80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Jensen, B. (2013). Indledning - om at arbejde med VIDA-Modelprogrammet, hvorfor-hvordan. I B. Jensen (red.), Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: VIDA-modelrapport 1. Materialer og værktøjer (s. 13-21). VIDA-projektet, Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskningsprojekter/VIDA/VIDA-modelrapport_1_www.pdf
Riisager, E., Kondrup, J. J. (red.) & Pedersen, V. A. (red.) (2013). Indledning til Kong Harald og Ansgar. I J. Kondrup & V. A. Pedersen (red.), Kong Harald og Ansgar. Rim-Blade af Danmarks Kirke-Bog til Jubel-Aaret http://www.xn--grundtvigsvrker-7lb.dk/tekstvisning/727/0#{"0":0,"k":0}
Høiris, O. (2013). Indledning til Fremtiden. I O. Høiris (red.), Fremtiden (s. 7-22). Aarhus Universitetsforlag.
Fibiger, M. Q. (2013). Indledning til: Religion i Aarhus 2013: En kortlægning af religion og spiritualitet. I L. Ahlin, J. Borup, M. Q. Fibiger, B. Jacobsen & M. V. Nielsen (red.), Religion i Aarhus 2013: En kortlægning af religion og spiritualitet (Bind I, s. 9-14). http://www.samtidsreligion.dk
Broström, S. (2013). Indskoling: overgang til skolen. I S. Broström & T. Ankerstjerne (red.), Håndbog til pædagoguddannelsen: ti perspektiver på pædagogik (1. udg., s. 643-655). Hans Reitzels Forlag.
Neugebauer, M., Reimer, D., Schindler, S. & Stocké, V. (2013). Inequality in transitions to secondary school and tertiary education in Germany. I M. Jackson (red.), Determined to succeed? : performance, choice and education (s. 56-88). Stanford University Press. http://www.sup.org/book.cgi?id=18623
Bothma, T. & Bergenholtz, H. (2013). Information needs changing over time: a critical discussion. South African Journal of Library and Information Science, 79(1), 22-34.
Dyssegaard, C. B., Larsen, M. S. & Hald, B. M. (2013). Inklusion af elever med diagnoser i almenskolen: en kortfattet systematisk kortlægning. Dansk Clearinghouse for uddannelsesforskning, IUP, Aarhus Universitet.
Dyssegaard, C. B., Larsen, M. S., Lindstrøm, M. & Johannsen, C. G. V. (2013). Inklusion og eksklusion af forskningsresultater. I N. O. Pors & C. G. Johannsen (red.), Evidens og systematiske reviews: En introduktion (s. 73-86). Samfundslitteratur.
Pio, F. (2013). In memoriam: Frede V. Nielsen. Philosophy of Music Education Review, 21(2), 213-214.
Khair, T. (2013). In No Masters' Voice: Reading Recent Indian Novels in English. I S. K Prabhat (red.), The Indian English Novel Today (1 udg., s. 44-53). Authors Press.
Khair, T. (2013). In No Masters' Voice: Reading Recent Indian Novels in English. I P. K Singh (red.), The Indian English Novel of the New Millennium (1 udg., s. 55-61). Cambridge Scholars Press.
Wiberg, M. (2013). Inquiry in the swampy lowland. I L. B. Henriksen (red.), What did you learn in the real world today? (1. udg., s. 99-109). Aalborg Universitetsforlag.
Vangkilde, K. T. (2013). In Search of a Creative Concept in HUGO BOSS. I B. Moeran & B. T. Christensen (red.), Exploring Creativity: Evaluative Practices in Innovation, Design and the Arts (s. 69-95). Cambridge University Press.
Kuhlmann, A. (2013). Interferency Between Dramaturgy and Performance Studies. Abstract fra PSi 19, San Francisco CA, USA.
Ess, C. & Dutton, W. H. (2013). Internet Studies: perspectives on a rapidly developing field. New Media & Society, 15(5 - August), 633-643. https://doi.org/10.1177/1461444812462845
Christensen, N. (2013). Interview: 6 lige ud. Klods-Hans, (2), 17.