80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Template:

settings:

searchStartYear => 1982

templatesImagesFolder => EXT:pure/Resources/Public/templateImages

singlePid => 0

hideJobtitleInList => 0

cacheTime => TS

include_pureJS => 1

list_size => 50

rss_list_size => 50

link_to_portal => 1

detailPid => 53338

local_detail_page_in_publication_lists => 1

local_detail_page_in_activity_lists => 1

local_detail_page_in_clipping_lists => 1

local_detail_page_in_project_lists => 1

local_detail_page_in_other_lists => 1

profileImagePathPrefix => https://ipure8.au.dk/current/photos/

what_to_display => SINGLE_PERSON

pure_server => AU5PROD

debug => 1

pure_server_override =>

api_key_override =>

external_id => au_pers

nocache => 0

include_inactive_organisations => 0

persons_mode => 1

persons_organisation =>

persons_organisation_use_recursive_taken_over_by_value_aggregator => 1

persons_project =>

persons_emails =>

persons_emails_exclude =>

persons_type =>

persons_state => active

persons_ordering => lastname

persons_ascDesc => asc

persons_showrss => 0

persons_templateName => TEMPLATE_PERSONS_BASIC

persons_templateName_userdefined =>

persons_size =>

single_person_email => 672884

single_person_templateName => TEMPLATE_PERSONS_SIMPLE

single_person_templateName_userdefined =>

action =>

locale => da_DK

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Fauth, S. R. & Morsing, O. (2005). Schopenhauers hovedværk Verden som vilje og forestilling på dansk: interview med oversætteren Søren R. Fauth. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (43), 173-186.

Morsing, O. (2005). Schopenhauers hovedværk Verden som vilje og forestilling på dansk: Interview med oversætteren Søren R. Fauth. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (43), 173-186.

Bergenholtz, H., Barz, I. & Korhonen, J. (red.) (2005). Schreiben, Verstehen, Übersetzen und Lernen: Zu ein- und zweisprachigen Wörterbüchern mit Deutsch. Peter Lang. Finnische Beiträge zur Germanistik Bind 14

Busch, H. (2005). Science Communication in Denmark: Examples of innovative informal science learning settings and educational programs for science communicators. http://www.dpu.dk/everest/showdoc.asp?id=051222111843&type=doc

Christensen, D. R. (2005). Scientology. I W. Hanegraff (red.), Encyclopedia of Western Esotericism and Gnosticism (1 udg., Bind 1, s. 1046-1049). Brill.

Andersen, J. E. (2005). Seebergs Hölderlin. I Peter Seeberg & Hald: At åbne arkivet (1. udg., s. 66-84). Syddansk Universitetsforlag.

Jørgensen, H. (2005). See hvor skielver JEsu Lemmer. Kritik, (178), 18-27.

Lehmann, N. O. (2005). Seksualoplysning: La Fura dels Baus iscenesætter de Sade. I N. Lehmann, J. Langsted, A. H. Larsen, A. Lønstrup & M. L. Klujeff (red.), Kulturliv i Århus: Fra bjerget til byen (1 udg., Bind 1, s. 131-146). Aarhus Universitetsforlag.

Larsen, S. E. (2005). Self-Reference: Theory and Didactics between Language and Literature. Journal of Aesthetic Education, 39(1), 13-30.

Jensen, U. J. (2005). Selvbestemmelse-deltagelse i det fælles liv. VIPU Viden om psykiatri og udviklingshæmning, 7(2), 4-5.

Damgaard Knudsen, L. E. (2005). Selvdannelse og det kropslige perspektiv: En kropsfænomenologisk kritik af Lars-Henrik Schmidt. Nordisk Pedagogik, 25(4), 385-399.

Bugge, D. (2005). Selvopgørets digter. Kristeligt Dagblad, 10.

Bovbjerg, K. M. (2005). Selvrealisering i arbejdslivet. I Selvrealisering: Kritiske diskussioner af en grænseløs udviklingskultur Klim.

Pahuus, A. M. (2005). Selvudlevering, ansvar og magt: Løgstrup og afhængighedsetikken. I D. Bugge, P. R. Böwadt & P. Aaboe Sørensen (red.), Løgstrups mange ansigter (s. 241-253). Forlaget Anis.

Misfeldt, M. (2005). Semiotic Representations and Mathematical Thinking: The Case of Commutative Diagrams. I Didactics of Mathematics the French way (s. 35-46). Center for Naturfagenes Didaktik. http://isis.ku.dk/kurser/blob.aspx?feltid=52630

Bach-Nielsen, C. (2005). Se Neapel! Skandinaver på rejse. Sfinx, 28, 91-96.

Thomsen, O. (2005). Sex, kærlighed og venskab. A Den Eneste Ene. B Græsk homoseksualitet. C Sex, vold og politik. I Samtiden anbefalet. En antologi til undervisning i oldtidskundskab (s. 9-17, 42-78). Klassikerforeningens Kildehæfter.

Langager, S. & Robenhagen, O. (2005). Sfo og skole - pædagogisk samordning og dagliglivspædagogikkens rolle: Fritid og Skole 5. http://www.bupl.dk/web/internet.nsf/b069c67598cb4d51c1256c000028e7a4/6bb6a3ec861c7f43c1257022003ad82b/$FILE/Fritid%20og%20skole%205.pdf

Mikkelsen, G. B. (2005). Shared features in the terminology of Chinese Nestorian and Manichaean texts. I A. V. Tongerloo & L. Cirillo (red.), Quinto Congresso Internazionale di Studi sul Manicheismo: Atti. Il Manicheismo - Nuove prospettive della richerca. Dipartimento di Studi Asiatici, Università degli Studi di Napoli "L'Orientale", 2-8 Settembre 2001, (Manichaean Studies, 5) (s. 263-275). Brepols Publishers.

Hansen, A. S. (2005). Shogunatets opløsning. I B. Jenvold (red.), Japan: Kultur og kunst i Edo-tiden En blomstringstid under shogunens herredømme (s. 74-77). Museet på Koldinghus/Thanning.

Ingerselv, H. J., Poulsen, P. B., Kesmodel, U., Højgaard, A., Pinborg, A., Henriksen, T. B., Seeberg, J. & Ottosen, L. D. M. (2005). Should one or two embryos be transferred in IVF? (Danish Health Technology Assessment 7(2) udg.) Sundhedsstyrelsen.

Ingerslev, H. J., Poulsen, P. B., Kesmodel, U. S., Højgaard, A. D., Pinborg, A., Henriksen, T. B., Seeberg, J. & Ottosen, L. D. M. (2005). Should one or two embryos be transferred in IVF?: A health technology assessment Danish Health technology assessment Ingerslev, H.J. Ottosen, L. D. M., Poulsen, P. B., Kesmodel, U. S., Højgaard, A. D., Pindborg, A., Henriksen, T. B. & Seeberg, J. 2005 Danish Centre for Evaluation and Health Technology Assessment: Sundhedsstyrelsen. Publikation: Forskning - peer review › Rapport. http://www.sst.dk/publ/Publ2005/CEMTV/IVF_1_2/IVF_1_or_2.pdf

Lund, J. (2005). Siedlungen, Dänemark: Siedlungs-, Gehöft,und Hauformen. I H. Beck, D. Geuennich & H. Steuer (red.), Hoops Reallexikon der Germanischen Altertumskunde: -do- (Bind 28, s. 301-314). De Gruyter.

Bøss, M. (2005). Sinn Féin på selvdestruktiv kurs. Kristeligt Dagblad.

Norup, L. (2005). SJÆLENS BY - portræt af et tiår: Anmeldelse af Henrik Wivel, red.: Drømmetid: Fortællinger fra Det Sjælelige Gennembruds København. Litteraturmagasinet Standart, 19(3), 62-63.

Jensen, H. M. (2005). Sjælesorg mellem teori og praksis: En studie i sjælesorg under hensyntagen til Søren Kierkegaards brug af krops- og bevægelsesmetaforer i fire opbyggelige taler. Det Teologiske Fakultet.

Jensen, H. J. L. (2005). Skabelse og frelse i Det Gamle Testamente. Kritisk Forum for Praktisk Teologi, 102, 15-29.

Petersen, A. K. (2005). Skabelse og frelse i Det Nye Testamente. Kritisk Forum for Praktisk Teologi, 102, 31-44.

Petersen, A. K. (2005). Skabelse og frelse som teologisk grundproblem. Kritisk Forum for Praktisk Teologi, 102, 5-13.

Nykjær, M. (2005). Skæbneklange. Sfinx, (2), 61-66.

Nielsen, H. K. (2005). Skal dét nu være kunst? I N. Lehmann, J. Langsted, A. H. Larsen, A. Lønstrup & M. L. Klujeff (red.), Kulturliv i Århus: Fra bjerget til byen (1 udg., Bind 1, s. 173-179). Aarhus Universitetsforlag.

Schmidt, L. & Holm, C. (2005). Skam få dig. Turbulens.

Schmidt, L. & Holm, C. (2005). Skam få dig. Månedsmagasinet Skolen, (6).

Desjardins, R., Werquin, P. & Dong, L. (2005). Skills and economic outcomes. I Learning a Living: First results of the Adult Literacy and Life Skills Survey OECD.

Desjardins, R., Werquin, P. & Recotillet, I. (2005). Skills and the labour force. I Learning a Living: First results of the Adult Literacy and Life Skills Survey OECD.

Desjardins, R. (2005). Skills and the nature of the workplace. I Learning a Living: First results of the Adult Literacy and Life Skills Survey OECD.

Kock, J. (2005). Skjern slots voldsted. I Aarhus Universitets Forskningsfonds Årsberetning 2004 (s. 16-17).

Horst, C. & Holmen, A. (2005). Skjoldhøjskolen: Afrapportering af spørgeskema suppleret med indtryk fra besøg og møder på skolen 2003. Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Flensborg, I. (2005). Skolegårdens tilbud. Månedsmagasinet Skolen, maj årgang 11(8).

Tetler, S. (2005). Skolen i et krydspres ? mellem krav om højere faglighed og brud med den negative sociale arv. Skolestart, Årg. 35(Nr. 3).

Nielsen, A. M., Fink-Jensen, K. & Ringsmose, C. (2005). Skolen og den sociale arv. (1. udgave udg.) Socialforskningsinstituttet.

Egelund, N. (2005). Skolernes organisering af specialundervisningen og undervisningen af dansk som andetsprog. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 42(2).

Lund, J. (2005). Skørbæk Hede. I H. Beck, D. Gueenich & H. Steuer (red.), Hoops Reallexikon der Germanischen Altertumskunde (Bind 29, s. 22-25). De Gruyter.

Bøggild, J. (2005). "Skrevne Sager ere ogsaa brugelige": allegoriske spor i H. C. Andersens "Tante Tandpine". B U M, 23, 65-76.

Kjær, B. (2005). Skriftlighed - hvordan? I B. Kjær, J. Olesen & M. Herskind (red.), Guldguiden (s. 180-183). Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender. http://www.sm.dk/Publikationer/Sider/VisPublikation.aspx?Publication=165

Holm, L. (2005). Skriftlighed og sociale praktikker. - et etnografiks blik på læsning og skrivning. I Pædagogisk antropologi: - et fag i tilblivelse Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Kyndrup, M. (2005). Skrivemåder: Ny svimlende Madsen-roman. Litteraturmagasinet Standart, (1), 11.

Hougaard, T. T. (2005). "Skriv til mig: Jeg lover svar": Responsfremkaldelse i chat. I P. Widell & M. Kunøe (red.), 10. Møde om Udforskning af Dansk Sprog (Bind 10, s. 198-208). Aarhus Universitet.

Møller, P. U. (2005). Skydning. Klokkerne ringede for Koltsov: Om sag nr. 21620 fra den sovjetiske sikkerhedstjenestes arkiver. Weekendavisen, Sektion "Ideer", 8.

Larsen, J. M. (2005). Skyggebilleder: Sayyid Qutbs litterære tilgang til Koranen. I O. Davidsen, K. Nielsen, S. Klint & R. N. Jakobsen (red.), Litteraturen og det hellige: Acta Jutlandica LXXX: 1, Teologisk serie 21 (s. 101-114). Aarhus Universitetsforlag.

Viser resultater 12251 til 12300 ud af 70270

246