80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Template:

settings:

searchStartYear => 1982

templatesImagesFolder => EXT:pure/Resources/Public/templateImages

singlePid => 0

hideJobtitleInList => 0

cacheTime => TS

include_pureJS => 1

list_size => 50

rss_list_size => 50

link_to_portal => 1

detailPid => 53338

local_detail_page_in_publication_lists => 1

local_detail_page_in_activity_lists => 1

local_detail_page_in_clipping_lists => 1

local_detail_page_in_project_lists => 1

local_detail_page_in_other_lists => 1

profileImagePathPrefix => https://ipure8.au.dk/current/photos/

what_to_display => SINGLE_PERSON

pure_server => AU5PROD

debug => 1

pure_server_override =>

api_key_override =>

external_id => au_pers

nocache => 0

include_inactive_organisations => 0

persons_mode => 1

persons_organisation =>

persons_organisation_use_recursive_taken_over_by_value_aggregator => 1

persons_project =>

persons_emails =>

persons_emails_exclude =>

persons_type =>

persons_state => active

persons_ordering => lastname

persons_ascDesc => asc

persons_showrss => 0

persons_templateName => TEMPLATE_PERSONS_BASIC

persons_templateName_userdefined =>

persons_size =>

single_person_email => 672884

single_person_templateName => TEMPLATE_PERSONS_SIMPLE

single_person_templateName_userdefined =>

action =>

locale => da_DK

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Kragh-Müller, G. (2001). Skæld ud er det værste. I Opdragelse (1 udg.). Frydenlund Academic.

Hallager, E. (2001). Skarabæer i græsk bronzealder. I Arven fra Ægypten (s. 63-67).

Illeris, K. (2001). Skolelæring er institutionaliseret læring. I Skolen i samfundet - analyser og perspektiver Billesø.

Rasmussen, J. (2001). Skolereformer i USA. Unge Pædagoger, (4), 14-21.

Dalgaard, R. (2001). Skriftserie for Center for Internetforskning.

Illeris, K. (2001). Slipp elevene løs! Artikler med søkelys på lærerrollen. Oslo: Gyldendal Akademisk / Unge pædagoger, (8).

Audon, L. (2001). Sociale relationer og kommunikation. I Chat - leg, identitet, socialitet og læring (1.udgave, 1.oplag udg.). Gad.

Knudsen, B. T. (2001). Socialrealisme i 90'erne . (s. 1-23). Aarhus Universitet.

Thomsen, O. (2001). Socrates and Love. Classica et Mediaevalia, 52, 117-178.

Führ, M. (2001). Some aspects on form and function of humor in early adoloscence. International Journal for Humor Research, 14.(1).

Larsen, M. S. & Saunders, S. (2001). Something in the Net? Researchers in Education: Their professional usage of the Internet. A Danish survey - compared with a British. Afhandling præsenteret på ECER, Lille, Frankrig.

Kyndrup, M. (2001). Som Norge for os alle: Livshistorie som fortælling. Vinduet.

Rasmussen, C. P. (2001). Sønderjysk Månedsskrift.

Sørensen, P. E. (2001). Sophus Claussen mellem romantik og modernisme: Opposition til Dan Ringgaards "Den poetiske lækage". Kritik, (153).

Bryderup, I., Madsen, B. & Perthou, A. S. (2001). Specialundervisning på anbringelsessteder og i dagbehandlingstilbud. Danmarks Pædagogiske Institut.

Thomsen, H. J. (2001). Spekulationer med Blanchot. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (32), 129-152.

Gulløv, E. (2001). Sproget i børnehaven. I Danskbogen: Danskfaget i de pædagogiske uddannelser (1. udgave udg.). Klim.

Holmen, A. (2001). Sproglig mangfoldighed. Sprogforum, 2001(19).

Andersen, H. L. (2001). Sproglig mangfoldighed og sprogpolitik i Danmark. I Sproglig mangfoldighed: GYMSPROG's sprogkonference (s. 7-13)

Holm, L. (2001). Sproglig vurdering af tosprogede elevers danske skriftsprog. Sproglig vurdering af tosprogede elevers danske skriftsprog, 2001(4).

Jensen, H. J. L., Sand, E. R. (red.) & Sørensen, J. P. (red.) (2001). Stedet og vejen. I Edvard Lehmann og religionshistorien. Et symposium ved fagets 100-års jubilæum i Danmark (s. 69-77). Institut for Religionshistorie, Københavns Universitet.

Møller, P. U. (2001). Strandet i Europa: En japansk skibsbesætnings oplevelser i Rusland 1783-1793. Gyldendal.

Kjaer, J. (2001). Nietzsches Auseinandersetzung mit dem Christentum in seiner Naumburger und Portenser Zeit. . Nietzscheforschung, 8, 137-157.

Holm, B. K. (2001). Liv og lov: Luthers forståelse af det kristne menneske undersøgt i lyset af udfordringen fra den nyere Pauluseksegese.

Larsen, S. E., Fibiger, J. (red.), Lütken, G. (red.) & Mølgaard, N. (red.) (2001). Strukturalisme. I Litteraturens tilgange. Metodiske angrebsvinkler (s. 109-150). Gad.

Rattleff, P. (2001). Studiegruppers faglige diskussioner i computerkonferencer i et fjernstudium (1. udg.). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

Jørgensen, H. (2001). Studien zur Morphologie und Syntax der festlandskandinavischen Personalpronomina: mit besonderer Berücksichtigung des Dänischen. Aarhus Universitetsforlag.

Moos, L., Biott, C. & Møller, J. (2001). Studying Headteachers' Profressional Lives: getting the life history. Scandinavian Journal of Educational research, 45(4).

Nølke, H. & Andersen, H. L. (2001). Style oral et connexion dans Lancelot. Renæssanceforum: Tidsskrift for Renæssanceforskning, (182), 29-43.

Andersen, H. L. & Nølke, H. (2001). Style oral et connexion dans Lancelot. (Pré)publications 175, 29-44.

Nølke, H. & Andersen, H. L. (2001). Style oral et connexion dans Lancelot. Renæssanceforum: Tidsskrift for Renæssanceforskning, (182), 29-43.

Pape, L. W. (2001). Subjektet genskrevet. I C. Madsen, H. S. Nielsen & P. E. Sørensen (red.), Jeget og ordene: Festskrift til Rolf Reitan (s. 214-225). Klim.

Jeppesen, M. H. (2001). Sublimt. Kritik, (154).

Sørensen, M. P. & Holzer, B. (2001). Subpolitics and Subpoliticians. SFB 536 Reflexive Modernisisierung. http://www.sfb536.mwn.de/arbeitspapiere/ap4-holzer.pdf

Seibt, J. (2001). Substance and Individuation in Leibniz. SATS - Northern European Journal of Philosophy, 2(1), 185-192.

Schmidt, L.-H. (2001). Sundhedspædagogikken og jagten på et livsindhold. Månedskrift for Praktisk Lægegerning, (September 2001).

Haverling, G. (2001). Sur l'emploi du parfait et de l'imparfait dans le latin tardif. I C. Moussy (red.), De lingua Latina Novae Quaestiones: Actes du Xe Colloque International de Linguistique Latine, Paris-Sèvres, 19-23 avril 1999 (s. 335-370). Peeters.

Mortensen, V. (2001). Systemets veje. Om Islamudvalgets rapport. Kristeligt Dagblad.

Andersen, E. (2001). Tableau - det sublime øjeblik. Klim.

Thomsen, H. J. (2001). Taknemmelighedens sprogspil. Hoejskolebladet, 126(12), -.

Riis, C. (2001). Talrige artikler om ortodoks kristendomshistorie og Balkanlandenes historie. I Den Store Danske Encyklopædi (Bind 1ff). Gyldendal.

Polka, L. & Bohn, O.-S. (2001). Target spectral, dynamic spectral, and duration cues in infant perception of German vowels. Acoustical Society of America. Journal, 110, 504-515.

Pold, S. (2001). Tastaturets tidsalder: John Cayley skriver elektrisk litteratur - nu også i farver og 3D. Litteraturmagasinet Standart, 15(4/5), 26-27. http://imv.au.dk/~pold/publikat/cayley.htm

Bakker, P. (2001). Teaching Romani in school: what material is available? Interface, (39), 20-23.

Caudery, T. (2001). Teaching the complex task of writing. E S L Magazine, 4(6), 16-18.

Mortensen, V. (2001). Tegn til tiden. Information & Debat, (2).

Kühl, C. E. (2001). Tekst og musik i Schumann's lied "In der Fremde", op. 39 nr. 1. (s. 1-8).

Borup, J. (2001). Tekst og ritual i zen-buddhismen. Religionsvidenskabeligt Tidsskrift, (38), 33-45.

Hansen, J., Læssøe, J., Bach, H. (red.), Christensen, N. (red.) & Kristensen, P. (red.) (2001). Tema - Risikosamfundet er over os. I Faglig rapport fra DMU (s. 344-352). Danmarks Miljøundersøgelser, Aarhus Universitet. http://www2.dmu.dk/1_viden/2_Miljoe-tilstand/3_samfund/tilstandsrapport_2001/rapport/NM2001_0.pdf