80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Template:

settings:

searchStartYear => 1982

templatesImagesFolder => EXT:pure/Resources/Public/templateImages

singlePid => 0

hideJobtitleInList => 0

cacheTime => TS

include_pureJS => 1

list_size => 50

rss_list_size => 50

link_to_portal => 1

detailPid => 53338

local_detail_page_in_publication_lists => 1

local_detail_page_in_activity_lists => 1

local_detail_page_in_clipping_lists => 1

local_detail_page_in_project_lists => 1

local_detail_page_in_other_lists => 1

profileImagePathPrefix => https://ipure8.au.dk/current/photos/

what_to_display => SINGLE_PERSON

pure_server => AU5PROD

debug => 1

pure_server_override =>

api_key_override =>

external_id => au_pers

nocache => 0

include_inactive_organisations => 0

persons_mode => 1

persons_organisation =>

persons_organisation_use_recursive_taken_over_by_value_aggregator => 1

persons_project =>

persons_emails =>

persons_emails_exclude =>

persons_type =>

persons_state => active

persons_ordering => lastname

persons_ascDesc => asc

persons_showrss => 0

persons_templateName => TEMPLATE_PERSONS_BASIC

persons_templateName_userdefined =>

persons_size =>

single_person_email => 672884

single_person_templateName => TEMPLATE_PERSONS_SIMPLE

single_person_templateName_userdefined =>

action =>

locale => da_DK

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Roer, H. (2003). Misinformationsministeren. I Ikke angivet (s. netpublikation) http://Kommunikationsforum.dk

Mortensen, V. (2003). Mission: Kirkens hjerte og åndedræt. Mission og forkyndelse. Selskabet til støtte for Pakistans kirke, (4), 15-24.

Andersen, S. (2003). Mission og organisationsetik. Ny Mission, (5), 20-29.

Dalsgaard, I. H. (2003). [Mis]understanding Pynchon: Different Readings of Thomas Pynchon's Experiments with Text and History in Gravity's Rainbow. I M. Sweeney & M. Peprník (red.), [Mis]understanding Postmodernism: Fiction of Politics, Politics of Fiction (s. 91-111). Palacký University Press.

Matras, Y. & Bakker, P. (red.) (2003). Mixed languages as autonomous systems. I The Mixed Language Debate (s. 107-150). De Gruyter Mouton.

Bakker, P. (2003). Mixed languages as autonomous systems. I P. Bakker & M. Bakker (red.), The Mixed Language Debate: Theoretical and Empirical Advances (s. 107-150). De Gruyter Mouton.

Vellev, J. (2003). M. Mackeprang og Fontebogen: Efterskrift i fotografisk optryk af: M. Mackeprang: Danmarks middelalderlige Døbefonte 1. udgave 1941. I Danmarks middelalderlige Døbefonte (s. 1-14)

Hansen, H. R. & Christensen, B. (2003). Mobbeland. Gyldendal.

Roesdahl, E. (2003). Møbler og indretning. I E. Roesdahl (red.), Bolig og familie i Danmarks Middelalder (s. 223-246).

Nølke, H. (2003). Modalité(s) énonciative(s) adverbiale(s). I M. Birkelund, G. Boysen & P. S. Kjærsgaard (red.), Les actes du Colloque International sur la Modalité (s. 181-192). Niemeyer.

Nølke, H. (2003). Modalité(s) énonciative(s) adverbiale(s). Linguistische Arbeiten, 469, 181-192.

Jacobsen, B., Christiansen, I. & Sand Jespersen, C. (2003). Mød eleven: Lærerens vej til demokrati i klassen. (1. oplag; 2. oplag primo 2004 udg.) Hans Reitzels Forlag.

Blomhøj, M. (2003). Modellering som undervisningsform. I O. Skovsmose & M. Blomhøj (red.), Kan det virkelig passe?: om matematiklæring L&R Uddannelse.

Thomsen, B. M. (2003). Moden i 80'erne: Dekadence, masker og spejlinger. Vandfanget, 80 s(8. årg., nr. 4), 18-23.

Jensen, K. (2003). Modernisering af staten er også en ændring af de offentligt ansatte professioner. I Pædagogisk sociologi: En antologi (1 udg.). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Thomsen, M. R. (2003). Modernismens postmoderne kanon. Passage, 18(45), 63-69. http://www.passage.nu

Andersen, H. L. (2003). Modern Language Studies in Current Educational Planning. I H. L. Hansen (red.), Changing Philologies:Contributions to the Redefinition of Foreign Language Studies in the Age of Globalisation (s. 41-50). Museum Tusculanum.

Andersen, V. (red.) (2003). Modern Management. Individualisation and the Maintenance of Collective Interests: A Complex Cocktail. I Adult Education and the Labour Market VII. Volume B Roskilde Universitetsforlag.

Hasse, C. (2003). Mødet: Det antropologiske læreproces. I Ind i Verden: En grundbog i antropologisk metode (1. udgave udg.). Hans Reitzels Forlag.

Toft-Nielsen, C. (2003). Monomaniens svære enegang. 16:9, April 2003 1. årgang(1). http://www.16-9.dk/2003-04/side07_fearx.htm

Reuter, L., Nissen, U. B. (red.), Andersen, S. (red.) & Reuter, L. (red.) (2003). Morality Without Sources? On the European Ethics and Religion Debate. I The Sources of Public Morality - On the ethics and religion debate (s. 112-121). LIT Verlag.

Mikkelsen, G. B. (2003). More light on the Chinese Manichaean texts from Dunhuang and Turfan: a publication overview and some comments on X. Tremblay's Sérinde. Manichaean Studies Newsletter, XVIII, 25-32.

Bruun, H. & Frandsen, K. (2003). Motivation, medie og mediegenre i receptionsanalysen. Afhandling præsenteret på 16. Nordiske Medieforskerkonference, 15.-17. august, Kristianssand.

adamsen, L., Larsen, K., Bjerregård, L. & madsen, J. (2003). Moving forward in a role as a researcher: research courses reinforce clinical nurses in research-based practice. Journal of Clinical Nursing, 12.

Bardram, J. E. & Bossen, C. (2003). Moving to get aHead: Local Mobility and Collaborative Work. I ECSCW 2003: Proceedings of the Eighth european Conference on Computer Supported Cooperative Work (s. 355-374). Kluwer Academic Publishers.

Christiansen, B., Bloch, C., Uddannelsesstyrelsen (red.) & Caudery, T. (2003). Mundtlig Engelsk. I Engelsk: En erfaringsopsamling af nogle udviklingsarbejder og forsøg i det almene gymnasium og HF (Hæfte nr 32 udg., s. 36-62). Undervisningsministeriet.

Hildebrandt-Eriksen, L. (2003). Musculoskeletal Complaints. An Ethnographic Study of Lay Knowledge. http://www.hum.au.dk/ckulturf/pages/publications/lh/musculoskeletal.html

Olsen, A.-M. E. (2003). Must We Always Begin with Thales? The Beginning is More Than Half of the Whole. I Socrate pour tous/Socrates For Everybody: Enseigner la philosophie aux non-philosophes/Teaching Philosophy to Non-Philosophers Vrin.

Toft-Nielsen, C. (2003). "My family's always been in meat". 16:9, September 2003 1. årgang(3). http://www.16-9.dk/2003-09/side10_chainsaw.htm

Bonderup, G. (2003). Myndighederne og Dr. Dampe. Historie, 1(2003,1), 1-49.

Schjødt, J. P. & Ross, M. C. (red.) (2003). Myths as Sources for Rituals - Theoretical and Practical Implications. I Old Norse Myths (s. 261-278). Syddansk Universitetsforlag.

Carstens, P., Jensen, H. J. L. (red.) & Holt, E. K. (red.) (2003). Næsten nærværende. Forholdet mellem teologi og ikonologi - åbne spørgsmål om den kontekstorienterede læsning. I Mellem tekster: Festskrift til Kirsten Nielsen (s. 87-115). Forlaget Anis.

Thomsen, R. C. (2003). NAFTA seen from a Multicultural Perspective: Trade Panel Proceedings from the VII Triennial Conference of the Nordic Association for Canadian Studies. Nordic Association for Canadian Studies. http://www.hum.au.dk/nacs.

Cawood, S. H. & Lykke Nielsen, M. (2003). Når kønnet taler med: - et bidrag til mainstreaming af KADs overenskomster. Kvindeligt arbejderforbund og Center for ligestillingsforskning ved RUC.

Ifversen, J. (2003). Når kulturer mødes. Humaniora, 18(12-15), 0-0.

Løgstrup, B., Hilden, A. (red.) & Ilsøe, G. (red.) (2003). Når kvinder krydser grænser: Undersøgelse af fire tyske malkepigers indvandring og integration i Danmark i sidste halvdel af det 19. århundrede. I Veje at vandre (s. 35-74). Roskilde Universitetsforlag.

Larsen, S. E. (2003). Når litteraturen snakker med sig selv: Metafiktion og litterær metode. Edda, (3), 266-281.

Illeris, K. (2003). Når livslang læring er tomme ord- When lifelong learning is just a phrase. Learning Lab Denmark Quarterly, (3-4).

Eriksson, B., Hammershøj, L. G. (red.), Jensen, H. D. (red.) & Larsen, C. S. (red.) (2003). Når man får en historie uden at have en identitet: Om dannelsesromanen og konstruktionernes opbyggelighed. I Mellemværender: Festskrift til Lars-Henrik Schmidt Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Sinding Jensen, J. (2003). Når ord bliver til mennesker. Årsskrift 2009, 76-81.

Krejsler, J. (2003). Når pædagogik iscenesættes som selvbestemmelse. Unge Pædagoger, (3-4, juni 2003).

Buhl, T. (2003). Narrative modes in the kings' sagas. Afhandling præsenteret på Scandinavia and Christian Europe. The Thirteenth International Saga Conference, Bonn, Tyskland.

Sørensen, B. H. (2003). Når skolen passer til børnene. I Den rummelige skole Kroghs Forlag.

Kjerkegaard, S. (2003). Når tv spasser med det private. Information, (Information 6/3 2003), -.

Frederiksen, K. & Kristensen, J. E. (2003). Når udviklingsmulighed bliver til udviklingstvang: - udvikling som pædagogisk, eksistentiel og økonomisk mantra. I K. Bjerg (red.), Perspektiver på udvikling (s. 106-125). Udviklingsinitiativet for Sygeplejerskeuddannelsen i Århus Amt.

Teke, N. (2003). National Elections Observatory: Political Subterfuge. The Post Newspaper, (0477).

Tiana, A., Egelund, N. & Thygesen, A. M. (2003). National Interpretations of the international indicators. I Benchmarking the quality of education (s. 101-114). University of Twente, Faculty of Behavioral Sciences.

Nielsen, N. K. (2003). Nationalisme, disciplin og folkelighed i 1800-tallets Danmark. Grundtvig-Studier 2003, 45-64.

Haas, C. (2003). Nationalisme og/eller multikulturalisme: Et identitetspolitisk konfliktfelt i det flerkulturelle Danmark? Tidsskriftet GRUS, 24(68), 65-83.

Vellev, J. (2003). Nationalmuseets "Nellerødkamera": - Om et 100 år gammelt klenodie. Objektiv, (102), 45-47.

Viser resultater 8051 til 8100 ud af 69529

162