80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Template:

settings:

searchStartYear => 1982

templatesImagesFolder => EXT:pure/Resources/Public/templateImages

singlePid => 0

hideJobtitleInList => 0

cacheTime => TS

include_pureJS => 1

list_size => 50

rss_list_size => 50

link_to_portal => 1

detailPid => 53338

local_detail_page_in_publication_lists => 1

local_detail_page_in_activity_lists => 1

local_detail_page_in_clipping_lists => 1

local_detail_page_in_project_lists => 1

local_detail_page_in_other_lists => 1

profileImagePathPrefix => https://ipure8.au.dk/current/photos/

what_to_display => SINGLE_PERSON

pure_server => AU5PROD

debug => 1

pure_server_override =>

api_key_override =>

external_id => au_pers

nocache => 0

include_inactive_organisations => 0

persons_mode => 1

persons_organisation =>

persons_organisation_use_recursive_taken_over_by_value_aggregator => 1

persons_project =>

persons_emails =>

persons_emails_exclude =>

persons_type =>

persons_state => active

persons_ordering => lastname

persons_ascDesc => asc

persons_showrss => 0

persons_templateName => TEMPLATE_PERSONS_BASIC

persons_templateName_userdefined =>

persons_size =>

single_person_email => 672884

single_person_templateName => TEMPLATE_PERSONS_SIMPLE

single_person_templateName_userdefined =>

action =>

locale => da_DK

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Michael, J. (2011). Four models of the functional contribution of the mirror neuron system. Philosophical Explorations, 14(2), 185-194.

Hansen, L. E. (2011). Fra 0.-10. klasse - hvordan? I Teateroplevelser: Hvad oplever børn, når de ser teater? (Bind rapport 2, s. 31-32). Scenekunstnetværket i Region Midtjylland.

Benn, J. (2011). Fra almendidaktik til fagdidaktik: hjemkundskab et eksempel. I K. Kragh Blume Dahl, J. Læssøe & V. Simovska (red.), Essays om dannelse, didaktik og handlekompetence: inspireret af Karsten Schnack (s. 51-58). Forskningsprogram for Miljø- og Sundhedspædagogik, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Broström, S. (2011). Fra barnepleje til pædagogik: kort om pædagogikkens historie 1940-2011. I P. Hermann (red.), Inden for murene: hverdagen for børn og voksne 1942-1979. Børnegården (s. 8-9). Selskabet Mødre- og Børnehjælpen i Helsingør.

Kyndrup, M. (2011). Fra billedet af det ubærlige - til billedets ubærlighed: Jacques Rancières Le spectateur émancipé nu på engelsk. Ekfrase, 2(1), 76-79.

Kristensen, T. M. (2011). Fra bøn til billede: Kultstatuer i græsk religion. I B. Poulsen & O. Høiris (red.), Antikkens Verden (s. 285-298). Aarhus Universitetsforlag.

Mariegaard, N. V. E. (2011). Frækt men ikke frækt nok. Semikolon (Aarhus C), (22).

Nissen, P. E. (2011). Fra erfaringsbaseret til evidensinformeret undervisning. Kognition & Pædagogik, 21(79), 62-69.

Jørgensen, S. B. (2011). Fragilité du couple, force des mots. Le théâtre littéraire de Peer Hultberg. I F. Vinas-Thérond (red.), Le théâtre du couple au XX'ème siècle. Actes du colloque international de Montpellier, 2 et 3 février 2006 (s. 207-217). Harmattan.

Jessen, M. D. (2011). Fra graveske til hardcopy – forskningens vilkår mellem museer og universiteter. Arkæologisk Forum, 24, 18-21.

Thomasen, L. S. & Danielsen, K. (red.) (2011, jan.). Fra laboratoriet til det store lærred. http://ivs.au.dk/fileadmin/www.ivs.au.dk/reposs/reposs-013.pdf

Bramming, P. (2011). Fra ledelse af selvledende individer til ledelse af selvledende organisering. Personalechefen, (August), 59-61.

Jensen, T. W. & Smedegaard Ernst Bengtsen, S. (2011). Fra løsninger til nye spørgsmål: kandidatspecialet som forskningsfelt. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, (10).

Sinding Jensen, J. (2011). Framing Religious Narrative, Cognition and Culture Theoretically. I A. W. Geertz & J. Sinding Jensen (red.), Religious Narrative, Cognition and Culture.: Image and Word in the Mind of Narrative (1 udg., Bind 1, s. 31-50). Equinox Publishing.

Thomsen, M. R. (2011). Franco Moretti and the wave of the novel. I D. Damrosch, T. D'haen & D. Kadir (red.), The Routledge Companion to World Literature Routledge.

Baggesgaard, M. A. (2011). Franske Europaer. Standart, 25(3), 48-49.

Andersen, T. R. (2011). Fra sans og samling. Standart, 25(3).

Bramming, P. (2011). Fra selvledelse til selvledende organisering. Karnov HR Guide, (4), 12-17.

Korsgaard, O. (2011). Fra skældsord til slagord. Kritik, (201), 84-87.

Stilling Olesen, J. (2011). Fra talent til ekspert på fire semestre: festforelæsning ved kandidatfejringen på pædagogisk antropologi 2011. Afhandling præsenteret på kandidatfejringen på pædagogisk antropologi 2011., København, Danmark.

Laursen, P. F. (2011). Fra tugt til relationskompetence. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 31(90), 91-100.

Kragelund, L. (2011). Fra væg til væg-vejledning mod dialog. Sygeplejersken, 111(13), 63.

Høiris, O. & Marquardt, O. (red.) (2011). Fra vild til verdensborger: Grønlandsk identitet fra kolonitiden til nutidens globalitet. I Fra vild til Verdensborger: Grønlandsk identitet fra kolonitiden til nutidens globalitet (1 udg., Bind 1). Aarhus Universitetsforlag.

Netterstrøm, J. B. (2011). Fredløshed. I www.danmarkshistorien.dk http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/fredloeshed/

Netterstrøm, J. B. (2011). Fredslovgivning. I www.danmarkshistorien.dk http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/fredslovgivning/

Cox, G. & Knahl, M. (2011). Freedom, Control, Security: Current and Future Implications for Internet Governance. I C. El Morr & P. Maret (red.), Virtual Community Building and the Information Society: Current and Future Directions (s. 238). Idea Group Publishing.

Bergenholtz, I., Bergenholtz, H., Almind, R. (red.) & Gyde Poulsen, M. (red.) (2011). Fremmedordbog med musikudtryk. Ordbogen.com.

Riis, C., Knudsen, E. V., Madsen, L. & Larsen, S. (2011). Fremtidens bibliotek på Aarhus Universitet. Revy Tidsskrift for Danmarks Forskningsbiblioteksforening, 34. årgang(3), 16-18.

Ladegaard, J. (2011). Fremtidens ruiner: Sovjetunionens utopiske rum efter sammenbruddet. Afhandling præsenteret på Seminar: Utopier mellem æstetik og politik, Aarhus, Danmark.

Vyff, I. C. (2011). Fremtidens spøgelse eller fortidens genfærd? brug af historie i Elsa Gress' syn på Amerika. TEMP. Tidsskrift for historie, (2), 136-153.

Levinsen, K. T. & Sørensen, B. H. (2011). Fremtidsrettede kompetencer og didaktisk design. Cursiv, (8), 13-34. http://www.dpu.dk/cursiv/

Meinert, L. (2011). Fremtiming. Tidsskriftet Antropologi, 87-88.

Nielsen, H. K. (2011). Freudomarxisme. I S. N. Larsen & I. K. Pedersen (red.), Sociologisk Leksikon (1. udg., s. 191). Hans Reitzels Forlag.

Rømer, T. A. (2011, jun.). Friedrich Fröbels pædagogiske filosofi og dansk børnehavepædagogik. http://paednet.dk/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=38&Itemid=60

Stephan, M. (2011). Friend, Foe or Food: The Alien Other in District 9. Afhandling præsenteret på International Gothic Association Conference , Heidelberg, Tyskland.

Poulsen, B. (2011). Frigårde. I I. Adriansen, E. Dam-Jensen & L. S. Madsen (red.), Sønderjylland A-Å (s. 118-118). Historisk Samfund for Sønderjylland.

Rasmussen, C. P. (2011). Frigårde. I I. Adriansen, E. Dam-Jensen & L. Madsen (red.), Sønderjylland A-Å (s. 118). Historisk Samfund for Sønderjylland.

Andersen, A. N. (2011). Frigørelsesfilosofi: Interview med Enrique Dussel. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (59).

Thorup, M. (2011). Frisindet blev våben i den politiske kamp efter 11/9. Dagbladet Information.

Hoffmann, T. (2011). Frisind som intolerance. Weekendavisen.

Skott, J., Dorte Moeskær, L. & Østergaard, C. H. (2011). From beliefs to patterns of participation: shifting the research perspective on teachers. Nordisk Matematikkdidaktikk, 16(1-2), 29-56.

Brimnes, N. (2011). From Civil Servant to Little King: An Indigenous Construction of Colonial Authority in Early Nineteenth-Century South India. I R. Roque & K. A. Wagner (red.), Engaging Colonial Knowledge: Reading European Archives in World History (s. 163-183). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1057/9780230360075_7

Mortensen, V. (2011). From confessional ecumenics to theology of religions: Challenges at the doorstep of the twenty-first century. I J. H. Schjørring & K. Kunter (red.), Europäisches und Globales Christentum: Herausforderungen und Transformationen im 20. Jahrhundert (Bind 54, s. 354-373). Vandenhoeck & Ruprecht.

Nielsen, S. & Almind, R. (2011). From Data to Dictionary. I P. A. Fuertes-Olivera & H. Bergenholtz (red.), e-Lexicography: The Internet, Digital Initiatives and Lexicography (s. 141-167). Bloomsbury Academic. http://www.statsbiblioteket.dk/au/showrecord.jsp?record_id=sb_4458673

Skoda, U. (2011). From dispute to ‘disturbance’: The ‘Gond Disturbances’ in late 19^th century Bonai (Orissa). I Adivasis in Colonial India: Survival, Resistance, Negotiation (s. 174-201). Orient BlackSwan.

Jensen, N. R. (2011). From inequality to anomie: and inequality revisited by use of CA. I O. Lessmann, H.-U. Otto & H. Ziegler (red.), Closing the capabilities gap: renegotiating social justice for the young (s. 253-265). Barbara Budrich Publishers.

Vestergård, G. L. (2011). From journal to headline: the accuracy of climate science news in Danish high quality newspapers. Journal of Science Communication, 10(2). http://jcom.sissa.it/archive/10/02/Jcom1002%282011%29A03/Jcom1002%282011%29A03.pdf

Dalsgaard, S. & Otto, T. (2011). From kastam to kalsa? Leadership, cultural heritage and modernization in Manus Province, Papua New Guinea. I E. Hviding & K. Rio (red.), Made in Oceania: Social Movements, Cultural Heritage and the State in the Pacific (s. 141-160). Sean Kingston Publishing.

Koefoed, N. J. (2011). From Sinner to Parent: The regulation of non-marital sex in Denmark during the eighteenth century . Women's History Magazine, 66, 12-18.

Moos, L. (2011). From successful school leadership towards distributed leadership. I M. P., N. B. & C. W. (red.), Educational Leadership: Context, Strategy and Collaboration (s. 25-37). SAGE Publications Inc.

Viser resultater 25601 til 25650 ud af 70270

513