80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Schjødt Ahlén, A. S., Brøns, C., Nielsen, M., Nørskov, V., Petersen, N. & Rathje, A. (2018). Kort om etruskerne. I A. S. S. Ahlen, C. Brøns, M. Nielsen, V. Nørskov, N. Petersen & A. Rathje (red.), Tæt på etruskerne (s. 10-27). Forlaget Orbis.
Stephensen, J. L. (2018). Kreativitet. Aarhus Universitetsforlag. Tænkepauser - viden til hverdagen Bind 61
Skyggebjerg, A. K. (2018). Krig og klima i forklædning. Weekendavisen, Bøger, 14.
Arboe, T. (2018). krøge·punch - krål: 30 spalter, 10 spaltekort. I Jysk Ordbog, Aarhus Universitet Peter Skautrup Centret for Jysk Dialektforskning. http://jysk.au.dk/jyskordbog/
Iversen, A. K. (2018). KUB Nord 2010-2017. I P. O. Pedersen, L. K. Møller, G. Broeng & M. Kokholm (red.), Ephemera Mundi : Konversationsleksikon ifht LKM's værker (s. 74-76). Antipyrine.
Andersen, K. H. (2018). "Kun af navn de franskes dronning": Ingeborg-sagen i nyt lys. I J. B. Netterstrøm & K. H. Andersen (red.), Dronningemagt i middelalderen: Festskrift til Anders Bøgh (s. 165-212). Aarhus Universitetsforlag.
Morsing, O. (2018). Kunsten at gøre pædagogikken æstetisk. I M. B. Johansen (red.), Æstetik og pædagogik (s. 77-95). Artikel 4 Akademisk Forlag.
Austring , B., Hansen, N. F., Schultz Thers , C. & Hoffmann, M. (2018). Kunstformidling i småbørnshøjde: Et favntag med uforudsigeligheden . Radar - Historiedidaktisk Tidsskrift .
Frederiksen, H. J. (2018). Kunst i kirken - hvorfor? Kirken i dag, 2018(3), 4-5.
Løgstrup, K. E., Bugge, D. (red.), Nonboe, M. (red.), Søndergaard, C. R. (red.) & Sørensen, P. A. (red.) (2018). Kunst og erkendelse: Metafysik II: Kunstfilosofiske Betragtninger. Klim.
Ringsmose, C., Kragh-Müller, G. & Andreassen , H. C., (Trans.) (2018). Kvalitetsutvikling i barnehager. Dansk Psykologisk Forlag.
Frederiksen, H. J. (2018). Kvium og "de vertikale linjer". I G. Y. Iversen & K. Kirk (red.), Michael Kvium : Skitsen (s. 5-98). Museet Holmen, Kunsthuset Palæfløjen.
Egede, S., Lodberg, P., Nissen, J. & Søndergaard, B. (red.) (2018). Lægfolksteologi. Eksistensen Akademisk.
Rasmussen, L. R., Staffensen, K. B. & Holmen, M. R. (red.) (2018). Læremidler: om materialitet og ord i produktion og praksis. Selskabet for Skole- og Uddannelseshistorie. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie Bind 52
Haastrup, L. & Andersen, L. M. F. (2018). Læremidler i skolens praktiske fag. I L. Rosén Rasmussen, M. R. Holmen & K. Baden Staffensen (red.), Læremidler: om materialitet og ord i produktion og praksis (s. 11 - 40). Artikel 1 Selskabet for Skole- og Uddannelseshistorie.
Sørensen, M. & Hansen, N. F. (2018). Lærende Partnerskaber mellem Dagtilbud og Kulturinstitutioner. Nationalt Videncenter for Historie- og Kulturarvsformidling.
Schou, L. R. & Andersen, M. (2018). Læreplaner og didaktik. I H. Hede Jørgensen & K. Tuft (red.), Pædagogers sprog: professionsviden, fagsprog og forskning (s. 164-189). Akademisk Forlag.
Lotte Hedegaard-Sørensen & Sine Penthin Grumløse (2018). Læreres faglige blik på eleverne i klassen og det fraværende blik på børn. I C. Glintborg, L. Hedegaard-Sørensen & B. Kirkebæk (red.), Professionelle blikke på den anden: når fortællinger forandrer identiteter (s. 186-205). Artikel 8 Frydenlund Academic.
Matthiesen, C. (2018). Læringspotentiale i elevstyret imitatio: en undersøgelse af en retorisk skrivepædagogik i praksis. I L. Lund & H. B. Thingholm (red.), Empirisk didaktik: Udfordringer, refleksioner og potentialer i pædagogiske praksisser (1 udg., Bind 1, s. 123-138). Dafolo.
Thorhauge, S. (2018). Læringspotentiale i mødet mellem gymnasium og museum: Undersøgelse af læring i grænsefladen. I L. Lund & H. B. Thingholm (red.), Empirisk didaktik : Udfordringer, refleksioner og potentialer i pædagogiske praksisser (s. 139-156). Dafolo.
Berthelsen, U. D. (2018). Læringspotentiale på de sociale medier: undersøgelse af flersprogedes literacy-praksis på Facebook. I L. Lund & H. Balsby Thingholm (red.), Empirisk didaktik: udfordringer, refleksioner og potentialer undersøgt i forskellige pædagogiske praksisser Dafolo.