: hvem får støtte? Aarhus Universitetsforlag. https://unipress.dk/udgivelser/f/fagligt-lavt-præsterende-elever/

Furseth, I., Ahlin, L., Ketola, K., Leis-Peters, A., Repstad, P., Randver Sigurvinsson, B. & Skålvoll Urstad, S. (2017). Faith and Worldview Communities and Their Leaders - Inward or Outward Looking? I I. Furseth (red.), Religious Complexity in the Public Sphere: Comparing Nordic Countries (s. 251-290). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-319-55678-9

Schilhab, T. (2017, nov. 30). Fake news og fake lives. Fagbladet Folkeskolen. https://www.folkeskolen.dk/620390/fake-news-og-fake-lives

Brimnes, N. (2017). Fallacy, sacrilege, betrayal and conspiracy - the cultural construction of opposition to immunisation in India. I C. Holmberg, S. Blume & P. Greenough (red.), The politics of vaccination: A global history (s. 51-76). Artikel 2 Manchester University Press. http://oapen.org/search?identifier=626407

Berliner, P., Thomsen, R., Toftgaard Rossen, R., Jensen, L. & Sonniks, M. (2017). Familieklasser i Nuuk: en problemopløsende praksis. I B. Kleist Pedersen, F. A. J. Nielsen, K. Langgård, K. Pedersen & J. Rygaard (red.), Grønlandsk kultur- og samfundsforskning 2015-17 (s. 155-168). Ilisimatusarfik/Forlaget Atuagkat.

Rossen, R., Jensen, L., Thomsen, R., Sonniks, M. & Berliner, P. (2017). Familieklasser i Nuuk: at skabe rum for fredelige løsninger midt i skolen. Psyke & logos, 38(1), 102-125.

Munk, K. (2017). Familien Pallesgaard i Vestervig, perioden 1930-1939: Anden generation i Bredgade. Laurits Christian Pallesgaard og Emma Pallesgaard: perioden 1930-1939. Sydthy Aarbog, 2017, 32-43.

Krag, S. (2017). Familieportrætter fra Palmyra. Sfinx, 40(4), 20-25.

Stephan, M. (2017). Fan Labor and the Affective Economy: Fan-Produced Content on US-based Sports Blogs. Abstract fra The Fan Studies Network Conference 2017, Hudderfield , Storbritannien. https://fanstudies.files.wordpress.com/2017/05/fsn-2017-abridged-draft-programme1.pdf

Rosendal, J. (2017). Fantasiens paradokser: En lacaniansk analyse af hverdagens billeder af børn i reklamemagasinet Børn & Fritid. Passepartout, (38), 115-139.

Johansen, I. (2017). Fantastikkens labyrinter: fantastiske fortællere i dansk litteratur fra 1985 til i dag. Science Fiction Cirklen.

Ejersbo, L. R. (2017, nov.). Får Alma, Bella og Carl den hjælp de har brug for? https://www.folkeskolen.dk/619586/faar-alma-bella-og-carl-den-hjaelp-de-har-brug-for

Jensen, P. M. (2017). ‘Far Away, So Close’: Sydney-siders Watching Forbrydelsen, Borgen And Bron/Broen . 465-470. Afhandling præsenteret på ECREA TV Section Conference 2017, Málaga, Spanien. https://doi.org/10.24908/ss.v15i3/4.6635

Langager, S. (2017). Farvel til inklusionsbegrebet? Specialpaedagogik, 37(3/4), 12-19.

Bundgaard, P. (2017). Farvel til vælgeren, parlamentet og borgeren i Catalonien. Information, Sektion 1 (Debat), 18.

Norup, L. (2017). Farvespil. Dansk Noter, 2017(1), 17-19.

McGregor, W. B. (2017). Father Worms’s contribution to Australian Aboriginal anthropology. I N. Peterson & A. Kenny (red.), German ethnography in Australia (s. 329-356). ANU Press. https://doi.org/10.22459/GEA.09.2017

Bakker, P. (2017). Feature pools show that creoles are distinct languages due to their special origin. I P. Bakker, F. Borchsenius, C. Levisen & E. Sippola (red.), Creole Studies : Phylogenetic Approaches (s. 369-373). John Benjamins Publishing Company. https://benjamins.com/#catalog/books/z.211/fulltext

Bleses, D., Højen, A. & Slot, P. (2017). Features of teachers’ talk predicts language and preliteracy development in Danish children. Abstract fra Biennial Meeting of the Society of Research in Child Development , Austin, USA.

Sortkær, B. (2017). Feedback i matematik: et litteraturstudie. I R. G. Henriksen (red.), Feedback i matematik (s. 9-20). Dafolo.

Hvass, H. & Heger, S. (2017). Feedback på tekst i grupper. Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier. http://tdm.au.dk/udviklingsprojekter/takeaway-teaching/feedback/

Kirkegaard, P. O. (2017, apr. 27). Feedback som indgang til læringsprocessen.

Andresen, B. B. (2017). Feedbackstrategier i matematik. MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, 2017(3), 7-18. https://tidsskrift.dk/mona/article/download/96858/145615/

Dalsgård, A. L. (2017). Feet on the Ground: The Role of the Body in Pre-textual Ethnography. I T. Rakowski & H. Patzer (red.), Pretextual Ethnographies: Challenging the Phenomenological Level of Anthropological Knowledge-Making (Bind 38, s. 25-39). Sean Kingston Publishing. https://doi.org/10.1007/s10072-017-3129-9

Neergaard, H. & Christensen, D. R. (2017). Female lifestyle entrepreneurs and their business models. I C. Henry, T. Nelson & K. V. Lewis (red.), The Routledge Companion to Global Female Entrepreneurship. (1 udg., s. 305-319). Routledge.

Løvschal, M., Bøcher, P. K., Pilgaard, J., Amoke, I., Odingo, A., Thuo, A. & Svenning, J.-C. (2017). Fencing bodes a rapid collapse of the unique Greater Mara ecosystem. Scientific Reports, 7, Artikel 41450. https://doi.org/10.1038/srep41450

Nielsen, H. S. (2017). Fictionality as Intentionally Signaled Invention in Communication. I J. Lothe (red.), The Future of Literary Studies (s. 107-120). Novus forlag.

Steglich-Petersen, A. (2017). Fictional Persuasion and the Nature of Belief. I E. Sullivan-Bissett, H. Bradley & P. Noordhof (red.), Art and Belief (s. 174-193). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oso/9780198805403.003.0010

Krause-Jensen, J. (2017). Fieldwork in a hall of mirrors: an anthropology of anthropology in business. Journal of Business Anthropology, 6(1), 102-120. https://rauli.cbs.dk/index.php/jba/article/download/5319/5882

Kraglund, R. A. & Jacobsen, L. B. (2017). Fiktion. I S. Kolstrup, G. Agger, P. Jaurert & K. Schrøder (red.), Medie- og kommunikationsleksikon Samfundslitteratur.

Gjerlevsen, S. Z. (2017). Fiktionens svar på virkelighedens udfordringer: Ligestillingsproblematikker i Carl August Thielos Frøken von Weisensøe. I T. Bredsdorff & S. Peter Hansen (red.), Det Lange Lys: 2000-tals spørgsmål, 1700-tals svar (s. 147-166). U Press.

Kansteiner, W. (2017). Film, the Past, and a Didactic Dead End: From Teaching History to Teaching Memory. I M. Carretero, S. Berger & M. Grever (red.), Palgrave Handbook of Research in Historical Culture and Education (s. 169-190). Palgrave Macmillan.

Dræby, A. (2017). Filosofien som vækkelse. Afhandling præsenteret på Dansk filosofisk selskabs årsmøde 2017, København, Danmark.

Dræby, A. (2017). Filosofisk terapi. DPU, Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.197.142

Ravn, I. (2017). Finanstilsynet må komme ind i kampen. Politiken, 7.

Viser resultater 43601 til 43650 ud af 70267

873