80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Cento Bull, A. & Hansen, H. L. (2016). On Agonistic Memory. Memory Studies, 9(4), 390-404. https://doi.org/10.1177/1750698015615935
Johnsen, U. H. (2016). On Collections and Collectors: The Double Gaze of Museum Collections. I U. Høj Johnsen, A. W. Geertz, S. Castenfeldt & P. B. Andersen (red.), In the Footsteps of Halfdan Siiger: Danish Research in Central Asia (s. 207-220). Moesgård Museum.
Pio, F. (2016). On Heidegger's relevance for phenomenologically oriented music didaktik: the unheard. I E. Georgii-Hemming, S.-E. Holgersen, Ø. Varkøy & L. Väkevä (red.), Nordisk musikkpedagogisk forskning: årbok 16 (s. 23-53). Norges Musikkhøgskole.
Bang, J., Dalsgaard, C., Kjær, A. & Donovan, M. M. O. (2016). Opening up education - some pedagogical considerations. I D. Jansen & L. Konings (red.), MOOCs in Europe: overview of papers representing a collective European response on MOOCs as presented during the HOME conference in Rome November 2015 (s. 122-127). European Association of Distance Teaching Universities (EADTU).
Bargfeldt, N. (2016). Opmålingen af den antikke verden. I S. Handberg & B. Poulsen (red.), Antikkens håndværk (s. 211-226). Forlaget Orbis.
Bahrami, B., Olsen, K., Latham, P. E., Rees, G. & Frith, C. D. (2016). Optimally interacting minds. I Discovering the Social Mind: Selected works of Christopher D. Frith (s. 234-243). Taylor & Francis. https://doi.org/10.4324/9781315630502
Weinberger, A. & Papadopoulos, P. M. (2016). Orchestration of Social Modes in e-Learning. I Proceedings of the International Conference on E-Learning, EL 2016 - Part of the Multi Conference on Computer Science and Information Systems 2016 (s. 219-222). International Association for Development, IADIS.
Kofod, K. (2016). Organisation og ledelse i daginstitutioner. I K. S. Iversen & D. T. Gravesen (red.), Pædagogik i dagtilbud (s. 194-211). Hans Reitzels Forlag.
Kofod, K. (2016). Organisation og ledelse i pædagogiske organisationer. I H. Dorf & N. R. Jensen (red.), Studier i pædagogisk sociologi (s. 157-180). Aarhus Universitetsforlag.
Lotz, M. M. & Kristensen, P. H. (2016). Organizing for co-creation and multi-polar learning communities. I M. Š. M. Č. A. D. A. C. C. (red.), Capitalizing on Creativity at Work: Fostering the Implementation of Creative Ideas in Organizations (s. 245-257). Edward Elgar Publishing.
Nickelsen, N. C. M. & Elkjær, B. (2016). Organizing for non-learning: the case of COPD telecare in Danish hospitals. Afhandling præsenteret på Organization, Learning, Knowledge and Capabilities, St. Andrews.
Jensen, H. J. L. (2016). Originalsprog: Israelitisk religion (Gammel testamente). Religion. Tidsskrift for Religionslærerforeningen for Gymnasiet og HF, 2016(2), 14-17.
Jensen, H. J. L. (2016). Originalsprog, religionshistorie og religionsvidenskab. Religion. Tidsskrift for Religionslærerforeningen for Gymnasiet og HF, 2016(2), 8-13.
Gfader, V., Tremmel, G., Fukuhara, S., Dimmer, C., d'Heilly, D., Chen, D., Kato, E., F. Atsumi, Ide, G., Fujii, H., Ota, H., Kim, J. Y., Kishi, K., Garcia, M. R. & Soga, T. (2016). OrNamenTTokYo. Art-Phil, Art Autonomy Network.
Johnsson, H. (2016). Oscar Levertin: (1862-1906). I S. Ross (red.), The Routledge Encyclopedia of Modernism Routledge.
Larsen, S. N. (2016). Overophedning af det humane. Information, 14-15.
Kristensen, K. L. & Mørck, L. L. (2016). Overskridende læring: med henblik på rekonceptualisering af strukturforståelsen i ADHD-pædagogik. I J. Christiansen, B. D. Mårtensson & T. Pedersen (red.), Specialpædagogik i læreruddannelsen (s. 129-146). Hans Reitzels Forlag.
Albrechtslund, A. (2016). Overvågning. Aarhus Universitetsforlag. Tænkepauser - viden til hverdagen Bind 39
Petersen, K. E. (2016). Pædagogens arbejde i en samfundsmæssig kontekst. I D. T. Gravesen & K. S. Iversen (red.), Pædagogik i dagtilbud (s. 484-502). Hans Reitzels Forlag.
Laursen, P. F. & Kristensen, H.-J. (red.) (2016). Pædagogikhåndbogen: otte tilgange til pædagogik. Hans Reitzels Forlag.
Dorf, H. (2016). Pædagogik og social klassedeling. I P. Fibæk Laursen & H. J. Kristensen (red.), Pædagogikhåndbogen: otte tilgange til pædagogik (s. 131-153). Hans Reitzels Forlag.