80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Bobou, O. (2020). Mothers as dedicators. I Maternal Conceptions in Classical Literature and Philosophy (s. 296-320). University of Toronto Press.
Miton, H., Wolf, T., Vesper, C., Knoblich, G. & Sperber, D. (2020). Motor constraints influence cultural evolution of rhythm. Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences, 287(1937), Artikel 20202001. https://doi.org/10.1098/rspb.2020.2001
Østergaard, M. K., Skyggebjerg, A. K. & Jankvist, U. T. (2020). Mr. Frog challenged by Fermat's last theorem. I A. Savard & R. Pearce (red.), MACAS in the Digital Era: Proceedings of the 2019 MACAS Symposium, June 18-21, Montréal, Québec (s. 69-78). McGill Faculty of Education. http://mcgill.ca/macas2019/proceedings
Bubandt, N. (2020). Mud overflows boreholes, politics, and reason. I A. L. Tsing, J. Deger, A. Keleman Saxena & F. Zhou (red.), Feral atlas: the more-than-human anthropocene Stanford University Press. https://www.sup.org/digital/
Żabiński, G., Gramacki, J., Gramacki, A., Miśta-Jakubowska, E., Birch, T. & Disser, A. (2020). Multi-classifier majority voting analyses in provenance studies on iron artefacts. Journal of Archaeological Science, 113, Artikel 105055. https://doi.org/10.1016/j.jas.2019.105055
Engberg, J. (2020). Multimodal institutional knowledge dissemination and popularization in an EU context: explanatory ambition in focus. I G. Tessuto, V. Bhatia, R. Breeze, N. Brownlees & M. Solly (red.), The context and media of legal discourse (s. 50-76). Cambridge Scholars Press.
Fougt, S., Blatt Hoffmeyer, M. & Løvland, A. (2020). Multimodalitet 1.-6.klasse: Analyse og produktion i et socialsemiotisk, scenariedidaktisk perspektiv. Dafolo. Undervisning og læring
Fibiger, M. Q. (2020). Mūrti. I P. Jain , R. Sherma & M. Khanna (red.), Hinduism and Tribal Religions Springer. https://doi.org/10.1007/978-94-024-1036-5_346-1
Fristrup, T. (red.) (2020). Museums and Education in the North. Jamtli Forlag. Fornvårdaren Nr. 39
Fristrup, T. (2020). Museums and education in the north possibilities for and barriers to collaboration. I T. Fristrup (red.), Museums and Education in the North (s. 99-116). Artikel 7 Jamtli Forlag.
Korsgaard, M. B. (2020). 'Musical Moments' i nyere serier. I J. I. Nielsen, M. B. Korsgaard, H. Højer & A. Halskov (red.), Streaming for viderekomne: Fra Doggystyle til Black Mirror og The Jinx (s. 196-216). VIA Film & Transmedia.
Michelsen, M. (2020). Music, Class, and Taste. Being In-Between: Popular Music and Middlebrow Tastes. I I. Peddie (red.), Bloomsbury Handbook of Popular Music and Social Class (s. 13-33). Bloomsbury Academic.
Nielsen, S. K. (2020). Musik. Aarhus Universitetsforlag. Tænkepauser - viden til hverdagen Bind 79
Sørensen, P. A. (2020). Musik er som liv evig tilblivelse - Løgstrup og Nietzsche. I K. Sloth Nielsen & S. B. Thøisen (red.), Midt i en medietid - digitalisering og medialisering i religion, filosofi og kunst (s. 61-74). Eksistensen.
Holgersen, S.-E. (2020). Musikfaget i efterskolerne. I S.-E. Holgersen & F. Holst (red.), Musikfaget i undervisning og uddannelse: status og perspektiv 2020 (s. 106-108). Aarhus Universitet, DPU. https://edu.au.dk/fileadmin/edu/Udgivelser/Rapporter/Rapport_-_Musikfaget_i_undervisning_og_uddannelse_2020.pdf
Holgersen, S.-E. & Kampp, G. (2020). Musik i dagtilbud. I S.-E. Holgersen & F. Holst (red.), Musikfaget i undervisning og uddannelse: status og perspektiv 2020 (s. 19-34). Aarhus Universitet, DPU. https://edu.au.dk/fileadmin/edu/Udgivelser/Rapporter/Rapport_-_Musikfaget_i_undervisning_og_uddannelse_2020.pdf
Hansen, N. F. & Thorsen , T. (2020). Musik og æstetik. I N. Jensen , H. Jæger & T. Bollerup-Jensen (red.), Tæt på pædagogik : grundfaglighed på pædagoguddannelsen Hans Reitzels Forlag.
Christoffersen, E. E. (2020). My Deer Hunter. Anmeldelse af Fix & Foxy: Teater om virkelige krigstraumer. Norsk Shakespeare og Teater-Tidsskrift, 2020(4), 158-159.
Andersen, F. (2020). Mytens sandhed: Drømmen om Tahiti som øernes ø. I Mythologies: the beginning and end of civilizations (s. 64-75). ARoS Publishing.
Høyersten, E., Thomsen, A. M., Sevel, J. V. & Vandsø, A. (red.) (2020). Mythologies: The End and Beginning of Civilizations. ARoS Publishing.
Høiris, O. (2020). Myths about the origin of man. I E. Høyersten, A. M. Thomsen & J. Vengberg Sevel (red.), Mythologies: the beginning and end of civilizations (s. 20-47 ). ARoS Publishing.
Sedgwick, M. (2020). Nachwort. I Die Krise der modernen Welt (s. 179-190). Matthes & Seitz.
Rønkilde, J. B. & Nielsen, K. S. (red.) (2020). Nadver. Eksistensen Akademisk. Kritisk Forum for Praktisk Teologi Bind 159
Iversen, S. & Villadsen, L. S. (2020). Nærlæsning. I M. Bengtsson, K. M. Berg & S. Iversen (red.), Retorik og metode (s. 29-48). Samfundslitteratur.
Laursen, P. F. (2020). Næste didaktiske revolution bliver dialogisk. I O. Dysthe, I. J. Ness & P. O. Kirkegaard (red.), Dialogisk pædagogik, kreativitet og læring (s. 75-91). Klim.
Eriksen, C. (2020). Når dit arbejde giver mening. I Mening - fryns eller nødvendighed (s. 16-19). Videnscenter for God Arbejdslyst, Krifa. https://arbejdslyst.dk/wp-content/uploads/2024/05/meningsrapport-fryns-eller-noedvendighed-2.pdf