80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Tække, J. & Paulsen, M. E. (2014). Hybridisation of Education: leaving the Echo room. Afhandling præsenteret på Hybrids - Observed with Social Systems Theory, Dubrovnik, Kroatien.
Witzke, A. S. (2014). Hybrid Landscapes in Contemporary Nordic Art. I B. Fortune (red.), An Edge Effect : Art & Ecology in the Nordic Landscape (2014 udg., s. 40-56). Artikel 3 Half Letter Press. http://www.halfletterpress.com
Bliksted, V. F., Frith, C. D., Videbech, P., Fagerlund, B., Emborg, C., Simonsen, A. & Campbell-Meiklejohn, D. (2014). Hyper- and hypo-mentalizing in patients with first-episode schizophrenia. Early Intervention in Psychiatry, 8(Supplement 1).
Knudsen, H. & Åkerstrøm Andersen, N. (2014). Hyperansvar: når personligt ansvar gøres til genstand for styring. Dansk Sociologi, 24 (2013)(4), 65-83.
Raskin, R. (2014). Bad Day at Black Rock and the Overcoming of Evil. I S. Packer & J. Pennington (red.), A History of Evil in Popular Culture: What Hannibal Lecter, Stephen King, and Vampires Reveal about America (Bind 1-2, s. 281-294). Praeger.
Vium, C. (2014). Icons of Becoming: Documenting Undocumented Migration from West Africa to Europe. Cahiers d’Études africaines, LIV(1-2)(213-214), 217-240.
Sindbæk, S. M. & Trakadas, A. (2014). Ideernes rejse. I S. M. Sindbæk & A. Trakadas (red.), Verden i vikingetiden (s. 124-125). Vikingeskibsmuseet.
Nissen, P. (2014). Identifikation af begavede og talentfulde elever - hvordan gør man? Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 51(2), 85-96.
Jørgensen, C. M. (2014). Identitetshistorie – en duplik. TEMP. Tidsskrift for historie, (Nr. 8), 170-174. http://www.temphist.dk/?page_id=403
Zhang, C. (2014). Identity Construction of Native Chinese Language Teachers in Denmark: A Narrative Approach. Abstract fra The 12th International Conference on Chinese Language Pedagogy, Harbin, Kina. http://chineseconference.org
Jacobsen, A.-C. (2014). Identity Formation through Catechetical Teaching in Early Christianity. I B. S. Bøgh (red.), Conversion and Initiation in Antiquity : Shifting Identities – Creating Change (1 udg., s. 203-224). Peter Lang. http://www.peterlang.com/index.cfm?event=cmp.ccc.seitenstruktur.detailseiten&seitentyp=produkt&pk=84122&cid=888
Pardue, D. (2014). “Identity Practice: The Emergence and Maintenance of Brazilian Hip Hop”. I J. Shepherd & D. Horn (red.), The Continuum Encyclopedia of Popular Music of the World: Volume VIII Genres: North America (Bind 8, s. 362-368). Bloomsbury Academic.
Neergaard, H., Robinson, S. & Jones, S. (2014). Identity transformation: Learning entrepreneurship through pedagogical nudging. Afhandling præsenteret på Institute for Small Business and Entrepreneurship, Manchester, Storbritannien.
Nielsen, S. K. (2014). "I just want a really controversial video, you know": Robbie Williams som musikvideoperformer. I A. Lønstrup, C. Rørdam Larsen, N. Gram & A. Bonde (red.), Blik for lyd: Om lyd i kontekst (s. 31-51). Klim.
Degn, H.-P. & Mathiasen, H. (2014). Ikke-undervisningsrelaterede it-aktiviteter og udbytte af undervisningen – ifølge eleverne. I Hovedrapport 2014: Undervisningsorganisering, former og -medier på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelse, 4. runde, 2012-2014 (s. 104-110). Center for Undervisningsudvikling, Aarhus Universitet. http://emu3.emu.dk/sites/default/files/Hovedrapport2014.pdf
Ringgaard, D. (2014). Litteratur: Tænkepauser. Aarhus Universitetsforlag. Tænkepauser - viden til hverdagen Bind 23
Tarp, L. (2014). Images on Trial: Nature’s Role in Late Renaissance Decorative Arts. I J. van Gastel, Y. Hadjinicolaou & M. Rath (red.), Paragone als Mitstreit (Bind 11, s. 141-152). Akademie Verlag. https://doi.org/10.1524/9783050095639.141