80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Nissen, J. (2011). Mission som discipelskab og efterfølgelse - belyst ud fra Mattæusevangeliet. I M. Mogensen (red.), Discipelskab i kirke og mission (s. 36-47). Dansk Missionsråd.
Ørngreen, R., Blomhøj, U. & Duvaa, U. (2011). Mobile Probes in Mobile Learning. (s. 1-4). Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet.
Mathiassen, C. (2011). Mobning i barndommen - erindringsspor i voksenlivet. Skolen i Morgen - Tidsskrift for skoleledere, 14(10), 14 -17.
Søndergaard, D. M. (2011). Mobning, mobbefryd, humor og fællesskab. I S. Brinkmann & E. Jensen (red.), Fællesskab i skolen: udfordringer og muligheder (s. 45-78). Akademisk Forlag.
Steffensen, A. B. S. (2011). Modal Epistemology and Conceivability. Poster-session præsenteret på Annual Meeting of the Danish Philosophical Society 2011, Copenhagen, Danmark.
Nielsen, H. K. (2011). Moden som socialt forhold. I Det Kongelige Teaters program til opsætningen af Molière: Misantropen (s. 4-7). Det Kongelige Teater.
Rasmussen, J. (2011). Moderne pædagogik: forskning, profession, praksis. I Gyldendals pædagogikhåndbog: otte tilgange til pædagogik (1 udg.). Gyldendal.
Nielsen, H. K. (2011). Modernisering. I S. N. Larsen & I. K. Pedersen (red.), Sociologisk Leksikon (1. udg., s. 424-425). Hans Reitzels Forlag.
Krejsler, J. B. (2011). Moderniseringsmaskinen: universitetsreformer og nye spillerum for akademikeren. I K. M. Bovbjerg (red.), Motivation og mismod: Effektivisering og stress på offentlige arbejdspladser (s. 237-261). Aarhus Universitetsforlag.
Nielsen, H. K. (2011). Modernisme. I S. N. Larsen & I. K. Pedersen (red.), Sociologisk Leksikon (1. udg., s. 425). Hans Reitzels Forlag.
Schanz, H.-J. (2011). Modernitet. I J. Forman (red.), Islam og muslimerne Systime.
Rytter, M. (2011). Money or Education? Improvement Strategies Among Pakistani Families in Denmark. Journal of Ethnic and Migration Studies, 37(2), 197-215.
Troelsen, A. (2011). Morten Stræde: Mellem konstruktion og dekonstruktion. I Morten Stræde og Ingvar Cronhammar: Ideal – Ein Gespräch (s. 66-86). Niels Stærk Galleri, Vendsyssel Kunstmuseum. Fyns Kunstmuseum.
Jensen, H. J. L. (2011). Moses and the Invasion of the Body Snatchers: Durkheim, Cognition and Deuteronomy. I A. W. Geertz & J. Sinding Jensen (red.), Religous Narrative, Cognition and Culture: Image and Word in the Mind of Narrative (s. 177-189). Equinox Publishing.
Stenild, K. & Iversen, O. S. (2011). Motives matter: a cultural historical approach to IT mediated subject matter teaching. I Motives in Children's Development: Cultural-Historical Approaches (s. 133-155). Cambridge University Press. http://www.cambridge.org/gb/knowledge/isbn/item6564187/?site_locale=en_GB
Kousholt, D. (2011). Muligheder i familiearbejde set fra børns og forældres hverdagsliv. I C. Højholt (red.), Børn i vanskeligheder: samarbejde på tværs (s. 119-145). Dansk Psykologisk Forlag.
Stolba, V. (2011). Multicultural Encounters in the Greek Countryside: Evidence from the Panskoye I Necropolis, Western Crimea. I E. Papuci-Wladyka, M. Vickers, J. Bodzek & D. Braund (red.), Pontika 2008. Recent Research on the Northern and Eastern Black Sea in Ancient Times. Proceedings of the International Conference, 21st-26th April 2008, Kraków (s. 329-340). Archaeopress.
Birkelund, M. & Norén, C. (red.) (2011). Multilinguisme et Image du francais dans les pays scandinaves. Synergies Pays Scandinaves, 6.
Buhl, M. (2011). Multimodality: on video mediated counselling for educational purposes. Afhandling præsenteret på Vietnam Forum for Lifelong Learning : Building a Learning Society, Hanoi, Vietnam. http://www.dpu.dk/asem
Meyer, B. T. (2011). Multi-sited analysis of Game Based Learning. I B. H. Sørensen, B. T. Meyer & S. Egenfeldt-Nielsen (red.), Serious games in education: a global perspective (1. udg., s. 84-109). Aarhus Universitetsforlag.
Nørskov, V. (2011). Musernes tempel - fra mouseion til moderne museum. I O. Høiris & B. Poulsen (red.), Antikkens Verden: Videnskab, kunst, kultur, myter og religion (s. 205-219). Aarhus Universitetsforlag.
Nielsen, F. V. (2011). Musikfaget i Danmark 1970-2010: En undersøgelse, dens resultater og reception. I M. Lindgren, A. Frisk, I. Henningsson & J. Öberg (red.), Musik och kunskapsbildning: En festskrift till Bengt Olsson (s. 137-146). Konstnärliga fakulteten, Göteborgs universitet.
Holst, F. (2011). Musiklærerkompetencer mellem teori og praksis. Nordisk Musikkpedagogisk Forskning, Årbok12 (2010), 135-148.
Ifversen, J. (2011). Myth and History in European Post-war History Writing. I M. Spiering & M. Wintle (red.), European Identity and the Second World War (s. 75-91). Palgrave Macmillan.
Ifversen, J. (2011). Myth in the Writing of European History. I S. Berger & C. Lorenz (red.), Nationalizing the Past: Historians as Nation Builders in Modern Europe (s. 452-479). Palgrave Macmillan.
Poulsen, B. (2011). Mytologi og fortælling i den senantikke verden. I B. Poulsen & O. Høiris (red.), Antikkens Verden: Videnskab, kunst, kultur, myter og religion (s. 299-314). Aarhus Universitetsforlag.
Dahl, P. & Dalsgård, B. (2011). Nachwort. I Herman Bang: Romane und Novellen, Band 6: "Parias" - Düstere Melodien - Pfarrer - Exzentrische Novellen (Bind 6, s. 189-196 + 293-303 + 397-412). Norderstedt.
Pahuus, A. M. (2011). Nærhedsetik. I A.-M. Søndergaard Christensen (red.), Filosofisk etik: Normativ etik, metaetik og anvendt etik Aarhus Universitetsforlag.