80 PURE

Text element

Personliste

Vis debug information

Publikationsliste

Publikationsliste

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Leroyer, P. & Rasmussen, K. W. (2017). Des mots pour voir et savoir - Le dictionnaire de voyage revisité. I M. Birkelund (red.), Points de vue: Mélanges offerts à Henning Nølke à l'occasion de sa retraite (s. 191-204). IKK, Aarhus Universitet : Institut for Kommunikation og Kultur.
Lund, J. (2017). Destroying the Image in Order to Save It: Contemporary Image-­Politics in the Work of Alfredo Jaar. I W. Bergande (red.), Kreative Zerstörung: Über Macht und Ohnmacht des Destruktiven in den Künsten (s. 112-131). Turia + Kant, Verlag.
Dahlström, H. S. S., Poulsen, B. & Jesper, O. (2017). Det ældste København. Skalk, 4(august), 10-16.
Larsen, S. N. (2017). Det æstetiskes utilregnelighed: kritiske tanker om æstetikken i pædagogikken. I N. Falk Hansen (red.), Æstetikken tilbage til pædagogikken: på opdagelsesrejse mod ukendte mål (s. 19-39). Dafolo.
Nielsen, C. F. (2017). Det almene myndighedsbegreb. Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse, 1(2), 5-21. https://tidsskrift.dk/FPPU/article/view/97702/146981
Caviglia, F., Fernandez, S. S. & Levisen, C. (2017). Det konceptuelle kulturmøde. Sprogforum, (64), 52-59.
Kjærgaard, H. W., Asmussen, J. B. & KJeldsen, L. P. B. (2017). Det konvergente læringsrum: It og de nye læringsbetingelser. Klim.
Holm, B. K. (2017). Det onde jeg og den gode verden. I O. Høiris & P. Ingesman (red.), Reformationen: 1500-tallets kulturrevoultion: Europa (Bind 1, s. 85-104). Aarhus Universitetsforlag.
Moos, L. (2017). Det personlige lederskab er et ideologisk monster. I K. Mellon (red.), Den kritiske leder (s. 131-140). Dafolo.
Nygaard, B. (2017). Det revolutionære demokrati. I M. Fink-Jensen & B. Nygaard (red.), 50 begivenheder: Højdepunkter i verdenshistorien (s. 136-141). Aarhus Universitetsforlag.
Langager, S. (2017). Det social- og specialpædagogiske landkort. I G. L. Rasmussen & V. Larsen (red.), Social- og specialpædagogik i teori og praksis (s. 31-51). Forlaget Frydenlund.
Olesen, N. W. (2017). Det svære demokrati. I Historien om Danmark: Reformation, enevælde og demokrati (Bind 2, s. 284-419). Gad.
Engberg, J. (2017). Deutsche Rechtssprache: eine (angewandte) Wissenschaftssprache? I A. Krause, G. Lehmann, W. Thielmann & C. Trautmann (red.), Form und Funktion: Festschrift für Angelika Redder zum 65. Geburtstag (s. 395-408). Stauffenburg Verlag.
Thorup, M. (2017). De uvalgtes styre - konkurrencestaten og det begrænsede demokrati. I S. K. Andersen (red.), Konkurrencestaten og dens kritikere (s. 363-384). Djøf Forlag.
Wahl, C., Belle, G., Clemmensen, A. L. & Ringtved, U. L. (2017). Developing a learning analytics tool. Poster-session præsenteret på LASI Nordic, Bergen, Norge.
Hansen, A. S. (2017). Developing Globalization: How Japanese ODA Created Channels for Globalization Processes, 1954-2012. I B. J. Christensen & C. Kowalczyk (red.), Globalization: Strategies and Effects (s. 527-543). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-49502-5_21
Lieberoth, A. & Hanghøj, T. (2017). Developing professional "game teacher" repertoires: describing participants and measuring effects in a Danish college course on game based learning. I M. Pivic & J. Grundler (red.), Proceedings of the 11th European Conference on Games Based Learning, ECGBL 2017 (s. 377-386). Academic Conferences and Publishing International Limited.
Haugland, H., Rehn, M., Klepstad, P., Krüger, A. & EQUIPE-collaboration group (2017). Developing quality indicators for physician-staffed emergency medical services: A consensus process. Scandinavian Journal of Trauma, Resuscitation and Emergency Medicine, 25(1), Artikel 14. https://doi.org/10.1186/s13049-017-0362-4
Wahlgren, B. & Aarkrog, V. (2017). Developing schemas for assessing social competences among unskilled young people. International Journal for Research in Vocational Education and Training, 4(1), 47-68. https://doi.org/10.13152/IJRVET.4.1.3
Hammershøj, L. G. (2017). Diagnosis of the times. I R. Poli (red.), Handbook of anticipation: theoretical and applied aspects of the use of future in decision making (s. 1-20). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-31737-3_64-1
Højholt, C. & Kousholt, D. (2017). Dialectic and conflicts: researching school as conflictual social practice. Afhandling præsenteret på International Society for Theoretical Psychology, ISTP, Tokyo, 2017: 'The Ethos of Theorizing', Tokyo, Japan.
Nielsen, M. (2017). Dialogic aesthetics: Notes and nodes in analogical software coding. I M. Nielsen & N. Rapport (red.), The Composition of Anthropology: How Anthropological Texts Are Written (s. 137-154). Routledge.
Kjerkegaard, S. & Ringgaard, D. (red.) (2017). Dialogues on Poetry: Mediatization and New Sensibilities. Aalborg Universitetsforlag. Studies in Contemporary Poetry /Studier i samtidslyrik https://doi.org/10.1080/14790726.2016.1226343
Ringgaard, D. & Kjerkegaard, S. (2017). Dialogues on Poetry: Medialization and New Sensibilities: Introduction. I S. Kjerkegaard & D. Ringgaard (red.), Dialogues on Poetry: Mediatization and New Sensibilities (s. 7-12). Aalborg Universitetsforlag.