80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Huggler, J. & Strand, T. (2011). Educating the global village. Nordic Studies in Education, 31(2), 69-75.
Gulløv, E., Anderson, S. & Valentin, K. (2011). Educational anthropology in a welfare state perspective: the case of Scandinavia. I K. Anderson-Levitt (red.), Mapping Anthropologies of Education: A global guide to ethnographic studies of learning and schooling (1 udg., s. 193-211). Berghahn Books.
Sørensen, B. H. & Meyer, B. T. (2011). Educational design for learning games with a focus on the teacher's role. I Serious games in education : a global perspective (1. udg., s. 137-150). Aarhus Universitetsforlag.
Sørensen, B. H. (2011). Educational design for serious games. I Serious games in education: a global perspective (1. udg., s. 101-122). Aarhus Universitetsforlag.
Knoop, H. H. (2011). Education in 2025: how positive psychology can re-vitalize education. I S. I. Donaldson, M. Csikszentmihalyi & J. Nakamura (red.), Applied positive psychology: improving everyday life, schools, work, health, and society (1 udg., s. 97-116). Taylor & Francis.
Horst, C. E. (2011). Education in cultural complex context. I U. Mauric & N. Bogatenkova (red.), Values of cultural diversity as a factor of the development of modern schools (s. 23-31).
Olesen, T. B. (2011). EF. I J. T. Lauridsen, R. Mariager, T. B. Olesen & P. Villaume (red.), Den Kolde Krig og Danmark (s. 201-206). GADS Leksikon.
Kuznetsov, N. & Wallot, S. (2011). Effects of Accuracy Feedback on Fractal Characteristics of Time Estimation. Frontiers in Integrative Neuroscience, 5:62. doi: 10.3389/fnint.2011.00062.
Plant, P. (2011). Effekt? VejlederForum Magasinet, 2011(3), 1-3. http://www.vejlederforum.dk/page3.aspx?recordid3=1034
Jensen, B., Niels, P., Berliner, P., Holm, A. & Larsen, M. S. (2011). Effekter af interventioner med forældreinddragelse: hvad ved vi fra den internationale forskning? I B. Jensen & J. Haarh-Pedersen (red.), VIDA-Projektet. Vidensbaseret indsats over for socialt udsatte børn i dagtilbud med forældreinddragelse: Tillæg til VIDA-kvalifikationsmappen 2010-2012 (1 udg., s. 12-36). Dafolo. http://www.dpu.dk/VIDA
Holm, A. & Jæger, M. M. (2011). Effektmåling af uddannelse. Samfundsoekonomen, (1), 18-24.
Broström, S. (2011). Efter Karsten og Wolfgang. I K. K. B. Dahl, J. Læssøe & V. Simovska (red.), Essays om dannelse, didaktik og handlekompetence: inspireret af Karsten Schnack (1 udg., s. 19-26). Forskningsprogram for Miljø- og Sundhedspædagogik, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.
Ringgaard, D. (2011). Efterskælv: Lars Frosts Skønvirke. Litteraturmagasinet Standart, 25(2), 25.
Juelskjær, M., Knudsen, H., Pors, J. G. & Staunæs, D. (2011). Eftertanker om potentialitetsledelse. I M. Juelskjær, H. Knudsen, J. Pors & D. Staunæs (red.), Ledelse af uddannelse: At lede det potentielle (s. 235-264). Samfundslitteratur.
Kyndrup, M. (2011). Eike: De der blev tilbage. Det Nationalhistoriske Museum på Frederiksborg.
Dochhorn, J. (2011). Eine Konjektur zu Hebr 3,16. Biblische Zeitschrift, 55(1), 115-121.
Bærentzen, P. (2011). Einige neue Regularitäten im Gebrauch der Pronominalformen deren und derer. I M. Konopka, J. Kubczak, C. Mair, F. Sticha & U. H. Waßner (red.), Grammatik & Korpora 2009: Dritte Internationale Konferenz Mannheim 22.-24.09.2009 (1. udg., Bind 1, s. 199-211). Narr Francke Attempto Verlag.
Nielsen, H. M. M. (2011). Ein Netzwerk der Macht – Dänische Königsburgen im 15. Jahrhundert. Deutsche Burgenvereinigung. Veroeffentlichungen. Reihe B: Schriften, 12, 91-101.
Wolgast, K. (2011). Ein Visum für die Unendlichkeit: Die Zeit in Ingeborg Bachmanns Ein Geschäft mit Träumen. I D. Goltschnigg (red.), Phänomen Zeit: Dimensionen und Strukturen in Kultur und Wissenschaft (s. 443-449). Stauffenburg Verlag.
Roepstorff, A. (2011). Eksperimentel Antropologi. Tidsskriftet Antropologi, 63.
Tarp, S. (2011). El acceso rápido y fácil a los datos incluidos en los diccionarios impresos y electrónicos. I L. Ruiz Miyares & M. R. Álvarez Silva (red.), Comunicación Social en el Siglo XXI (Bind 1, s. 300-304). http://www.santiago.cu/hosting/linguistica/descargar.php?d=1822
Hanghøj, T. & Frydensbjerg Elf, N. (2011). Elektroniske tekster: om at sætte strøm til danskfaget. Dansk Noter, (3), 8-13.
Nielsen, K. H. (2011). Elev- og studenterorganisationer. I J. T. Lauridsen, R. Mariager, T. B. Olesen & P. Villaume (red.), Den kolde krig og Danmark (1 udg., s. 206-208). Gads Forlag.
Bakker, P. (2011). Emerging publications in the Michif language. I K. Knopf (red.), North America in the 21st Century. Tribal Local and global. : Festschrift für Hartmut Lutz (1st udg., s. 223-237). WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier. http://www.wvttrier.de/
Korsgaard, M. B. (2011). Emotional Landscapes: The Construction of Place in Björk's Music and Music Videos. I B. M. S. Thomsen & K. Ørjasæter (red.), Globalizing Art: Negotiating Place, Identity and Nation in Contemporary Nordic Art Aarhus Universitetsforlag.
Waade, A. M. (2011). Wallander CountrySetting and landscape in Scandinavian crime series     . Afhandling præsenteret på Symposium on Stieg Larsson and Scandinavian Crime Fiction , L.A., USA.
Ess, C. & Consalvo, M. (red.) (2011). The Blackwell Handbook of Internet Studies. Wiley-Blackwell.
Hansen, L. E. (2011). En æstetisk læringstilgang. I L. E. Hansen (red.), Teateroplevelser: Hvad oplever børn, når de ser teater? (Bind rapport 2, s. 35-36). Scenekunstnetværket i Region Midtjylland.
Løfgreen, L. B. (2011). Encyclopedic public, multitude, Virno, interface. Afhandling præsenteret på Public Interfaces, Aarhus, Danmark. http://darc.imv.au.dk/publicinterfaces/?p=316
Böss, M. (2011). Endnu en tur i invandrermanegen. Berlingske Tidende.
Staunæs, D. (2011). En følsom metier: PPR i en inklusionstid. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 48(6), 553-559, 583.
Moos, L. (2011). Engagement og afmagt i lærer- og skolelederarbejdet. I K. M. Bovbjerg (red.), Motivation og mismod: effektivisering og stress på offentlige arbejdspladsen (s. 183-210). Aarhus Universitetsforlag.