80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Nordentoft, H. M. & Cort, P. S. (2020). Specialevejledning: Et universitetspædagogisk minefelt. Abstract fra Underviseren i centrum, Vejle, Danmark.
Gregersen, A. B. (2020). Spektaklet er en social relation. ATLAS, 2020(3), 44-45.
Dietz, M. (2020). Spil i historiedidaktisk perspektiv med fokus på elevers udvikling af historiebevidsthed. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Aarhus Universitet.
Kristjansdottir, B. (2020). Sprogfag som demokratisk konfliktfelt. I C. Haas & C. Matthiesen (red.), Fagdidaktik og demokrati (s. 135-160). Samfundslitteratur.
Nielsen, E. B. (2020). Statsministerens Nytårstale. I M. Lund (red.), Danske Taler: 20 opbyggelige analyser (s. 69-88). Aarhus Universitetsforlag.
Kristensen, T. M. (2020). Statues in late antique Egypt: from production and display to archaeological record. I A. Masson-Berghoff & M. Marée (red.), Statues in context: production, meaning and (re)uses (s. 269-280). Peeters.
Ringgaard, D. (2020). Stemningen i Regnet i Buenos Aires. I O. Karlsen & H. K. Rustad (red.), Hanne Bramness' forfatterskap (s. 89-108). Novus forlag.
Dalsgård, A. L. (2020). Stimulating presence: on the materiality of field notes and a few Brazilian flip-flops. I A. Andersen, A. L. Dalsgård, M. L. Kusk, M. Nielsen, C. R. & M. Rytter (red.), Anthropology inside out: fieldworkers taking notes (s. 195-214). Sean Kingston Publishing. https://doi.org/10.26581/B.ANDE01
Halskov, A. (red.), Larsen, T. S., Nielsen, J. I. (red.), Højer, H. (red.) & Korsgaard, M. B. (red.) (2020). Streaming for viderekomne. VIA Film & Transmedia.
Nielsen, J. I. (2020). Streaming i det danske medielandskab. I J. I. Nielsen, M. B. Korsgaard, A. Halskov, H. Højer & T. S. Larsen (red.), Streaming for viderekomne (s. 14-24). VIA Film & Transmedia.
Rasmussen, J. D. (2020). Street Fragments. I D. Hauderowicz & K. L. Serena (red.), Age Inclusive Public Space Hatje Cantz Verlag.
Staunæs, D. & Pors, J. G. (2020). Strejfet af en tåre: at læse affekt gennem friktionelle begreber. I E. Husted & J. G. Pors (red.), Eklektiske analysestrategier (s. 39-61). Samfundslitteratur.
Boenisch, P. M. (2020). Struggles of singularised communities in German theatre: The ‘culture war’ around the Berlin Volksbühne’. I C. Balme & T. Fisher (red.), Theatre Institutions in Crisis : European Perspectives (s. 27-40). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429294167-3
Heine, C. (2020). Studentisches Peer Feedback in web-basierter Kommunikation: Didaktische Ansätze zum Erwerb einer professionellen Kernkompetenz. Abstract fra Coburger Symposium 2020 – Schreiben in den Fächern, Coburg, Tyskland.
Bach, C. C. & Bikner-Ahsbahs, A. (2020). Students’ experiences with dynamic geometry software and its mediation on mathematical communication competency. I A. Donevska-Todorova, E. Faggiona, J. Trgalova, Z. Lavicza, R. Weinhandl, A. Clark-Wilson & H.-G. Weigand (red.), Proceedings of the Tenth ERME Topic Conference (ETC 10) on Mathematics Education in the DigitalAge (MEDA) (s. 427-434). European Society for Research in Mathematics Education. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02932218/document
Purzycki, B. G. (2020). Stumbling around the sacred: some personal observations. I B. Hewlett (red.), The secret lives of anthropologists: lessons from the field (s. 37-53). Routledge.
Frausing, K. P., Smærup, M., Maibom, K. & Munk, K. P. (2020). Succesfuld aldring - også for enlige mænd? Gerontologi, 36(1), 14-19.
Schneidermann, N., Jensen, S., Thanjan , S., Naidoo, D., Anderson , Y., Mentoor, K., Noredien, S., Noredien, H. & Piri, G. (2020). Survival and Crisis in a Diverse Informal Settlement: – an action research project in Overcome Heights, South Africa. Praxis Paper on Urban Violence. Danish Institute Against Torture - DIGNITY.