80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Template:

settings:

searchStartYear => 1982

templatesImagesFolder => EXT:pure/Resources/Public/templateImages

singlePid => 0

hideJobtitleInList => 0

cacheTime => TS

include_pureJS => 1

list_size => 50

rss_list_size => 50

link_to_portal => 1

detailPid => 53338

local_detail_page_in_publication_lists => 1

local_detail_page_in_activity_lists => 1

local_detail_page_in_clipping_lists => 1

local_detail_page_in_project_lists => 1

local_detail_page_in_other_lists => 1

profileImagePathPrefix => https://ipure8.au.dk/current/photos/

what_to_display => SINGLE_PERSON

pure_server => AU5PROD

debug => 1

pure_server_override =>

api_key_override =>

external_id => au_pers

nocache => 0

include_inactive_organisations => 0

persons_mode => 1

persons_organisation =>

persons_organisation_use_recursive_taken_over_by_value_aggregator => 1

persons_project =>

persons_emails =>

persons_emails_exclude =>

persons_type =>

persons_state => active

persons_ordering => lastname

persons_ascDesc => asc

persons_showrss => 0

persons_templateName => TEMPLATE_PERSONS_BASIC

persons_templateName_userdefined =>

persons_size =>

single_person_email => 672884

single_person_templateName => TEMPLATE_PERSONS_SIMPLE

single_person_templateName_userdefined =>

action =>

locale => da_DK

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Kabel, K. & Svarstad, L. K. (2015). Lærerperspektiver på faglig målsætning i dansk og engelsk. I Læringsmål (s. 57-63). Aarhus Universitetsforlag.

Rasmussen, J., Pedersen, E. F. & Stafseth, V. T. (2015). Læreruddannerkompetencer: en undersøgelse af danske læreruddanneres kompetencer og behov for kompetenceudvikling. DPU, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Aktuelt/Laereruddannerkompetencer.pdf

Wahlgren, B. (2015). Læring i arbejdslivet. F O V U Dialog, 2015, 22-25. https://issuu.com/nvlnordvux/docs/dialog_2015_www

Sørensen, A. D., Deurzen, E. V. & Lodge, R. (2015). Læring i eksistentielfænomenologisk psykoterapi og kognitiv adfærdsterapi. I A. D. Sørensen & K. D. Keller (red.), Psykoterapi og eksistentiel fænomenologi (s. 305-330). Aalborg Universitetsforlag.

Kryger, N. (2015). Læring i familien: for barnets bedste eller snæver investeringslogik. Viden om Laesning, 2015(17), 16-25. http://www.videnomlaesning.dk/media/1380/17_niels-kryger.pdf

Danneskiold-Samsøe, I. (2015). Læring mod det ukendte. Dagens Dagsorden, 25.

Ringsmose, C. (2015). Læring og læringsmiljøer i daginstitutioner. I D. Cecchin (red.), Barndomspædagogik i dagtilbud (1. udg., s. 301-319). Akademisk Forlag.

Kristjansdottir, B., Maslo, E., Svarstad, L., Rohde, L. & Dahlgreen, B. (red.) (2015). Læringsmål. Aarhus Universitetsforlag. Sprogforum Bind 61

Bremholm, J. (2015). Læseguide: et redskab til at invitere elever inden for i tekster og fag. Unge Pædagoger, 2015(4), 107-118.

Bremholm, J. (2015). Læseguide - hvad, hvorfor og hvordan? indføring i læseguide som didaktisk redskab til at støtte og udvikle elevers faglige læsning . Nationalt Videncenter for Læsning. http://www.videnomlaesning.dk/media/1782/laeseguide-hvad-hvorfor-og-hvordan-jesper-bremholm.pdf

Tanderup, S. & Vandsø, A. (2015). Læse- og skriveworkshop med førsteårsstuderende. http://undervisermetro.au.dk/studiestart/laese-skrive-workshop/

Holm, L. (2015). Læsetest og flersprogede elever. Nordand – Nordisk tidsskrift for andrespråksforskning , 10(2), 53-73.

Tarp, S. (2015). La lexicografía y su relación con otras disciplinas independientes como la lingüística y la ciencia de la información. I M. P. Garcés Gómez (red.), Lingüística y diccionarios (s. 9-31). Universidade da Coruña.

Nygaard, B. (2015). L'Alliance Rouge et Verte au Danemark. Forger un pacte solide de la gauche radicale. Contretemps. Revue critique, 27, 70-82.

Cruz Suárez, J. C., Hansen, H. L. & Sánchez Cuervo, A. (red.) (2015). La memoria novelada III: Memoria transnacional y anhelos de justicia. Peter Lang. Perspectivas Hispanicas

Nielsen, C. A. (2015). Land i opbrud: om Bosniens rolle i den jugoslaviske og europæiske historie. I N.-J. Nehring & B. Weiss (red.), Og Balkan kom til Danmark: om at være nærområde til krig og folkemord (s. 292-305). Aarhus Universitetsforlag.

Møller, J. F. (2015). Land og by fjerner sig stadig mere fra hinanden. Kristeligt Dagblad, 2.

Swanson, H. A. (2015). Landscapes, by Comparison: Practices of Enacting Salmon in Hokkaido, Japan. (s. 22-42). Aarhus Universitet, Institut for Kultur og Samfund. http://anthropocene.au.dk/more-than-human-aura-working-papers/

Maslo, E. (2015). Language and learning in transformative learning spaces – multilingual learner’s stories. Abstract fra European Conference on Educational Research, Budapest, Ungarn.

Fusaroli, R., Weed, E., Fein, D. & Naigles, L. (2015). Language Development in Context: A Longitudinal Study of Typically-Developing Children and Children with ASD. Abstract fra IMFAR 2015, Salt Lake City, USA.

Kemp, P. (2015). La place de la philosophie dans la société contemporaine. I B. Feltz, N. Frogneux & S. Layens (red.), La nature en éclats (s. 11-21). Academia-l'Harmathan, Louvain-la-Neuve.

Olsson, U., Petersson, K. & Krejsler, J. B. (2015). Lärandemålens politik. I S. Lindblad & L. Lundahl (red.), Utbildning: makt och politik (s. 181-194). Studentlitteratur.

Møller, L. (2015). Läsare. I L. H. Kjældgaard, L. Møller, D. Ringgaard, L. M. Rösing, P. Simonsen & M. R. Thomsen (red.), Litteratur: Introduktion till teori och analys (s. 173-184). Studentlitteratur.

Fernandez, S. S. & Pozzo, M. I. (2015). La telecolaboración como herramienta para la enseñanza/aprendizaje de la historia regional argentina en Dinamarca: un proyecto de intervención didáctica. I Construcción de espacios interculturales en la formación docente: competencia comunicativa intercultural, cultura regional y TIC (s. 124-146). Laborde Editor.

Tarp, S. (2015). La teoría funcional en pocas palabras. Estudios de Lexicografía, (4), 31-42. http://estudiosdelexicografia.lasdosvidasdelaspalabras.com/

Moos, L. (2015). Leadership for creativity. International Journal of Leadership in Education, 18(2), 178-196. http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/13603124.2014.915060#.VNHw6y7-U80

Neergaard, H., Robinson, S. & Jones, S. (2015). Learning Entrepreneurship through Climbing Trees. I Academy of Management Proceedings 2015 http://proceedings.aom.org/content/2015/1/14914.abstract?sid=2263c9bf-2628-4f88-958c-09465e8a1f2a

Shear, B. W., Hyatt, S. B. & Wright, S. (red.) (2015). Learning under neoliberalism: ethnographies of governance in higher education. (1. udg.) Berghahn Books.

Nielsen, S. (2015). Le Cheng, King Kui Sin & Anne Wagner (eds) 2014. The Ashgate Handbook of Legal Translation. Law, Language and Communication. Farnham: Ashgate Publishing Company. HERMES - Journal of Language and Communication in Business, 54, 184-189.

Leroyer, P. & Gautier, L. (2015). Le corpus oral au coeur de la lexicographie professionnelle du vin. Estudios de Lexicografía, (4), 99-110. http://issuu.com/ldvp/docs/elex_4

Kemp, P. (2015). Le cosmopolitisme comme critique d’idéologie. I J.-M. Counet (red.), La citoyenneté: Actes du XXXIVème Congrès d’ASPLF 2012 (s. 731-740). Peeters.

Skiveren, T. (2015). Leden ved livet. Jyllands-Posten, 22.

Risager, B. S. (2015). Lefebvres retten til byen, den urbane arbejder og boligkampe under den økonomiske krise. Afhandling præsenteret på Retten til byen, Aarhus, Danmark.

Cort, P., Thomsen, R. & Mariager-Anderson, K. (2015). Left to your own devices: the missed potential of adult career guidance in Denmark. British Journal of Guidance and Counselling, 43(3), 292-305. https://doi.org/10.1080/03069885.2015.1017802

Nielsen, S. (2015). Legal Lexicography in Theory and Practice. Estudios de Lexicografía, (4), 111-120. http://issuu.com/ldvp/docs/elex_4

Nielsen, S. (2015). Legal terms in general dictionaries of English: The civil procedure mystery. Lexikos, 25, 246-261. https://doi.org/10.5788/25-1-1298

Holm, C. (2015). Legende læring: en enorm, seriøs og ubrugt læringsressource. Asterisk (magasin), (73), 2. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Asterisk/73/Asterisk-73-s2.pdf

Winther-Lindqvist, D. A. (2015). Legen er helt afgørende for barnets udvikling: men leg kommer ikke af sig selv og er ikke entydig. 0-14 : nul til fjorten, 25(2), 32-37.

Johansen, S. L. & Karoff, H. S. (2015). Leg, legepraksis og nye medier. I E. Brandt & A. Pedersen (red.), Digital pædagogik (s. 9-19). Systime.

Reestorff, C. M. (2015). 'LEGO: Everything is not Awesome!': A Conversation about Mediatized Activism, Greenpeace, Lego, and Shell. Conjunctions : transdisciplinary journal of cultural participation, 2(1), 21-43. http://www.conjunctions-tjcp.com/article/view/22269/19633

Broström, S. (2015, maj 22). Leg og læring i dagtilbud: et nuanceret syn på læring. http://legoglær.gyldendal.dk/Indgange/~/link.aspx?_id=D6F50B2671BF420E929FA496192F6DCA&_z=z

Arnorsdottir, A. (red.), Róbertsdóttir, H. (red.), Magnúsdóttir, A. (red.), Sigurðsson, J. V. (red.), Jakobsson, S. (red.) & Þorláksson, H. (2015). Leiðarminni Helgi Þorláksson sjötugur: Greinar gefnar út í tilefni 70 ára afmælis Helga Þorlákssonar 8. ágúst 2015. . Hið íslenska bókmenntafélag.

Swanson, H. A., Bubandt, N. O. & Tsing, A. (2015). Less Than One But More Than Many: Anthropocene as Science Fiction and Scholarship-in-the-Making. Environment and Society, 6(1), 149-166. https://doi.org/10.3167/ares.2015.060109

Stounbjerg, P. (2015). Lethedens æstetiske berettigelse: Om Jørgen Leth, løftet om lykke og de eksperimenterende tresseres fuldbyrdelse af kunstens autonomi. I E. Friis & L. Koch (red.), Tania tender thyme. : Festskrift til Tania Ørum (s. 217-229). Arena.

Bergenholtz, H. & Pedersen, H. A. (2015). Lexicographical structuring: the number and types of fields, data distribution, searching and data presentation. Lexicographica - International Annual for Lexicography, 31(1), 5-37. https://doi.org/10.1515/lexi-2015-0003

Kemp, P. (2015). Liberté et institutions. I P. Kemp (red.), Ethics and Politics : ethique et politique: with a third part on Paul Ricœur LIT Verlag.

Petersen, A. K. (2015). Lidt borgerlig anstændighed, tak. Jyllands-Posten, 21.

Tsing, A. (2015). Life in the past and coming ruins. Afhandling præsenteret på “Anthropological Visions of Sustainable Futures” , London, Storbritannien.

Ledertoug, M. M. & Linder, A. (2015). Life skills and children's characterstrengths. Poster-session præsenteret på International Conference in Positive Psychology, Orlando, USA.

Eichner, S. (2015). 'Lifeworld’ proximity and ‘Authenticity’: The ‘Europeaness’ in Danish Television. Afhandling præsenteret på TV in the Age of Transnationalisation and Transmedialisation, London, Storbritannien.

Viser resultater 38201 til 38250 ud af 70269

765