80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Petersen, A. K. (2015). Apologetics. I K. V. Stuckrad & R. Segal (red.), Vocabulary for the Study of Religion. Volume 1. A-E. (Bind I, s. 110-114). Brill.
Eichner, S. (2015). Applying meaning to Danish television series: audience research in Germany. Afhandling præsenteret på IAMCR 2015, Montreal, Canada.
Cecchini, L. & Caviglia, F. (2015). Appropriarsi di un passato difficile: Appunti su una pubblicità FIAT. I L. Cecchini & H. Lauge Hansen (red.), Conflictos de la memoria/Memoria de los conflictos : Modelos narrativos de la memoria intergeneracional en España e Italia. Conflitti della memoria / Memoria dei conflitti : Modelli narrativi della memoria intergenerazionale in Italia e Spagna (s. 335-347). Museum Tusculanum.
Raja, R. & Rüpke, J. (2015). Archaeology of Religion, Material Religion and the Ancient World. I R. Raja & J. Rupke (red.), A companion to the Archaeology of Religion in the ancient world (s. 1-26). Wiley-Blackwell.
Cox, G., Malevé, N. & Murtaugh, M. (2015). Archiving the Databody: Human and Nonhuman Agency in the Documents of Erkki Kurenniemi. I J. Krysa & J. Parikka (red.), Writing and UnWriting Media (Art) History: Erkki Kurenniemi in 2048 (s. 125-142). MIT Press.
Møller, J. F. (2015). Aristokrati, meritokrati og monarki: Slægten Scavenius og kongemagten 1843-1943. I L. Bisgaard & M. Kragsig Jensen (red.), Adel: Den danske adel efter 1849 (s. 172-193). Gad.
Seibt, J. (2015). Aristotle's 'completeness test' as Heuristics for an Account of Dynamicity. I V. Petrov & A. C. Scarfe (red.), Dynamic Being: Essays in Process-Relational Ontology (s. 2-27). Cambridge Scholars Press.
Joyce, S. (2015). A River of Han: Eastern Tragedy in a Western Land: A Study of Korean American Literature. Universitätsverlag Winter. American Studies (Heidelberg) Bind 259
Bøss, M. (2015). Arktis og den nye verdensuorden. Berlingske Tidende.
Hass, T. A. (2015). A Secretive Muse: Hidden References in a Neo-Latin Eclogue. I E. Mortensen & S. G. Saxkjær (red.), Revealing and Concealing in Antiquity: Textual and Archaeological Approaches to Secrecy (s. 77-91). Aarhus Universitetsforlag. http://en.unipress.dk/bogserier/aarhus-studies-in-mediterranean-antiquity/
Leimbach, T. & Bachlechner, D. (2015). Assessing Big Data: Results and experiences from Germany. I C. Scherz, T. Michalek, L. Hennen, J. Hahn & S. Seitz (red.), The next horizon of technology assessment: Proceedings from the PACITA 2015 Conference (s. 243-248). http://pacita.strast.cz/files/Publikace/Proceedings-Berlin-v3.2-FINAL_3.pdf
Aarkrog, V. & Wahlgren, B. (2015). Assessment of prior learning in adult vocational education and training. International Journal for Research in Vocational Education and Training, 2(1), 39-57. https://doi.org/10.13152/IJRVET.2.1.3
Steen, A. (2015). „A Strange Artistic Experience“ Heinrich Bumb and BEKA Records in China. I P. Gronow, C. Hofer & F. Wonneberg (red.), THE GREAT BEKA EXPEDITION 1905/06 : „Our trip around the world“ (Bind 6). Gesellschaft für Historische Tonträger Wien.
Dilling-Hansen, L. (2015). A Strategic Romance? On the Affective Relation between Lady Gaga and Her Little Monsters in Online Communication. I D. Sharma & F. Tygstrup (red.), Structures of Feeling: Affectivity and the Study of Culture (s. 216-225). De Gruyter.
Nielsen, J. C., Stilling Olesen, J. & Skrubbeltrang, L. S. (2015). At blive optaget som idrætselev: udvælgelse og korrektion. I Idrætstalenter i den danske folkeskole: forpligtiget på udvikling (s. 17-34). Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://pure.au.dk/portal/files/85958138/Idr_tstalenter_i_den_danske_folkeskole_forpligtiget_p_udvikling_JCN_JEO_og_LSS_2015.pdf
Møller, J. F. (2015). At erindre en forbrydelse. Kristeligt Dagblad, 2.
Bakker, P. (2015). A text in Romani from 1622. I H. Kyuchukov, L. Kwadrans & L. Fizik (red.), Romani Studies: Contemporary Trends (s. 10-26). LINCOM.
Gulløv, E. & Højlund, S. (2015). At fare vel: Antropologiske refleksioner over velfærd. Jordens Folk, årg. 50(1-2), 44-52. Artikel 5.
Skrubbeltrang, L. S., Stilling Olesen, J. & Nielsen, J. C. (2015). At forblive i udvikling: forskellige orienteringer i idrætselevernes udviklingsarbejde. I Idrætstalenter i den danske folkeskole: forpligtiget på udvikling (s. 49-66). Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://pure.au.dk/portal/files/85958138/Idr_tstalenter_i_den_danske_folkeskole_forpligtiget_p_udvikling_JCN_JEO_og_LSS_2015.pdf
Stilling Olesen, J., Nielsen, J. C. & Skrubbeltrang, L. S. (2015). At forpligtige idrætselever på udvikling: en balancegang mellem målrettehed og forsvarlighed. I Idrætstalenter i den danske folkeskole: forpligtiget på udvikling (s. 67-76). Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://pure.au.dk/portal/files/85958138/Idr_tstalenter_i_den_danske_folkeskole_forpligtiget_p_udvikling_JCN_JEO_og_LSS_2015.pdf
Laursen, H. P. (2015). At læse er at samle. I Tegn på sprog. Tosprogede børn lærer at læse og skrive. Ottende statusrapport (s. 6-31). Professionshøjskolen UCC. https://ucc.dk/sites/default/files/tegn_paa_sprog_-_statusrapport_2015.pdf
Larsen, K. B. (2015). At læse Romerbrevet bagfra: Konfliktmægling per korrespondance i Rom 14,1-15,13. I K. B. Larsen & T. Engberg-Pedersen (red.), Paulusevangeliet: Nye perspektiver på Romerbrevet (s. 271-94). Forlaget Anis. http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/cb/article/view/20437