80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Thomsen, L. H. (2017). Da flashmobs blev kommercielle: Nye marketingstrategier i byrummet. I B. Stougaard Pedersen & A. M. Waade (red.), Kreativ markedskommunikation : Æstetik og digital deltagelse (s. 195-218). Systime.
Martinsen, L. K. (2017). Damen og hermelinen: Bernhard og Cecilia mellem renæssance og romantik. I G. Oelsner & A. Schram Vejlby (red.), Fra den bedste side : Portræt og følsomhed i guldalderen: Keeping up Appearances: Portraits and Emotions in the Golden Age (s. 74-83). Den Hirschsprungske Samling.
Raja, R. (2017). Danish pioneers at Palmyra: Historiographic aspects of Danish scholarship on Palmyra. I R. Raja (red.), Palmyra - Pearl of the Desert (s. 21-29). SUN-TRYK, Aarhus Universitet.
Degn, H.-P. & Krogager, S. G. S. (2017). Danish television drama series: a sunday evening phenomenon. Critical Studies in Television, 12(4), 362-379. https://doi.org/10.1177/1749602017730261
Brimnes, N., Gulløv, H. C., Gøbel, E., Hernæs, P., Olsen, P. E. & Pedersen, M. V. (red.) (2017). Danmark og kolonierne: 5 bind. Gad.
Jørgensen, H. (2017). Danmarks postkoloniale arv. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , 75, 178-181. http://www.slagmark.dk/anm-koloni
Martinsen, L. K. (2017). Danmarks største Digterinde: Skitse til en vurdering af Grundtvig og Ingemann i et køns- og følelseshistorisk perspektiv. I K. F. Baunvig & M. Schelde (red.), Den gode den onde: Om grundtvigianister og branditter (s. 49-72). Eksistensen Akademisk.
Moos, L. (2017). Dannelse eller læringsmålstyring: globalisering igennem teknokratisering og homogenisering. I L. Moos (red.), Dannelse: kontekster, visioner, temaer og processer (s. 71-92). Hans Reitzels Forlag.
Hammershøj, L. G. (2017). Dannelse i uddannelsessystemet. Hans Reitzels Forlag.
Kristensen, J. E. (2017). Dannelsens flertydige genkomst i skolen: som svar på en ensidig uddannelseslogik? I L. Moos (red.), Dannelse: kontekster, visioner, temaer og processer (s. 33-70). Hans Reitzels Forlag.
Larsen, S. N. & Raahauge, J. (red.) (2017). Dannelse på universitetet: fordringer og udfordringer. Sophia - tænketank for pædagogik og dannelse.
Wiberg, M. (2017). Dannelsesteoretisk didaktik. I P. F. Laursen & H. J. Kristensen (red.), Didaktikhåndbogen: teorier og temaer (s. 19-43). Hans Reitzels Forlag.
Larsen, S. N. (2017). Dannelsesteori. I P. Østergaard Andersen & T. Ellegaard (red.), Klassisk og moderne pædagogisk teori (3 udg., s. 825-830). Hans Reitzels Forlag.
Krejsler, J. B. (2017). Dannelse, tilblivelsesaktivisme og den globale uorden: på jagt efter dannelse som pluralistisk patriotisme med plads til andethed. I L. Moos (red.), Dannelse: kontekster, visioner, temaer og processer (s. 121-146). Hans Reitzels Forlag.
Ravn, I. (2017). Danske bank scorer selvmål. Berlingske Tidende, Sektion 1, 27.
Raja, R. (2017). Danske Pionerer i Palmyra. Den danske Palmyra-forskning i et historiografisk perspektiv. I R. Raja (red.), Palmyra - Ørkenens Perle (s. 21-31). SUN-TRYK, Aarhus Universitet.
Kofod, K. & Paulsen, J. M., (Trans.) (2017). Danske skolesjefer er aktører i et fintmasket nettverk. I L. Moos, E. Nihlfors & J. M. Paulsen (red.), Nordiske skolesjefer: aktører i en brutt kjede (s. 27-37). Fagbokforlaget.
Bremholm, J., Bundsgaard, J., Fougt, S. S. & Skyggebjerg, A. K. (2017). Danskfaget set gennem dets læremidler. I J. Bremholm, J. Bundsgaard, S. Skov Fougt & A. Karlskov Skyggebjerg (red.), Læremidlernes danskfag (s. 7-27). Aarhus Universitetsforlag.
Bennedsen, J. & Coninck-Smith, N. D. (2017). Dansk Skolemuseum 2009-2017: delvist genoplevet i erindringen. Uddannelseshistorie: årbog fra Selskabet for dansk Skolehistorie, 51, 130-139.
Heine, C. & Engberg, J. (2017). Das Dialog-Konsens/Struktur-Lege-Gespräch als Schreibprozessforschungsmethode. I M. Brinkschulte & D. Kreitz (red.), Qualitative Methoden in der Schreibforschung (s. 85-101). Bertelsmann Stiftung.
Gorbahn, K. (2017). Das geteilte Deutschland in aktuellen dänischen Schulbüchern für die Fächer Geschichte und Deutsch. I F. Flucke, B. Kuhn & U. Pfeil (red.), Der Kalte Krieg im Schulbuch (s. 287-303). Röhrig Universitätsverlag.
Becker, E.-M. (2017). Das Problem der "Heilsgeschichte" aus historiographischer Sicht: Zugleich ein Beitrag zu Lk 1,5–25. I T. Fornet-Ponse (red.), Heilsgeschichte und Weltgeschichte: Das Wirken Gottes in der Welt und die Geschichtlichkeit von Glaube und Theologie : ökumenische Beiträge aus dem Theologischen Studienjahr Jerusalem (s. 21-32). Aschendorff Verlag GmbH & Co. KG.
Bechmann, A. (2017). Data as humans: a critical perspective on machine learning and big social data in societal decision-making. Abstract fra Private Actors and Human Rights Online, Copenhagen, Danmark.
Johannsen, N. N. (2017). Datadisciplin. Kuml: Årbog for Jysk Arkæologisk Selskab, 2017, 177-183.
Ratner, H. G. (2017). Datamassage: ledelsesinformationssystemers kodificering af velfærd. I A. la Cour, H. Højlund & S. Boch Waldorff (red.), Når teknologier holder mere end de lover: kritiske perspektiver på ledelse af velfærd (s. 21-42). Nyt fra Samfundsvidenskaberne.
Philippsen, B. & Persson, P. (2017). Datierung und Isotopenanalysen an Grübchenkeramik im Kattegat-Gebiet. Abstract fra Zehnter internationaler Workshop zum Thema Naturwissenschaftliche Analysen vor- und frühgeschichtlicher Keramik, Hamburg, Tyskland.
Chapman, M. & Dammeyer, J. (2017). Deaf identity matters. Afhandling præsenteret på British Association of Teachers of the Deaf .
Bundsgaard, J., Buch, B. & Fougt, S. S. (2017). De anvendte læremidlers danskfag belyst kvantitativt. I J. Bremholm, J. Bundsgaard, S. Skov Fougt & A. Karlskov Skyggebjerg (red.), Læremidlernes danskfag (s. 28-54). Aarhus Universitetsforlag.